温暖在人间作文开头【一】
道德是生活的一盏指明灯，爱心是一缕温暖的阳光，做一个有道德、有爱心的人，会让我们的生活更加多姿多彩。
雷锋之所以平凡而伟大，是因为他在想到自己之前就想到他人，因为他是一个有道德、有爱心的人，他短暂的一生虽然只有22年，但却留下一种精神——“雷锋精神”。它是一道人性善良的晨光，照耀和谐社会的每个角落，并与传统美德相融合，哺育和激励了一代又一代人的成长。让我们以“雷锋精神”为指路灯，让道德与爱心之光照亮我们的心灵，让我们为社会传递心中的温暖。
“雷锋出差一千里，好事做了一火车”，我们青少年是民族的未来，祖国的花朵，我们要从我做起，从身边的小事做起，在集体里，在家庭，在社会上怀揣爱心多做好事，多做善事，传承雷锋助人为乐的时代精神。2008年汶川地震，全国各地同胞发扬中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德，纷纷伸出援手捐献爱心款或物资，大家的这种爱心举动深深感化着我，于是我积极响应学校和班级的号召，把一百元零用钱捐给灾区受难同胞，从我幼小的心灵深处将人间温情传递给灾区同胞。“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”，如今社会上也不断涌现出许多民间草根慈善组织和青年志愿者，他们在热心地为那些困难家庭或重病患者募集善款，排忧解难，奉献真情，他们乐于帮助别人，点燃道德之光，让苦难者的生活更加美好，让我们的社会更加和谐，他们是新时期的活雷锋。
我们现在的生活要比雷锋时代幸福得多了，可我们又有多少人真正去帮助他人呢？有些人见利忘义，凡事只为自己打算，不主动帮助别人，造成人情冷漠，有些弱势群体依然生活在水深火热当中，要知道“赠人玫瑰，手留余香”，我们乐于帮助别人，为他人分忧，如果我们遇到困难需要他人帮助时，人家也会伸出援手。
每一个人的心灵都像一扇窗户，窗户打开，灯光就会照进来，我相信道德就在我们身边，离我们很近很近。雷锋，是每个人都可以当的，只要你有“雷锋精神”，你就是雷锋，就是一个有道德的人。从身边的小事做起，做有道德的人，“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。”
温暖在人间作文开头【二】
开头：美是什么？有人说，美是化着浓妆的富太太；有人说，美是昂贵的首饰；有人说，美是华丽的衣衫。而我说，美是纯洁的心灵，这种美，就在我们身边。
记得那次在公交车上，车子颠簸，好像在跳舞一样，我坐在凳子上，享受着照进来的阳光。到站了，一股人流从后门拥下去，又有一股巨浪从前门挤进来。第一个上来的是一位前卫、时尚的大姐姐，她一屁股坐在了我的前面，紧接着进来的是一位农村打扮的小姑娘坐在了她的旁边。一个时尚，一个朴素，形成了鲜明的对比。大姐姐时不时的欠着身子，鄙视着旁边的小姑娘，还拿出了镜子不时的照着，一阵阵香水味熏得我恶心。最后进来的是一位步履蹒跚的老奶奶，拥挤的车厢里使她左右摇摆无法站稳当。但是车上的人仿佛都没有看到老奶奶的存在。我心里矛盾了起来，让吧，离家还远着呢，不让吧，心里有点过不去，最后我终于决定不让。可是车上的宣传广告语像棒棒一样的敲打着我。正当我犹豫的时候，那个一直沉默不语的小女孩开口了：“奶奶您来我这儿坐吧。”这句话声音不大，却让我觉得格外响亮，“我快该下车了！”车上“睡觉”的人醒了，“看报纸”的收起了报纸，“聊天”的闭上了嘴巴，他们眼里不约而同的流露出了赞许的目光。我为我刚刚的犹豫而羞愧，我偷偷瞟了那个大姐姐一眼，那个大姐姐也收起了小镜子，半带羞愧的看着那个小女孩。
