以物换物以什么为标准的作文【一】
在一个美丽的小村庄，住着一富一穷两户人家。
富人的房子金碧辉煌，大理石的门，嵌着金币的墙和银子镶了边的窗。穷人住的却是一间简陋而整洁的小木屋，木头门，木头墙和木头窗。
这是一个晴朗的日子，可不幸的是富人和穷人都生病了，他们都躺在床上。
富人躺在宽大而舒适的床上，透过银子窗向外望去，他的眼中太阳是火辣辣的，烤得大地直冒烟。树木，河流，青山都扭曲着脸，向他嘲笑，他再看了一下，可不得了，太阳这个无情的家伙把***伤力极强的光刷刷地都朝他放射出来，就像一个凶恶地魔鬼向自己扑来，“太阳真是该死！”富人骂道。他十分烦燥，整天疑神疑鬼，一切在他眼里都是那么糟糕。他担心他的财宝被偷，或是他漂亮的夫人与男管家偷情，“哼，每个人都嘲笑我！只能拥有钱财却不能拥有快乐吧！”富人想，烦闷的思绪由点化成线，再化成面，挤破了他的脑袋，以至于他对窗外的美景全然不觉。
穷人躺在硬硬的木头床上，那是他和妻子一起做成的。透过简单而明亮的木头窗，穷人看到明媚的阳光洒在广阔的大地上，给万物恩惠与滋养，绿色的田野充满生机，他美丽勤劳的妻子在田间耕作，空气中处处弥漫着欢乐的气息，跳跃着快乐的音符。穷人顿时充满了力量，他多想快快好起来，帮妻子一块儿干活。
一扇华丽的银窗，一扇简陋的木窗，透过银窗，反而看到了扩大的烦恼，而透过木窗，看到的是简单的快乐。其实看到了什么，与窗的价值毫无关系，也与你的家境无关，重要的是心态，如果想拥有快乐，那么就为你的心灵开一扇窗，乐观地面对生活，去发现身边的美吧！
以物换物以什么为标准的作文【二】
为心灵画上一米阳光薄暮冥冥，阴沉沉的乌云笼罩在天际，窗外层层叠叠的高楼像一个个黑影摇摇晃动，似乎正笼罩在我的心头上。我趴在窗台上正发着呆，有了上次的“惨痛教训”，明天就将到来的模拟考试，更是压得我喘不过气儿来。
阴天，映衬着我的心情：阴郁、沉重。
我叹了口气，转身向房间内走去。眼角的余光瞥见内室的书房，其间透出一抹温馨的光亮，远远地，我便听到了雷雷弟弟稚嫩的呼声：“姐姐、姐姐，快过来！你雷雷弟弟要开始作画啦。”我无奈地苦笑了一下，心头蔽盖的乌云却是丝毫不减。
推开门，一眼就看到了铺开纸张拿起彩笔的弟弟，姥姥坐在一旁，和蔼地对我笑了笑。弟弟颇有小主人的样子，一把将我拖了过去，坐在榻榻米上。
“没事干嘛把我叫来？我还要复习呢，明天……唉。”我苦着一张脸，不情愿地抱怨道。
“等着，别急嘛，你看了就知道了！”弟弟摆出一副很正派的样子，但仍不忘对我吐吐舌头，俏皮地办了个鬼脸，那狡黠的小眼睛一闪一闪的，看得我不禁疑惑：这小淘气，又想什么鬼点子呢？
正说着，弟弟已经动了笔，黑色的圆珠笔肆无忌惮地在纸上划来划去，发出“吱吱”的声响……渐渐地，白纸上方已经被黑色的混乱线条所充满。我不禁疑惑更甚，饶有兴致地看了下去。
只见弟弟的小手笨拙的拿着笔，但却显得极为仔细地描画出了几根歪歪扭扭的线条。我似乎看出来了那是两个人，一大一小，大的那个扎了条辫子，还牵着小的那个的小手……弟弟一边画，一边对我说：“那个高的人是丹丹姐姐，旁边这个小的.是我……”我看着那两个滑稽的火柴人，目光有些发愣。“这是明天晚上放学哦，我在接丹丹姐姐回家！”说到这里，雷雷弟弟一对目光显得既专注又兴奋，一边说着，他已经在“我”手中画了一个大大的方框，框里用红笔打上了个“100分”，姥姥在一旁已经笑了起来，我也不禁莞尔，弟弟却板着小脸对我说：“我可是史上前无古人后无来者的‘预言帝’！姐姐明天一定可以考满分的，弟弟相信丹丹姐姐是最棒的哦！”
