小学生优秀命题作文写作【一】
春姑娘来了，她轻轻地走进我们的校园。
春姑娘来到操场上，看！嫩绿的小草给大地披上了一层绿装。迎春花的'枝头上开满了嫩黄色的小花儿，山茶花也不甘示弱，枝叶间缀满了毛茸茸的小圆球，有的花蕊正含苞待放，有的已经开出了鲜红的花朵。小朋友们的冬装因为春姑娘的到来，也换成了春装。
春天的校园，到处充满了生机。
小学生优秀命题作文写作【二】
春天来了，百花齐放，百鸟争鸣。校园里桃花开了，樱花开了，木棉花也开了。杜鹃鸟飞来了，小麻雀也飞来了。
到了中午，校园里很热闹。有些同学在跳绳，有些同学在踢毽子，还有的同学在做游戏。。。。。。。
我喜欢春天的校园，绿绿的青草，五颜六色的花朵，还有可爱的同学们！
小学生优秀命题作文写作【三】
假如我来当老师，我会先从拼音教起，并告诉他们，拼音在以后学生字有很大的帮助。我会一遍又一遍地读给他们听，然后再举一些例子，直到他们会读，会写，会背为止，谁第一个可以这样我会发给一些小奖品作为奖励。
假如我来当老师，我会锻炼我的学生们在课堂上的积极性，并鼓励他们自信地发言，如果说错了，我会告诉他们没关系，最重要的时你有举起手的勇气。
假如我来当老师，我会列出两张爬格表，一张是：课堂上发言一次爬一格，第二张是：作业拿一次优加爬一格，谁先到达顶端把格子爬完谁就可以拿一份小奖品，在这一方面我要同学们自己涂，培养他们的自觉性。而且我相信“群众的`眼睛是雪亮的”
假如我来当老师，我会让同学们下课后多多交流，这样可以变得活泼开朗一点。
假如我来当老师，我会让同学们各星期都写一份小报告给我，但不要写上自己的名字，这份报告上写下你认为本星期表现最差的一个同学的名字，被写到最多的同学将会受到惩罚。让同学们养成知错就改的好习惯。
我想照这样培养一个学生，他一定会很出色。我今天总算了当老师的辛苦。
小学生优秀命题作文写作【四】
那个独木桥可不是想象中的就在水上建个独木桥那么简单。独木桥是由七八段木板组成，木板之间由大铁链一个一个的连起来，只有两条铁链做扶手，人站在上面会晃来晃去，不免会担心掉到水里。
大家听完要求，排着队一个接一个的过桥。轮到我了，我胆战心惊的`站了上去。不出我所料，没有那么简单。刚开始脚步不稳，晃来晃去，到后来，越走越顺了，要在踩着边的瞬间迈到下一块木板上面，一块板一块板迈着朝前走。当我离胜利只有一步之遥的时候，我只想快点，再快点！结果迈早了，在一只脚踩着岸边的时候没有用上力，桥板晃得厉害，又赶紧收了回来，就在这时，我听见了啊的一声，又听见后面有人在叫我，我赶紧回头一看，大事不妙，xxx的一只脚踩到了水里，鞋也进水了，像一只进了水的小船。上岸后，我马上向行行行、道了歉。但是这一路xxx只能穿着湿漉漉的鞋子了。
集合的时候，我开始反思自己，是不是自己过桥了就不用管别人呢？反思过后，我认识到，这是一次集体活动，要互相照顾，不能只顾自己不管他人。
小学生优秀命题作文写作【五】
春天的校园是个美丽的校园，这里四季如春，美丽无比。
我们的校园有绿绿的草坪、有鲜花盛开的花坛、有绿树成荫的树木，在那么美丽而又鲜明的校园。
走进校园，我看到同学们都脱下了厚厚的冬装；看到了春的使者播下了幸福花朵的种子。欢声笑语充满了整个校园，祖国的花朵在春光中茁壮成长。
啊，春天来到了我们的校园！
小学生优秀命题作文写作【六】
??学经典命题作文：那一件事，我好后悔每个人生活中都有各种各样的心情，每个人的生活都如五味瓶一样，每个人的生活中都有“酸”“甜”“苦”“辣”“咸”五种样子…… 可是，我的生活还是有一件事是一直让我后悔的。
那是一天，风和日丽。阳光明媚的一天，我坐公共汽车到姥姥家去钓鱼，半路上我遇上了我的同学—“刘慧”，她也正好要去钓鱼。于是我们就一起走了。在车上，我们聊了许多很有趣的事。
到站了，可没到小河边，我们只好步行走了。一路上，你追我赶，好不惬意。可到了河边，我不小心被一个“垃圾”给绊倒啦，我揉着被摔疼的屁股，向后一看，呀！竟然是一个皮包。它好漂亮啊：乌黑色的外表闪闪发光；一只“飞马”在天上飞行 、一只“独角马”在岩石上眺望 、一只“路马”在地上奔跑，它们虽然在做不同的事情，可它们都只有一个目的，那就是看守一个睡莲花，它们好尽职尽责啊，它们的神情给这幅画添了一幅色彩；再配上一个藤蔓似的吊带，真是美得不能再美了！可是，是谁把这个包包丢在小河边的，真是的，有没有公德心啊，不过这麽漂亮的包丢在这里太可惜了，没人要我要了，也许是我的***太强了，刘慧双脸绷紧的对我说：“万一失主来要了，那该怎么办那？万一包里面是很重要的东西呐？”我哑口无言了，只好和刘慧一起在那里等失主。
果然一个中年妇女慌慌忙忙的跑了过来，问我们见她的包了吗？我们问是一个黑色的包吗？她说是的.。我把包还给了她并向她要二十元的索金，她说她女儿病了，要大量的医疗费。刘慧听见了，没要她的钱，还说妇女女儿的病治好才是最重要的。我听见了，感觉我是多麽的见利忘义。
