作文竞赛老师发试卷的作文【一】
今天，又是发试卷的日子。徐小凤的心情格外爽。因为每次讲试卷时，老师都会拿她的试卷讲题。是叫她学习那么好呢？
“这次大家考得不错，只有几位同学考得不理想。”老师“扫描”了一下教室，“下面开始读名发卷。”
徐小凤看到大多数同学都是“紧张领卷，欢跃而归”。因此，她越来越有信心："那么多同学考得好，那么我不也十拿九稳？”
没想到整整一节课也没有提过她的名字。徐小凤急了，恨不得一下子钻进试卷堆里，把自己的卷子扒出来。下课了，老师临走撂下几个字：“徐小凤！到我办公室里来一趟！！！！”
徐小凤带着一脸疑惑，站到了老师面前。只见老师一下子把试卷扔到她面前：“小凤啊，小凤。你……你……你自己看看你的试卷！！！”
徐小凤弯下腰，拾起了她的试卷。一个鲜红的“74分”跳入了她的眼睛。再往下看，几串联起来的大叉叉搅的她心烦意乱。
老师接下来的训斥，她一个字也没听进去。浮现在脑海中的是朋友的嘲笑、父母的斥诉、还有外人的`指指点点……
她无精打采地走在回家的路上。气恼与后悔一下子从到了头顶。此时此刻的她看什么都不顺眼：看到小河“哗哗”的唱歌，她觉得是在嘲笑她；看见树上的小鸟唧唧喳喳地叫个不停，也像是在笑话他：“堂堂副班长，考了74!!—-—”
回到家，她偷偷拿出试卷，仔细改错，发现大多数都是由粗心引起的错误，如被魔笔抹去了的数忘记写上，做递等式时抄错数……
也许，徐小凤的妈妈没有发现，从那天起，她的学习更加认真。
她胜利了。
在她拿到试卷时，脸上露出胜利者的微笑。
胜利是属于她的。
作文竞赛老师发试卷的作文【二】
在很小的时候我就读过《苹果里的五角星》这篇课文，至今，我还铭记着它给人们的启示：创造来源于打破常规的思维方式。
这篇课文讲述的是邻居家的小男孩向“我”展示了一种独特而新颖的切苹果的方法。我们通常的切法是循规蹈矩地从顶部切到底部，而他呢，却是从中间切下去，这样可以清晰地看到苹果核像一颗五角星!通过这次切苹果，使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力，一个普通的苹果里居然还隐藏着一个五角星!是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
人只有突破传统的思维方式，才能发挥我们身上未曾发掘的潜能，如果一个人心灵受到束缚，他的潜能也会受到限制!
比如说一头被习惯所约束的大水牛!这头牛很小的时候就被拴在一个小小的木桩上，而当时的它力气还小，没能力挣脱，但长大后的它，仍然没有从小小的木桩上挣脱。为什么呢?因为它还是抱着小时候的那个不可能挣脱的心。你明白了吗?约束它的不是小小的木桩，而是多年来的习惯!
再比如说，看魔术表演，一个人从扎紧的袋子里奇迹般的出来了，人们总是习惯性的想他怎么能从里面出来呢?而不会去想带下面的秘密!思维定势让大家都傻了，才显出魔术师的聪明!
要改变僵化的思维定势，需要我们改变观念。不断的去学习新的知识，并随着形势的发展不断调整和改变自己的行动。而不是习惯性地顺着定势思维思考问题。爱观察，勤思考，勇于尝试，勇于创新，就一定能走出思维定势!