听着他有些稚嫩的话语，我却是感到鼻头有些忍不住的发酸，眼眶也不经意的湿了。他的安慰，他的话语，他那张歪歪扭扭的“大作”，还有他那张认真、可爱的面庞，在此刻悄无声息地拨开了我压在心头的乌云，像一米阳光，射入了我的内心。
是啊，在生活充满乌云时，为何不在心中存留一米阳光？当前进的脚步遇到挫折时，为何不用微笑，用自己的汗水和努力，披荆斩棘，乘风破浪？
望向窗外，窗外的乌云中，一米阳光斜斜画进了我的心房……
以物换物以什么为标准的作文【三】
什么才是标准呢？就比如说我们的每一次，考完试老师们都会和我们一起分析试卷，通过老师的引导自己的领悟，于是对这道题就理解的十有八九了，这时老师就会为我们说一边标准答案，让我们听听标准答案是怎么写的，听完后老师就告诉我们，理解后只要与标准答案意思相近即可，不需要逐字逐句的写下来，如果是这样抄上标准答案，一字不落，那么这授课还有什么意义的，我认为标准的意义就在于去引导我们尽量能够和标准靠近，但不可能一点不差，一点不落，这样就学的太死板了，老师给我们答案是为了让我们学习这里面的专业术语，掌握答题技术，并不是一味的照搬照抄。
漫画中这个人的做法有悖自然规律，他的这种“如此标准”只会害了小草的生长，我们应该给予他们自由发展的空间，可以进得适度的调整，但不能一味限制它，到头来这样只能伤害它。
标准只不过是一条界线，可是远离它，也可以去靠近它就看你如何把握去平衡我国是四大文明古国之一，有着悠久的历史长河中华文化一源远流长，博大精深，当然文化也有先进落后腐朽之分，那么对待中华文化就有了一个标准，对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”“批判继承，古为今用”我们不能一味的沿袭，一尘不变，而是要有所发展，有所创新推动社会主义文化大发展大繁荣。
每个人都不是完美的，俗话说“金无足赤，人无完人”要把自己做到最完美，最标准我认为那是不可能的，我们只能让自己做的更好做的越来越棒，没有十分的标准，也没有十分的`完美，我们要尽自己全力，标标准准并不意味着你是有多么认真，好像是做到标准你就是最完美的，其实不然，无论是在学习，生活上，我们需要有一个标准去衡量，去平衡，像材料漫画中的如此标准这种做法是不可取的，是不正确的，我们要真真正正了解什么才是标准，我们应该学会如何去做，像材料种做法那是教条死板的表现，什么“如此标准”反而不标准了，严重摧残了小草的生命力，让我们在实践中去体验属于我们的标准吧！
以物换物以什么为标准的作文【四】
心灵之窗，贵在透彻；人性之尊，贵在澄明。
在这人山人海物欲横流，车水马龙川流不息的今天，我们眼前出现的红灯绿酒，车流人海，逐渐取代了那些绿水青山、白鸟红鱼，越来越发达的现代技术和一天比一天完备的新型发明使人们完全脱离了野性的时代，走进一个文明安静却备受束缚的世界。
透过这些人类智慧的种种产物，有时我们无需透过本真的双眼去看世界，人们物质生活的质量有所提高，但也因为这些方便而忽略了许多。人们少了花前月下，吟诗作对的幽雅情致，反而被世俗的物质洪流卷入其中。原本澄澈的双眼蒙上了一层阴暗的色彩，透过这双眼睛看见的，不是黑白对错，是非分明，也不一定看得见公平正义，真假善恶，看到的尽是些矫揉造作、粉饰太平的假象。
