本学期所学的课文大多是记叙文,学生对记叙文获得了一些初步的、零碎的知识,第一节课的前半部分通过师生共同讨论、整理,使这些零碎的知识系统化,后半部分主要是实践,让学生分析已学过的一些课文,第二节课,学生先自己练习写一篇记叙文,然后再进行分析。
重点即难点。
读懂教师在“眉批”和“总批”中提了的意见,明确修改习作的方法。
现在大家一定手痒啦,一定有很多的话来表达,那么我们就试试吧。
提出要求:
(1)句子通顺,标点正确,尽量写完整。
(2)能表现自己特点的,多写一些。有具体的事更好。
(3)尽可能用到学到的修辞(如果是第一次讲的话,可以不要这一个)
1、表扬写得好的同学
2、激发学生对习作的喜欢。
3、提高作文表达能力。
4.通过观察、调查家乡的环境,增强学生保护周围环境的意识。
5.引导合作探究,培养学生的合作意识和合作能力。
6.通过交流、展示,提高学生的口头与书面表达能力。
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