作文竞赛老师发试卷的作文【三】
我一生中不知吃过多少个苹果，总规规矩矩地把苹果一切两半，却从未疑心过还有什么秘密的图案我尚未发现。而美国的一位小男孩却在一次错误的的切苹果的方法中，发现了隐藏在苹果里的“五角星”。
《苹果里的五角星》一文诉说了邻居家的小男孩向作者显示在幼儿园里学到的新本领--横切苹果后，苹果里有一颗五角星。作者被这平凡却不可思议的发现震惊了，感受颇多，受益匪浅。我曾在一本读物中看到《画杨桃》这么个故事，故事说的是图画课上画杨桃，作者根据自己所看到的，把杨桃画成了五角星的样子，同学们都嘲笑作者，而老师却教育同学们看待一件事物要从不同的角度看，要事实求事。
当一个人做了一件看似错误的违背常规的事后，很可能就侥幸地被善于观察的发现，看到其中的创造价值。思维定势给我们带来的有时是便利，但有时确是与创造擦肩而过的机会，不妨多一些童心，用全新的目光来看待我们熟识的常物，用发散的思维去处理它们。抛弃循规蹈矩，换一个角度思考，才能发现更多的美丽。
人的创造力来源于打破常规的思维方式，只有勇于创新，不墨守陈规，才能推动社会的进步、科技的发展。
作文竞赛老师发试卷的作文【四】
考完试之后，有一个难题来了：我到底能考多少分呢？这个难题让我吃不好饭、睡不好觉。真想快点发试卷。
星期一上午，老师走进了班里。手里还拿着一大把试卷。班里马上安静得连一根针掉在地上的声音都能听见。老师说：“这是我们班语文期中考试的试卷，我先给大家发下去。”我的'心紧张的想撞墙。当我看到我只考了94分时，眼泪都要流出来了。但是，我马上又淡定了起来：还有数学成绩呢，没事儿。第二天，数学老师又念成绩了。当我听到——王士博95分！我整个人都呆住了：完了。如果不是同桌叫我一下，我肯定还在发呆……
回家的路上，我垂头丧气。心想：妈妈会不会骂我？爷爷会不会打我？我心神不宁，连走错了路也不知道。
回到家，我红着脸向家长报告了考试情况。没想到妈妈和爷爷不仅没打我，还都鼓励我继续努力。那时，我高兴得一蹦三尺高。看来，下次我真要继续努力啊！
作文竞赛老师发试卷的作文【五】
“这次大家考得不错，只有几位同学考得不理想。”老师“扫描”了一下教室，“下面开始读名发卷。”
徐小凤看到大多数同学都是“紧张领卷，欢跃而归”。因此，她越来越有信心："那么多同学考得好，那么我不也十拿九稳？”
没想到整整一节课也没有提过她的名字。徐小凤急了，恨不得一下子钻进试卷堆里，把自己的卷子扒出来。下课了，老师临走撂下几个字：“徐小凤！到我办公室里来一趟！！！！”
徐小凤带着一脸疑惑，站到了老师面前。只见老师一下子把试卷扔到她面前：“小凤啊，小凤。你……你……你自己看看你的试卷！！！”
徐小凤弯下腰，拾起了她的试卷。一个鲜红的“74分”跳入了她的眼睛。再往下看，几串联起来的大叉叉搅的她心烦意乱。
老师接下来的训斥，她一个字也没听进去。浮现在脑海中的是朋友的嘲笑、父母的斥诉、还有外人的指指点点…………………………
她无精打采地走在回家的`路上。气恼与后悔一下子从到了头顶。此时此刻的她看什么都不顺眼：看到小河“哗哗”的唱歌，她觉得是在嘲笑她；看见树上的小鸟唧唧喳喳地叫个不停，也像是在笑话他：“堂堂副班长，考了74!!—-—”
回到家，她偷偷拿出试卷，仔细改错，发现大多数都是由粗心引起的错误，如被魔笔抹去了的数忘记写上，做递等式时抄错数…………
也许，徐小凤的妈妈没有发现，从那天起，她的学习更加认真。
她胜利了。
在她拿到试卷时，脸上露出胜利者的微笑。
胜利是属于她的。
——纯属虚构，若有雷同，绝对巧合
作文竞赛老师发试卷的作文【六】
傍晚，数学期中学科竞赛的分数公布了。我考了46分，算个中上的成绩。罗嘉铭同学这次特殊发挥，取得了50分的满分成绩。全年级段只有6人才得到了满分。他可是我们班的“班宝”啊!差不多有十几个同学考到了48分的优异成绩，他们都错在同一个题目上：一段木头40米，锯了4米烂木头后，又锯了5次，问共有几段?每段几米?许多同学算出来是6段，把据掉的烂木头给忘算了。同学们都说这道题很“贱”，但我却不这么认为。我的.想法是这道题目出得不怎么好，有很多种理解。在这一点上，这道题出了很大的问题。
什么?你问我为什么只有46分，还有一题错在哪儿?慢慢来，慢慢来。听我给你解释：错得其中一题我不说你肯定也已经猜到了。至于错误的第二题，说起来还真有点可惜。我把4500当成了450，结果算错了。不过也有一点幸运，有一题我有点不会做，但经过我动脑筋终于做出来了而且还是对的，真是太开心了。
这次的学科竞赛给我留下了深深地印象。