人之初性本善。人之初生的时候，心灵最为明净，双眼最为清澈，心灵的窗子也自然是明朗干净，但在后来的途中，因不同经历、不同际遇，那些窗子或早或晚、或多或少地被浸污、腐蚀，最终变了颜色，因此，我们透过窗所见之景，在模糊程度不同的窗子里，有的变得不太真实，有的变得模糊不清，有的则变得面目全非……由此可见，如果窗子蒙了尘，我们看不见真实的景象，如果心灵蒙了尘，我们更无法与人坦诚相待。
我们之所以常常被假象所欺骗，很多时候是因为我们自身的曲解。普罗米修斯创造了人，在每个人的脖子上挂了两个口袋，一只装别人的缺点，一只装自己的缺点。他把那只装别人缺点的口袋挂在人们的胸前，另一只则挂在背后。因此人们总是能够很快地看见别人的缺点，而自己的却总看不见。
我们大多数时候其实是受自己的蒙蔽和欺骗，从而歪曲事实，做出不正确的判断，导致会让我们后悔的行为，也去再无法挽回，但如果你及时发觉自身问题，并做出弥补，遏制它继续萌芽生长，这就意味着你在未来不会再受它的坑害。但如果你继续带着这双蒙尘的眼睛看世界，你看到任何错误都不扪心自问，跌入一个恶性循环中，逃不出自己设下的陷阱，你永远不会发现原来出问题的是自己，你最终会遗憾，悔不当初，走向无底的深渊。
心明如镜，擦拭心窗使其至明至察我们才能追本溯源看清事物的本真，方能大彻大悟，认清人生之真谛使灵魂纯净。细品清茗，悟人生之道而后豁然开朗，心明如镜神清气爽，让清风触及灵魂，感受顿悟后的快乐。
唯有心之所悟，方能心如止水，处变不惊，初衷不该，孜孜以求，让双眼澄澈，让心窗敞亮，让灵魂伴随馨芳，为心灵寻一方净土。
以物换物以什么为标准的作文【五】
每年10月14日左右庆祝的世界标准日，是国际标准化组织(ISO成立纪念日。10月14日这一天被选定为世界标准日的原因是，在1946年的这一天，来自25个国家的代表会聚伦敦开会并决定创建一个"旨在促进工业标准的国际间协调和统一"新的国际组织--ISO。(ISO于1947年正式开始运作。
世界标准日的目的是提高对国际标准化在世界经济活动中重要性的认识，以促进国际标准化工作适应世界范围内的商业、工业、政府和消费者的需要。这个国际节日是献给全世界成千上万从事标准化工作的志愿者的礼物。
以物换物以什么为标准的作文【六】
有人说：“学习成绩差，考试门门不及格，这样的学生就是差生。”这种论断是十分片面的。一个学生的技能按其本身的性质和特点，可以分为心智技能和动作技能两种。有的学生虽然心智技能差些，考试分数不高，可动作技能却很强!报载：有个中学生，屡次考试都不及格，也是个远近闻名的“老留级”。新上任的班主任在做家访时却惊奇地发现，他擅长无线电修理技术。后来老师教学用的收录机坏了，请许多人修都修不好，可他却很快给修好了。这样的学生，尽管“成绩”差，又怎能不加分析就扣之以“差生”的帽子呢?再说，学生“成绩差”的原因是多方面的，而且可能是一时的，老师应该用发展的眼光看待学生。人们常说：“一个人的过去不能说明现在。”那么同样，一个人的现在也不能说明他的将来。爱迪生在童年时代，老师也曾给他戴过“差生”这顶不光彩的帽子，但他后来成了世界上发明最多的人。我想，他的老师如果有知，一定是会惭愧的。况且，从另一个角度来说，学生是老师的一面镜子，从这面镜子里，老师可以看到自己教学的是与非、得与失。学生成绩差，可能恰恰是老师教学方法不当的结果，老师应该多多注意学生的反馈，认真地分析自己的教法，因材施教，引导学生猎取知识，帮助学生掌握知识。如果老师不注意剖析自己，却一味地给学生扣“差生”的帽子，这未免有点不近情理吧!
