给对象发的小作文带名字【一】
抓住事物（即说明对象）的特征是说明文写作的首要注意事项。阅读说明文自然也要抓住说明对象的特征。事物的特征就是这一事物区别于其他事物的本质属性。事物的特征主要体现于构造、形态、性质、变化、成因、功用等方面。说明文对事物特征的概括有几种情况：一是说明单个事物的特征，二是综合说明一类事物的共同特征，三是抽象出事物的本质特征。
那么在阅读说明文时怎样找出事物的特征呢？
（1）从文中的语句中找出文章的说明要点，而这个要点往往就是该文说明对象的特征。比如《苏州园林》，文中说：“务必使游览者无论站在哪个点上眼前总是一幅完美的图画。”这一句正是的核心。它就是苏州园林的总特征。为了准确地说明事物，有的文章还常常用下定义的方法来揭示事物的基本特征。这个定义就是事物的特征。如《奇妙的克隆》一文，作者以简洁准确、概括性极强的语言，给“克隆”下了一个定义，揭示出克隆这一事物有别于有性繁殖的本质属性，使“克隆”的基本特征明晰地展现了出来：“来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体。”
（2）从文中概括、提炼出事物的基本物征。文中如果没有明显交待事物的特征，这就需要我们用自己的话来概括或提炼。为了弄清作者说明的事物具有哪些方面的特征，又是从哪些角度进行介绍的，这就要求读者自己采取逐层逐段地加以归纳概括的方法。
给对象发的小作文带名字【二】
??《名侦探柯南》的一封信750字时间如飞箭，转眼又是一年，春风吹绿了大树，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。
从今天的2月10日来计算，还有三天我们就开学了。时间过得真快！
最近要迷死《名侦探柯南》这部动画片了，可是，那些卫视倒好像没有要停止播放的样子，怎么办啊？没有办法，为了学习，我只好忍痛割爱了。因此，我就要在这里抒情，告别《名侦探柯南》。
《名侦探柯南》这部是以侦探为题的动画片。里面发生了许多悬疑、令人费解的案子。唯一看透真相的是一个外表看似小孩，智慧却过于常人的名侦探柯南。其实，江户川柯南并不是一个小孩子，而是高中生侦探——工藤新一。他是吃了APTX?4869的毒药变成小孩的。这种毒药很厉害，吃下去后，你体内的内脏、细胞，甚至毛发都会变成成长时幼儿期。当然！能制造出这种毒药的人只有一个人，那就是：宫野志保，也就是所谓的：灰原哀。她也是吃缩小药变成的小孩子。最后，组织发现他们还活着的时候，便要***。灰原不顾自己的安危，替柯南当了好几枪。最后含着笑拿出了世界上唯一的一颗APTX?4869的解药，给柯南吃了，自己和胖子斗争时跌出了脑震荡。这一切天理何在？为什么结局是这样的悲惨？为什么灰原最后会跌出脑震荡？为什么灰原要喜欢柯南？这就是我心中的.疑问了。
要真正学习好，就要找到每个动画片中蕴含的道理，就像我妈说的：“看电视不是看热闹，而是看着其中蕴含的道理。”通过看《名侦探柯南》这部动画片，我悟出了其中的道理：世界上没有任何解不开的案子，真相永远只有一个！只要认真思考，认真观察，总会揭开这中的谜底，答案就在你的面前。或许就是这道理一直鼓励着我吧！我就揭开了仅仅的两道题奥数题而已，我虽然并没有解开什么惊天大案，但我还是很开心的，因为妈妈说：“你想当侦探，推理能力和逻辑能力必须要强。”于是我就找了两道高难度的奥数题，试试自己逻辑和推理怎么样。我拿着演算纸，咬着铅笔头，做啊做，破天荒地用了一个小时，要是平常，一上午的时间我都做不出来。一直是那个道理激励着我。
我对《名侦探柯南》里的人物更是迷得不得了，尤其是柯南和灰原。
一天，我对妈妈说：“妈妈，以后别叫我新一了，叫我‘柯南’好不？”
“不行！真名怎么能随便改？再说了，柯南这个名字不好听。还叫‘新一’好。”新一就新一，我也不改了，因为我的真名和工藤新一差不多，反正新一就是柯南。
在这几天，我模仿柯南的每一个动作，比如：经常把手插进裤兜里，经常用大拇指和食指托着腮。总作出一份思考的样子。
学灰原更简单，因为我和灰原的性格很相似，经常默默无闻，头型一模一样，好像是天意。
晚上，我经常莫名其妙的哭，那是因为我一闭上眼睛，脑海里就会出现灰原那样温柔的微笑，心里却承受着多大的压力。
你们不知道，柯南和灰原在我心里多么重要，有了他们，我的生命完整的刚好。我永远爱他们到老。是缘分让我们慢慢紧靠。我永远不会忘记他们的。永远.......
总之，该抒情的抒了，我也放心了。
这个寒假，别了，《名侦探柯南》，灰原和柯南，我们下个暑假见面！在会，我会在老地方等着他们。
给对象发的小作文带名字【三】
在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好能画出结构示意图。说明中心就是归纳出一篇说明文说明了被说明事物的怎样的特征，或阐释怎样的事理。在理清说明顺序、把握文章结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。
给对象发的小作文带名字【四】
介绍事物的形状、性质、构成，解说事物的成因、功用、关系等。都必须抓住事物的特征。所谓“特征”，就是一事物区别于其他事物的标志。了解事物的`特征，不能停留在表象上，而要了解事物内在的本质。那么，如何把握事物的特征呢?也可从两个方面入手：
第一，从标题着眼。有的标题在指出文章说明对象的同时，指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》一文，标题指出说明对象“人民大会堂”，也指出其特征“雄伟”；有的标题用设问句的形式，引导读者有针对性地把握说明对象的特征，如《食物从何处来》一文，标题指出说明对象“食物”，同时引领读者阅读课文，不难看出“食物是一种能构成躯体和供应能量的物质”一句点明了“食物”的特征是“构成躯体和供应能量”；有的标题用生动形象的比喻、拟人的方法说明事物的特征，如《天气陛下》一文运用拟人的修辞方法称天气为“陛下”，生动有趣地说明了天气的威风。
第二，从分析材料入手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。有的事物的本质特征，作者已在文章中明确地指出来了，阅读时要找出这些关键句。例如《中国石拱桥》一文中，“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”和“中国的石拱桥有悠久的历史”两句，就点明了中国石拱桥的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。又如《苏州园林》一文中“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”一句，概括了苏州园林的特点“图画美”。有的说明文没有明显的关键句，阅读时更须要细心琢磨，从中加以提炼。例如：“永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。”这段文字没有关键句，但用了作比较的说明方法和生动形象的描写。例如：拿两岸的河堤常被冲毁与这座桥从没出过事作比较，是为了说明卢沟桥“结构坚固”的特点；用排比、拟人的修辞方法描写柱头上石刻狮于的情态，是为了说明卢沟桥“形式优美”的特点。
