初一作文训练题及范文【一】
1、(2分，意近即可酌情给分：引起读者的阅读兴趣，概括了热饮热食的危害，自然地引出了下文。
2、(5分：危害有：容易发生癌变(1分;不利于饮食的消化吸收(1分;难以细品食物的美味(1分。
途径(2分：调查发现、病理研究
3、(第一问2分：①举例子、②列数字 (第二问2分。选项不给分，但不写选项扣0.5分答案略
4、(3分：不能删去(1分。因为“可能”一词说明癌症除了与热饮热食有关外，还与其他因素有关，如果去掉“可能”就排除了其他因素，与原文不符(2分。
初一作文训练题及范文【二】
初一作文训练题及范文【三】
18、怪风特点、形成原因、怪风危害（意思对即可） （共3分，每空1分）
19、答案示例：材料中的四艘舰艇所遇到的风属于“布拉风”。因为四艘舰艇遇风时正是在海岸边，符合“布拉风”的形成条件；所遇风卷起千层巨浪，显示其具有飓风力量；刹那间船被冻成了一座冰山，显示风后的无比寒冷；最后四艘舰艇全部沉没，显示了这阵风具有极强的摧毁力与破坏力。可见，这种风符合“布拉风”的特点。（共5分，判断1分，联系文章2分，理由2分，意思对即可）
初一作文训练题及范文【四】
1、因为土壤中缺乏植物赖以生存的氮。在沙漠地区选试验点，通过精密仪器测量，在此基础上进行研究，发现沙漠地区长时间气温较高，土壤中的氮以气体形式不断挥发，而最终不能回到土壤中。
2、干旱地区种植田地，在保障了充分的水和肥料的前提下，土地的出产不高。
3、沙漠中土壤里的氮为何不可返回。作者采用总分的说明顺序，将干旱地区和气候温和地区进行比较来说明的。
4、采用生动的语言来说明。如“气势汹汹”和“肆无忌惮”两个成语，运用拟人的修辞手法，将沙漠人格化，表现土壤沙漠化的严重，警示人们保护环境。
初一作文训练题及范文【五】
18. 答案示例：【甲】【乙】两个语句不能调换位置，因为，其一，【甲】句与前面的“保护作用”一段直接相关；其二，【乙】句与后面的“危害”的内容直接相关；其三，两句调换后语段表达的重点与原意不符。(共3分。每个要点1分
19.答案示例：这种浅蓝色的烟雾就是臭氧，因为洛杉矶市汽车增多，而汽车的燃料属于石油产品，石油产品是重要的臭氧污染源，（1分）在阳光辐射及适合的气象条件下，燃烧过程中产生的氮氧化物等就生成了地面臭氧。（1分）臭氧具有强氧化性，几乎能与任何生物组织反应，（1分）对人体器官产生刺激，导致眼睛发红、咽喉疼痛等不适症状出现。（1分） (共5分。每点2分，语言表达1分
初一作文训练题及范文【六】
1、遥感卫星是人类获取重要信息的重要工具。（未去掉"就"只给1分）。
2、与第②③④⑤段对应，正确顺序应为②①③。
3、指恶性循环。
4、用"仅"字突出遥感卫星比人工调查相比，效率非常高。不用"仅"就没有这样的表达效果。
初一作文训练题及范文【七】
一开始，我们先要做热身运动——跑步。这次的跑步和以前有点不一样，以前是带着篮球跑5圈，而今天是快跑1000米。听到这句，我吓得魂飞魄散，不知道自己能不能坚持下来。
跑完步后，我们所有人都气喘吁吁。我却欣喜地发现，原来觉得做不到的事情，挺一挺，竟然做到了。
接着，顾老师又让我们打比赛。他很严肃地说：“我们篮球队已经训练了一段时间了，今天我们采用分成两队比赛的形式进行训练，这叫以赛促练。”最后又提高嗓门大声喊：“同学们有没有信心？”我们大声回答：“有！”一个个摩拳擦掌，已经准备好了“对战”。
比赛开始，我们都像老虎一样跑向对面。我跑去底线接应，突然一个球飞了过来，我接住了，顺势一投，唉，没进去。这时，我方的顾秋杨以个子高的优势来了个空中补篮，球进了！我们两个激动得相互击掌。
打到下半场中间时段，比分是8：10。我们一方是8分，比分暂时落后。我心里那个急啊：“球啊球，赶快飞到我手里来吧！”容不得我多想，顾秋杨接到了球，我们一个劲地猛跑，所有的人都上去抢球。我在旁边浑水摸鱼，球滚到了我的手上，顺势一个投篮，嘿，球进了！我高兴得又蹦又跳。突然，我没站稳，来了一个“飘移”，屁股都摔成了两半。朱昊天在旁边哈哈大笑。这真是标准的乐极生悲啊。
然而，我发现对面已经发起了猛攻，便带着伤回去防守。当我回去时，看见没有人接应，便以迅雷不及掩耳势跑上去接应，果然他传给了我，我和朱昊天用“飞速传球”直冲对面老巢，来了个三步上篮，球进了，我们胜利了。
这真是一堂特别的`篮球训练课。平时的队友成了对手。我方的胜利一波三折，来得太不容易。顾老师的确厉害，通过这次比赛，我和小伙伴们都感觉自己无论是心理还是球技都长进了不少。
