亲爱的妈妈:
你好,
你为我操了12年的心。你总说:以前,生活条件不是很好,1分、5分都能买到许多好的东西,哪里像我们现在1分、5分什么都买不了,东西哦的价格也都“噌、噌、噌”地往上涨。你说:你们以前几岁啊就会帮大人干家务了。还说我们现在的小孩生活条件越来越好了,都娇生惯养,什么也做不了。可是,你自己做到了吗?比如说这一件事吧:
有一个星期天,我想帮你做点事情,证明我是可以干活的。刚拿起拖把拖地,你就说错了、错了,这拖地要有顺序,哪能横七竖八的乱拖呀,应该从左往右有规律的拖,这样然后一排一排的拖下去。不然的话你的脚就踩到了刚才拖过的地方,那个地方就算白拖了,知道了吧。
“对了,诶,这儿,又错了。”
妈妈在教我,我却在心里默默地想:唉为什么想帮忙做点家务就这么难呢?把地板拖干净就好了嘛,干嘛要有这么多的规矩呀?不明白。
干了一上午,累得我腰酸背疼的,可算打扫完了,终于可以上床休息了。这时,你就过来帮我揉背,还说:“以后,这活你就别干了,啊,很累的!”
妈妈,你说的娇生惯养不都是你们家长惯出来的吗?妈妈让我做吧,我不怕累,行吗?
颜颖钰
在教师引导下的“自主——合作——归纳——应用”。即教师设问,学生思考,自主学习;小组合作,通过“兵教兵、兵帮兵”的方式,进行知识的迁移训练;小组交流,能举一反三,学以致用。在教学过程中,“教师为主导,学生为主体”,教师引导、启发学生,充分调动学生学习的主动性。让学生积极思考,把握各个知识要点,掌握阅读方法。
教学课时:一课时
假如我是一只老虎,我会觉得很高兴,因为一个森林我想去哪里就去哪,在森林里,没有动物是我的对手,所以我住在森林里很安宁。
变成老虎虽然安宁,但是太安宁平常就少了生活的趣味,我也许会想:这样一直在森林里太无聊了,听说草原很有意思,那里还有跟我武力差不多的狮子,我可以去那里跟它比比武,那样多好呀,我还是去草原一次吧!
第二天,我就动身出发了,我跋山涉水,走了三天三夜,终于到了草原。那里的'狮王听说我来了,前来迎接我,我看到狮子它也很客气,抓了一些好吃的与我分享,我对它也比较友善,我们从此结了八拜之交。过了一段时间,我要回森林了,它送了我很长一段路,才依依不舍地回到草原,我在看不到它的那一刻,心里就觉得空空的,很伤心。
回到森林,我非常想念狮子,决定以后还去看望它。
假如我真的是一只老虎该多好啊,能遇到与人大不相同的一生!
老虎是山林之王。它身穿一件黄底黑条纹的皮大衣,远远的大脑袋上长着一双很亮的眼睛,半圆形的耳朵像两个小山洞,鼻子旁边有长长的胡须,张开大嘴就露出尖尖的牙齿。最奇特的地方是她的额头,上面的黑条纹组成一个“王”字,看起来威风凛凛。我就想成为一只威武的老虎。
我在山洞里美美地睡了一觉,觉得有点饿了,就轻轻地站起来,朝树林走去。因为我的脚上长着厚厚的肉垫,所以我在行走的时候几乎不发出一点声音。我像影子一样在树林里快速而安静地前进。
经过搜寻,我找到了猎物——一群梅花鹿。它们聚在一起,发出急促的鸣叫。我在夜色的掩护下,潜伏前行。离猎物很近时,我竖起耳朵、睁大眼睛向猎物扑去。鹿群被惊动了,四下逃跑。一头冒失的母鹿,竟然跑到了我的面前。我跳起来准确地咬住了母鹿的喉咙,把它摁倒在地。它挣扎了几分钟,就不动了,我立刻饱餐了一顿。
老虎在山林中自由自在的,真希望我能成为一只老虎!
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