讲的是,静香、胖虎、大雄不好好学习,哆啦A梦是因为家里养了一只仓鼠,很害怕,所以想离家出走,他们决定去原来的日本,因为在那里只有他们,没有别的人,所以哆啦A梦就用时光机到了7万年以前,那里没有一个人,在哆啦A梦的帮助下建了房子,种了花种了草等,大雄养了3个宠物,过了几天,他们在7万年以前的日本发现了光明族的`人,光明族的人说:“这里暗黑族的人经常欺负我们。”哆啦A梦想了想,不能见死不救啊!所以哆啦A梦、大雄、静香、胖虎决定帮助光明族的人。
第二天,哆啦A梦他们就去了暗黑族的基地,哆啦A梦、静香、大雄、胖虎和大雄的宠物一起打败了暗黑族的人,然后未来警察把暗黑族的人送到了监狱,并把大雄的宠物送到了未来动物园,哆啦A梦他们回到了家,经历了这次旅行,他们都变得听话了。
这真是完美的结束。
生活是写作的源泉,学生作文的思想、观点、感情及一切材料都属于生活。生活是本无字书,这部书博大精深。叶圣陶说过“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么文字。”感悟生活不仅要体验生活,深入生活,还要心入生活,即善于在生活中探求、挖掘自己的独特的感受,形成自己的作文的活水源头。有的家长逼学生观察,甚至让学生搬个凳子坐着,四下里瞪眼,以为这是体悟生活,其实是胡闹。文学意义上的观察并非要人傻里傻气用眼去看,而是要用心去体验,用心去认识身边的人和事。没有心的人是另一种盲人,什么也发现不了。
例如,我在教了朱自清的《春》后,让学生写一篇自己对一种植物或一处景物的真切感悟的文章,题目自拟,结果大多数学生都写得非常生动。有一名学生就在《开在心里的映山红》中写道:“……每年阳历四五月份是我们村子里最美也最快乐的日子,红的、白的映山红开满山头,简直成了人间仙境,我经常和村里的几个同学到对面山坡上去摘映山红,将一朵一朵喇叭似的映山红捧在手心里,用鼻子轻轻地一闻,哇!真香!轻轻地掰一片映山红放到嘴里,一股清淡的甜味融进心里,还有一点酸,我们还用映山红花枝编成帽子戴在头上,满林子乱窜……”因为学生写的是自己亲身经历的事情,而且是最想说的话,表达的是自己觉得新奇有趣的、最有感悟的情感,所以不仅写作的积极性、主动性很高,而且写得得心应手。这样,便能在写作中感悟生活,在生活中唤起灵性。
用心悟生活实际是一种善于用情感意识去思考、去触摸事物的品质,这样的感悟并非难为,一是让眼与心沟通,入目即入心,入心即升华;二是捕捉信号,即物心与我心撞击的火花。这样,便会悟出一份惊喜,一份生活的底蕴,一份成功的真谛。许多学生的眼睛也许很明亮,写作能力也许很强,但有的心是呆钝的懒惰的,就是说他们不会感悟,不知怎样感悟。因此教师应该引导学生去关心身边那些普普通通的人和平平常常的事,用细腻的心去寻找真善美之所在,去挖掘生活中的智慧和哲理,培养学生从斑斓的生活中主动搜索作文的信息。比如一家人看电视时抢自己喜爱的节目看,是家庭生活中最常见的一件小事,稍微留心就可以写出一家三口不同的性格特征、不同的兴趣爱好,就象我的霸气、妈妈的灵气、爸爸的傻气,并可感悟到一家人浓浓的亲情。
个性化的习作必然有创新的火花,需要我们教师积极鼓励,努力使其延伸到学生的整个习作过程;创新的过程总会带有不成熟的印记,需要我们教师大度宽容,使学生更为从容地跨越成长的过渡期;学生的模仿容易趋向油滑,需要教师正确引导,使其走向纯净洗练或雄浑大气;习作的语言难免一些瑕疵,需要教师适时点拨,使其成为优美可读的文本。但愿我们共同创造良好而宽松的环境,努力培养出更多优秀的文学才子。
大雄因为一时说出了气话,说自己要找到一个完整恐龙化石,所以只好去挖化石。但后来竟然挖到了恐龙蛋的化石。于是,他用时间布把化石变成了恐龙蛋。大雄把恐龙蛋和自己包在被子里孵蛋,他从恐龙蛋里孵出了一头蛇颈龙。因为小蛇颈龙的叫声是“皮”,所以大雄叫它皮皮。大雄要把皮皮送回一亿年前的日本,但中途遭到了黑衣人的攻击,送到了一亿年前的北美洲。大雄一行人又想皮皮送到一亿年前的日本,但这次人太多了,时空机承受不了了,到了那里就不能用了。他们百年通过自己的努力和同伴的帮助,回到了温暖的.家。
我在生活中从没见过一个人与动物那么亲近,更何况一只恐龙呢?大雄把皮皮孵出来才没几天,感情就那么好,这说明什么呢?这说明要和动物有感情,就必须和它多接触。就比如:你样了很多鸟,但是不和它们接触,就不会产生感情。相反,如果,你只养了一只鸟,但天天和它玩,相信你们的感情会很好。
其实,人与动物之间是可以相处的很好的,但是就因为有些人为了钱,就将动物抓了起来,买给有钱人家。甚至有些人,抓了动物,就是为了吃。像小鸟,就是有人,把鸟抓起来后吃了。
想想以后,想想我们的后代,想想未来吧!如果没有动物,这个世界会是什么样子?冷冷清清的?安安静静的?还是让人寂寞的?总之,地球上没有动物,就等于一个家里少了一个人。所以我希望社会上,不,是世界上的每一个人都要爱护,呵护和保护动物,让我们和谐、幸福的生活吧!
这个问题和前一个问题一样,没有固定的`回答。如果你能保证在给定的行数内能将所有考虑出的答案写出来,完全可以竖着写,条理还比较清楚,阅卷老师也很容易找你的点。但是如果你不能保证,或者想多写点内容,那就最好不要竖着列下来,因为竖着写,几乎每一行都会有几个空格,这些空着的格子也许对有些同学来说,就意味着可以多写一两条不同的意思。但横着写也并不意味着要把所有内容融到一起,同样可以用语言分节符或数字分节符表示出层次关系。
(一)标点符号需要独立占格
这是标点符号最基本的格式,很多考生惯于将标点符号点在字的右下角,平时不是很显眼。但,公务员考试是有格子的,而标点符号的格式在评分标准中有明确的要求,所以必须习惯于将标点符号也当成文字的一个独立部分。单独占格的标点符号一般有以下几种:逗号、分号、冒号、问号、叹号、句号、顿号等。需要占双格的标点符号一般有如下几种:破折号、省略号、引号、书名号、括号等。对于双格标点符号,一定要注意即使是多个格子也依然要将其写成一个整体。但是如果遇到以下几种特殊情况,则需要做特殊处理。
(二)标点符号的特殊格式
1、除了《 “ ——这三种情况,其他的标点符号(包括 》 ” )一律不能顶格写,如果在末格写完文字需要除以上三种情况之外的标点符号,就在字的右下角标出;破折号和省略号需要占双格,但是如果出现在最后一个,就只需要占一格即可,不能将其分成两个部分。
2、《 “ 这两种情况不能在末格出现,如果出现在末格,或者与文字挤在一格,或者移到下一行出现。
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