对比真的是一件很可怕的东西,它可以告诉你自己的真正定位,可以给你无限压力,同时也可以给你无限的动力。
在记事起,其实大家就都会逐渐开始了对比,只是映射出的大小是不同的。
年幼时我们所比的,是家里所能给予的,譬如说男孩子小时候的一个变形金刚、一辆玩具赛车,女孩子的一条漂亮裙子或是一串精美的手链这样的例子很多,会逐渐蔓延,对比的实物也会随之递增,手机的型号,鞋子的品牌都成了判断高低的一种方向,而这种方向的对比自然是错误的。
真正的对比是要互相之间的刺激而引发的促进,或许未见得是出于最么好的情绪,但是这种情绪我们掌控的方向一定要正确。
很多时候,自己身边的人是都很优秀的,只是我们内心总是想着否对,因为害怕做出对比,害怕的不够优秀而不愿意暴露缺陷。相反的,如果不是身边的人,譬如说能歌善舞的明星,我们一般不会和那些光鲜亮丽的人作对比,一是他们距离自己太过遥远,二是我们身边的人并不会那他们却作为比较的对象。
最初的对比大概是家长口中的邻居家小孩了。这是个很神奇的称谓,似乎无论如何努力,邻居家的孩子好像总是强我们一头。实际上,这就是家长们为我们构建的对比,有了这样的对比才会给予孩子更加努力的动力和压,当然了,只有长大后的我们才会发现,其实我们本身,也属于邻居家的孩子。只是作为对比的方向各不相同罢了,有的是学习,有的是才艺,有的是懂事儿
随年龄的增长,我们的压力也会改变不少。在学习上,我们不再保留当初的那些积极性,但是却会在另一方面,所增长的却是加倍的——虚荣心。我们的对比不再单纯,更多的是为了展示自己,吸引异性,吸引眼球,吸引家人的称赞。这种虚荣心对我们来讲并不是坏事,它会在人的心里滋生出一颗种子,慢慢发芽成长,当长大之后,代表着我们的目标也随之完成,我们也会是某些人所羡慕的对象。
当然,这些对比所真的并不是单一的个体,每个阶层都是会有的,而生活角落的点滴也是看的见得。垂暮老人一般喜欢享受生活的乐趣与清闲,时常彼此畅聊子女们是否尽孝,孙儿们是否乖巧,是否身子骨硬朗。而壮硕的中年人往往是最为操心的,对比工作的环境,对比工资的高低,对比房子车子。至于孩童学生倒是轻松,无非是对比学习高低,成绩好坏。
早上早餐店谁一家开门是个对比,晚上超市哪家最晚关门也是对比这种无处不在的比较既是一种紧张又是一种动力,让自己身处于带有压力的一种状态而去完成那件事情。
很多时候,我们会厌恶对比,会反感,总觉那些是我们不开心的源泉。但是在我看来,那些却又是机会、是挑战、是进步前的一块小石头。与其四处逃避,寻求安慰,倒不如迎难而上,通过努力击倒那些对象,让我们也站在被人所羡慕的视角之内!
此外,对比也成为了写作中常见的一种手法,我们不论是在如今的文章里,或是在古代的诗词中,都能够见到。朱门酒肉臭,路有冻死骨是对比,最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都也是对比。
总之呢,对比在我们的生活中是无处比在的,包括自己,周边,书中都会涉及,只要你足够细心便可发现。
希望对比后的你,不该是骄傲自满的,不该是垂头丧气的,而应该是迎难而上的!