老奶奶下车了，大姐姐下车了，一个个座位被占了，最后我也下车了，在关住车门的那一刹那，那个小女孩依然站在门口……
温暖在人间作文开头【三】
开头：在我们的生活中其实处处都存在美，有大自然之美，微笑之美，心灵之美……一个动作就是一种美的象征，一句语言是美的开始。
在我们的班级里就是时刻刻的存在着美。上课时，老师进门时那灿烂的微笑就是我们一节课中美的开始，“起立，老师好”是同学们给老师美的回应，在上课时老师与同学们亲密的互动，激烈的比拼，就是美得见证。在下课的一瞬间，同学们松了一口气露出那灿烂的微笑就是美的完结。
下课了老师再放下承重的课程，与同学们嬉戏打闹，交流课余时间中所发生的趣事·问题，那又是美的交流，美的感悟。
在那篮球场上，老师们与学生们的比拼，激烈有趣·那是篮球中传出的美的声响，同学们啦啦队一声声的加油声，是美的激励，美的传递。
美在生活中传递着，我们也见证了美的瞬间，一小点滴，美给我们带来了快乐·幸福 与欢笑，让我们的生活更加的美好动人，美是证明生活与时间的流逝的笔记本，记录着遗失的历史。
美就在身边，只是我们看不到摸不着而已，美是存在的，美只停留在历史的足迹中，停留在人们的脑海中，我们应该要把这份美传递到世界各地去，让世界充满美，让地球村永远是美丽的。
让那些恐惧·害怕·战争 去见鬼吧，让每充满人们的脑海·人间吧。
美就在身边，美就在心里，美就在各个角落里。
温暖在人间作文开头【四】
开头：师比“帅”多了一横，虽然两字相差很少，但“帅”指挥的是千军万马 ，而“师”只是看管一个班的学生，但我还是敬佩我的老师，老师的容貌虽然不一定比得上明星，功绩比不上那些元帅。但老师也是十分美丽的。
我的老师十分敬重她所从事的职业，无怨无悔地为教育事业默默的做着贡献。每天她会早早地来到学校和我们一起读书、写字和学习。她的脸上总是挂着和蔼和微笑，她从来不体罚学生，我们犯了错误，她会用严厉的眼神看着我们，让我们感到羞愧而不会再犯。她还十分关心我们的学习、成长，每当我们有所进步取得成绩时，她都会像吃了蜜一样开心、快乐，及时给我们鼓励和肯定。
“师”和“母”的样子，长得千差万别，但是老师等于我们在学校这个大家庭里的和蔼可亲的“母亲”。每当有同学生病时，她总是会嘘寒问暖，问病好了没有，怎么回事？如果有同学缺课，并没有来得及请假时，老师总是最着急的，一遍又一遍地打电话，问清不来的原因后，她才放心。
人们常把老师比喻成园丁、蜡烛等。而我还要把老师比喻成一朵花，一朵十分美丽乐于奉献的花。老师为了我们、为了她的学生，付出了很多很多，不求回报，只求她的学生身体健康、快乐成长，追求到自己的梦想。老师把知识的种子播种在我们身上，使我们也能开出美丽的花来。虽然老师这朵花也会凋谢，但在我们心中依然是一朵美丽的花。在汶川大地震中，有很多老师为了他们的学生而献身在他们的岗位上，像英雄一样被大家铭记在心。虽然我的老师十分平凡，但她为了我们而熬夜。乌黑的头发中多了一根根挂着汗水的银丝。老师为了我们变得苍老了，但是老师在我们的心中依然年轻、美丽。
老师是传授我们知识的源泉，也是我们的榜样，虽然他们有的'已经上了年纪，但他们依然是我们心目中的一朵美丽的鲜花。
温暖在人间作文开头【五】
浩浩长河，总有一种力量激励着我们前行。帮助，总是我们的心灵里最单纯最明亮的底色。是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日的温暖阳光；是帮助，让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助，让在黑暗袭来时孤苦无依的人有耐心期待天明。