也有人说：“净问些幼稚可笑、荒唐无稽的问题，这样的学生就是差生。”可我认为，这正是学生具有强烈求知欲的表现。殊不知，越是善于思考的人，越能提出许多难以解答的问题。爱迪生问他的老师：“一加一为什么等于二?”老师不会答；前苏联农艺家巴甫里克小时候问他的.老师：“是不是剪下一根果枝，把它插到土里就能活呢?”老师不能答；被人称为“乐圣”的贝多芬，小时候看到许多人顶礼膜拜于红衣主教，就问：“大主教红袍子里的身子和别人长得一样吗?”当时，没有人敢答……老师对提出这些自己不会答、不能答、不敢答的问题的学生，统统冠之以“差生”的丑名，岂不冤枉他们!
当然，有些学生反映问题、接受知识的能力可能差一些。但作为老师应该用发展的眼光，作全面具体的分析，决不能轻率、武断地给学生扣上“差生”的帽子。如若不然，小而言之，会给学生造成沉重的心理负担，致使恶性循环；大而言之，会将一些有成才之望的小苗扼***在萌发期，于培养人才不利，给国家和人民造成损失。
高尔基曾经说过：“人们的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可燃烧起来。”那么，我想，学生那些天真幼稚的言行，也许正是一闪一闪的智慧的火花，而老师们则应该是使之燃烧为熊熊大火的播火者。
请老师们毁掉那顶“差生”的帽子吧!
以物换物以什么为标准的作文【七】
每年10月14日左右庆祝的世界标准日，是国际标准化组织(ISO成立纪念日。10月14日这一天被选定为世界标准日的原因是，在1946年的这一天，来自25个国家的代表会聚伦敦开会并决定创建一个"旨在促进工业标准的国际间协调和统一"新的国际组织--ISO。(ISO于1947年正式开始运作。
世界标准日的目的是提高对国际标准化在世界经济活动中重要性的认识，以促进国际标准化工作适应世界范围内的商业、工业、政府和消费者的需要。这个国际节日是献给全世界成千上万从事标准化工作的志愿者的礼物。
以物换物以什么为标准的作文【八】
每年10月14日左右庆祝的世界标准日，是国际标准化组织(ISO成立纪念日。10月14日这一天被选定为世界标准日的原因是，在1946年的这一天，来自25个国家的代表会聚伦敦开会并决定创建一个"旨在促进工业标准的国际间协调和统一"新的国际组织--ISO。(ISO于1947年正式开始运作。
世界标准日的目的是提高对国际标准化在世界经济活动中重要性的认识，以促进国际标准化工作适应世界范围内的商业、工业、政府和消费者的需要。这个国际节日是献给全世界成千上万从事标准化工作的志愿者的礼物。
世界标准日的庆祝始于1970年10月14日，由当时的ISO主席Mr.Faruk Sunter (土尔其所创立。
ISO成员国如何庆祝世界标准日
各ISO成员国均根据自己要达到的具体目的.、视自己的财政情况、以自己的方式来庆祝世界标准日。尽管世界标准日的庆祝方式在哥本哈根、内罗毕、维也纳、加拉卡斯和北京各有不同形式，且标准化日常工作也各有侧重，但是都拥有着一个共同的目的。很多国家利用世界标准日这个机会组织一些特别的活动或聚会，例如采用会议、展览、研讨会、电影、电视和广播访谈等多种形式来丰富这个10月14日所在的"标准周"。
ISO和IEC中央办公室对此世界标准日庆祝所做的工作
ISO和IEC中央办公室对此世界标准日庆祝所做的工作由以下几项组成：ISO主席和IEC秘书长向所有成员国发表联合、世界标准日的宣传画、新闻公告。事实上所有成员国都使用这个祝词来强调标准化的重要性，并且很多国家充分利用每年的宣传画来突出世界标准日的主题。
注：ISO和IEC的成员联合庆祝世界标准日的决定是1988年决定的。ITU从1993年开始同ISO和IEC一起联合发表世界标准日祝词。