"在路上开的东西是什么?"哈哈!这就是小汽车。那在家里的小汽车是什么?这就是我心爱的小汽车存钱罐。
它外表非常精美,一个天蓝色的颜色令我心旷神怡!车的前端有两个眼睛,大大的,像一个圆盘。好像不停地正在向着我眨着眼睛呢!再到车的中间,两个人正坐在画面上。开车的穿着橘黄色的衣服,头上还戴了一顶红色的帽子。他握着把手,炯炯有神的大眼睛正盯着前方!好像是刚学开车似的,怕被别的汽车碰到。再到车尾,还有一个特别拉的东西,只要把那个往后一拉,它就会飞快地向前开去。放钱的是一个大圆孔,硬币就是从那个大圆孔里面往下放。我的车子不仅会开,而且前面的灯还会亮。当然后面的灯也会亮。
坐在里面的人好像时刻都在跟我说:"小主人,快快把你的压岁钱放进我的身体里吧!我会帮你保管的。"每当我看到这个图案的时候,我就像听到这句话似的,都会把钱情不自禁地放到"小汽车"里。
我伤心的时候,有它陪伴着我,我难过的`时候,有它陪伴着我,我高兴的时候,它还是陪伴着我。
这就是我心爱的小汽车存钱罐。
每天早上7点多,小主人和他的妈妈,就打开小门进入到我的脑袋里。他的妈妈控制我,小主人在我后脑勺高兴地唱起了歌,一直把我的小主人送到校门口,他才跟我恋恋不舍地挥着手。
就这样风里来雨里去的走过三个年头,小主人该上小学了,他的'爸爸怕他不舒服,便又买了辆舒适汽车。以后,就是我苦难的开始,从此再也不给我吃的——汽油。一天,小主人上学的时候看到我身上到处是“伤”,便大声喊起来:“妈妈。妈妈,我们家的小汽车整天风吹雨打的,真可怜”。
后来,妈妈花了200元钱,帮我重新打扮了一番,还给我打了蜡,我又焕然一新了,好高兴呀!后来,小主人还是天天坐在我的身上,我身上的食物——汽油也没有再断过,我依旧驮着小主人风里来雨里去的上下学,再也没有离开过,小主人高兴地说:“我们永远都是最好的朋友”。
不久前,我们对中外学生语言学习的情况进行了调查,分析了中外学生的学习状态,发现存在以下几个方面的差异:
1.学习驱动力方面的差别
在近五年的汉语教学中,当每个留学生被问到“你为什么来中国学汉语?”时,他们的第一个答案就是“兴趣”。毋庸置疑,国外学生学习的最大动力就是个人兴趣。而中国非英语专业的大学生学习英语也是两年时间,但都是大班教学(少则五六十人,多则超过一百人),由学校统一编班,统一安排教学进度和课程设置。由于学生学习水平参差不齐,带课教师不能照顾到每个学生,只能根据多数学生的语言掌握情况安排教学,从而被动地忽视了个体的差异性,也导致了许多学生学习的积极性不高。我国许多学生争取高成绩是为了拿到奖学金,将来毕业找到一份好的工作,为家里减轻负担;有的是为了考取研究生或推免而本硕连读;有的也仅仅是为了及格;有的是为了追求真理;也有的是为了实现自己的社会价值。总之,中外学生在学习上的驱动力差别较大。
2.学习目的的差别
中外学生学习的目的都包括为了实现个人的`价值、理想。然而,除此共同目的之外,有些中国学生的另一目的是为了父母甚至是教师而读书。为了报答父母的养育之恩,为了不负某个教师的期望而日日苦读。这就是学习目的中的“指向自我的学习目的,指向社会的学习目的”以及我国学生具有的“指向他人的学习目的”[2]。
3.学习条件的差别
国外高校基本上每个教室都配有多台电脑,无线网络覆盖面广,学习者均可免费使用。图书、电子文献等资源都可以随意使用。国内的高校配套设施相比较国外来说要落后一些,再加上学生众多,因而“僧多肉少”的局面时有发生。除此之外,在中外学生的居住环境方面,我国的大学一般都会让留学生单独居住,住宿环境安静舒适;而我国学生人数众多,通常都是统一安排住宿,这样一来学生想要把宿舍当作书房来学习并养成良好的宿舍自修习惯就变得很困难。
有一天,天气晴朗,风和日丽,万里无云的清晨,老爷爷要乘14路公交车去超市买菜。
老爷爷站在车站,等啊等啊,不远处14路公交车来啦!老爷爷慢悠悠地走上公交车,忽然,看见一只又圆又胖的小猪,占着两个位置睡大觉,突然,红等到了,14路公交车,猛地一撒,小猪就被摇醒了,一睁眼睛就看见,小兔给了爷爷一把椅子,说:"老爷爷,这把椅子您坐吧!"后面的乘客听见了心想:它真是一个懂事,孝老,有爱心的孩子!老爷爷坐下了,非常高兴,小兔手握着杆子,汽车走了一会儿,小猪想:我应该把这个坐为让给小兔。话音刚落,小猪说:"小白兔你坐这儿吧!要不然你会找累的!"小兔说:"谢谢,不用了!"小猪说:"你坐下吧!"小兔转眼间,就坐下了,直到小白兔回到家说:"妈妈我今天,又助人为乐了!"
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