帮助，是人间真情，是人间发自内心的真挚感情。
2008年，中国是世界的主角；2008年，中国被爱与帮助包围着。5月12日，发生8．0级特大地震。地震，老百姓震惊了，中国震惊了，世界震惊了。随后几天，我们看到的就是人间忙碌的身影。人们，在救灾，人民子弟兵赶在救灾战斗的前线，不畏艰险，勇往直前。涌现出一批令人感动的事和人。河南郑州消防队员李隆，在异常险恶的环境下，不怕牺牲，连续作战，创造出了一个又一个的生命奇迹。
李隆在救助卞刚芬时，花费了124小时，当时，他只能用左手去击打那钢筋混凝土，一下、一下……，就在救助过程中，突然，发生6级余震，李隆面临着的是生与死的决择，如果继续救卞刚芬，他就有50死亡的可能，而卞刚芬只有50生还的希望，在这样的情况下，他还是将天平偏向了群众，他挖出了高40cm，宽80cm，长7m的生命长廊，在他的手触及卞刚芬的那一刻，她哭了，因为李隆的帮助，她再获新生。李隆用希望扩展希望，用生命激活生命。他的帮助，给人们带来温暖，他的帮助给人们增加信心。是帮助，是温暖，激发人们战胜困难的斗争。
帮助，是永不凋谢的鲜花，是温暖人心的最佳方法。
在第29届奥运会期间，奥运会的成功，我国的志愿者起了重要作用。外国客人对我国的了解并不深刻，志愿者是展现我国人文精神最重要的人，他们积极热情地帮助各国来宾，给他们以真挚的微笑，为了能和外国友人沟通，他们又努力学习英语，练习微笑，这期间他们付出的辛苦与汗水，是我们所不能想象的。是他们，让外国友人感到宾至如归，外国友人也给予他们极大的好评，因为帮助，让他们更加深刻的了解中国，因为帮助，让中国更好的展示自己的才华。
是帮助，激励我们前行；是帮助，给我们带来温暖；是帮助，让我们在黑暗来临时不怕困难。帮助，是人间真情，它并不是一种做作，一种假惺惺，它温暖人心，温暖世界，温暖人间，帮助，永远是最亮的那束光。
温暖在人间作文开头【六】
主要内容：小说描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。这段时期为了生活，他与外祖母摘野果出卖糊口，当过绘图师的学徒，在一艘船上当过洗碗工，当过圣像作坊徒工。在人生的道路上，他历尽坎坷，与社会底层形形色色的人们打交道，他有机会阅读大量书籍。生活阅历和大量的阅读扩展了阿廖沙的视野，他决心“要做一个坚强的人，不要为环境所屈服”。他怀着这样的坚定信念，离开家乡奔赴喀山。
读书收获：高尔基的名著，高尔基（1868-1936年），原名阿列克赛？马克西莫维奇？彼什科夫。自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》是高尔基文学遗产中最优秀的部分之一。《在人间》是这套自传体三部曲的第二部，讲述的是少年高尔基走进社会，工作（实际上是童工）之后的种种丰富多彩的经历。高尔基十来岁就开始到鞋店做学徒，后来又到轮船上做洗碟工，到一个绘图员亲戚家做助手兼佣人，到圣品店做店员，在建筑包工头手下做助手，并相继接触了一些上层人物，看到了许许多多或美或丑、或奸或愚的社会现象。高尔基通过回忆他少年的经历，向读者展示了19世纪中叶俄罗斯的种种社会现象。
我想说的话：走出童年，走进人间，当我们正坐在那宽敞明亮的教室里学习的时候，当我们和家人在一起，享受家人的恩宠的时候；当我们和朋友在一起，激荡的快乐时，你是否尝试过当学徒的滋味；是否有打杂的感受；是否有到建筑当监工的感受呢？这些我们都不曾有过，而阿廖沙却经历过，我们生在一个好时代，就应该去珍惜，让先辈的血不白流！
