依稀记得,那天阳光明媚,天空更是万里无云,连风,都是暖暖的,夹杂着天地间最原始的泥土的清香,肆意地钻进鼻里。
而我,因为放学归来早,便拿着相机,在回家的路上,为绽放的花儿照相。紫藤萝在街角最为显眼。天空再蔚蓝,再博大,但,也只能作它的底色。无数朵紫色的小花紧紧地簇拥在树枝上,争奇斗艳。还有那白色的丁香,未见其花,却闻其香。远远地看去,还以为是一顶硕大的帽子。绿色的底,白色的发带,还有白色的蕾丝镶在帽檐。从近处看去,又像是有无数的瀑布,溅起雪白色浪花。
于是,在阵阵花香中,我竟沉醉起来,忘记了回家。等我从花语梦境中回过神来,已是黄昏时刻。我急忙向家走去,并担心着家人是否会责备我回来太晚也不给家里说一声。不过毕竟还是有些叛逆,觉得自己已经长大了,能够自己保护自己了,所以不需要家人再这样盯下去了。这样想着,我便放慢了脚步。
缓缓地走上楼去,觉得有些疲惫。这时,听见有人急急的下楼声。一抬头,便撞见父亲焦急的眼神。他边下楼,边随意的穿上一件外套。还以为父亲会责备我,但父亲只是伸出手臂,搭在我的右肩上。瞬间,一股暖意自右肩蔓延开来。这种暖意,是阳光所无法给予的。你去干什么了?”他问。 “我,在院子里赏花……”我还略有些担心的答道。 “噢……快,咱们回家。”
“咱们回家”,耳畔依然回荡着这四个字。抬眼看,阳光下,父亲的额头上,已经分明有了几道皱纹。“回家”,便有了安全感。而父亲的言语,则更使人有安全感。他的爱中,有种淡淡的香气,淡淡的暖意。这种香气,比花香更香;这种暖意,比阳光更暖。因为,这是父亲仅赐予我一人的。记得以前,父亲是十分暴躁的,或许就像岁月可以带走一切一样,它也可以改变一切。然而这次,我却分明感受到了父爱中的宽容与博大。
走进家门,见到姥姥正站在阳台上。她双手背后,目不转睛地盯着窗前的马路———我放学时的必经之路。
阳光一下子变得刺眼起来,使得我眼前渐渐变得模糊。我知道,姥爷的病,已将姥姥变得十分憔悴。就算姥姥现在不关心我,我也能够理解。可姥姥就站在阳台上,额角略有些汗。画面定格,我愿将它永远储存在我的记忆相册中,并将这份慈爱也保存了起来,希望有朝一日,我会再忆起这件事,忆起姥姥,忆起这份慈爱,这份感动。
原来,一直以来,我都将爱拒之门外。觉得它只是一些烦心且无用的唠叨,可我何曾想过,每一句言语的背后,又有多少的关心与呵护?呵,其实,爱一直陪伴在身旁,只是我没有敞开我的心,用一种积极阳光的心态去观察,去体会。爱,比山更坚韧,比天更辽阔,比海更博大。
请让爱,走进心灵。幸福,就藏在门背后。
可是不久,我就改变了想法。
那是一个阳光灿烂的日子,我们一家三口坐公共汽车出去游玩。在车上,一位穿戴时髦的叔叔在众目睽睽之下将一根未吃完的冰棒向窗外一抛,滴着水的冰棒在空中划过一条美丽的圆弧线,便掉在了人行道上的口号牌旁。口号牌旁还盛开着美丽的'“塑料花”。
看到这个情景,我的脸红了,就像那红色的“塑料花”一样。我为武汉人羞愧!为那位叔叔对窗外的“美起来、亮起来、绿起来、洁起来”十二个大字视而不见,感到羞愧!难到车上其他乘客没有看到吗?不!他们看习惯了!习惯?!习惯意味着他们看到许许多多的废物被扔在大街小巷!是十个,是百个,还是千个、万个?当塑料袋淹没世界时,你们还装作没看见?
武汉人啊,想让武汉真正美起来,要让人们的心先美起来才可以啊!
一切都已重新开始。陡峭的山路充满着危险与不便,走在山路上的她总是磕磕碰碰。为了能方便妻子的下山之路,那天清晨,他开始了“爱情天梯”的开凿。五十年风风雨雨,他却依旧天天坚持着,每天天不亮,他就会拎着工具一路小跑,她跟在他后面同样也是一路不停地小跑着来到天梯旁。他一边挥舞着手中的工具,她一边擦拭着他头上的汗水。闲暇的时候,他总会面对着妻子,微笑着说道:“等我造好了,你下山就方便了。”
“其实,我一辈子也没出过几次山。”摸摸老伴手上的老茧,她流着泪对山外来采访的“凡人”说着。
2007年的一天,他倒下了,倒在了爱情天梯的最顶端,倒在了他一辈子奔波劳累的爱情之路上。5年后的2012年她随他而去,留下的却是这为爱情奔跑了一辈子的凄美故事。
无数次驻足在那古老的石梯跟前,看着那一层层布满岁月沧桑的石阶。望着一望无际的天梯,我不知道该说什么。许久,一对鸳鸯从我的头顶上一掠而过,我开始让自己跑起来,跟随着这对鸳鸯一路奔跑着,不停的奔跑着。朋友们当你们路过这里的时候,也请和我一起跟随着这对鸳鸯奔跑吧!让自己跑起来,也许你们会收获人生最凄美的幸福。
那一年,他6岁,她16岁。爱情的种子却已经在他的心中生根发芽。而当时,华年丧夫的她带着四个嗷嗷待哺的'孩子,独自一人承受着生活的艰辛。他看在眼里,急在心中。直到有一天,一件事情最终成就了他们近半个世纪的凄美爱情。那天,她和孩子掉进河里,他不顾一切的冲过去,跳进河里,救起了他们母子。
从那以后,他主动承担起了照顾她的责任,挑水、砍柴、照应家务。他们彼此相依苦恋4年,就在他们以为可以终身相许的时候,命运却跟他们开起了一个巨大的玩笑。
在数学的学习过程中,教师应尽量多的给学生提供自主探索的时间和空间,做到:学生能独立思考的,教师不提示;学生能独立操作的,教师不替代;学生能独立解决的,教师不示范。给学生创设一些情境,开发他们无限的创意和智慧,让他们不断的体验成功,不断的收获惊喜,这是使学生快乐的保障。 在学习了《分数的初步认识》后,我有意将1/2和2/4的大小进行了比较。同学们你们觉得这两个数的大小关系是怎样的?学生中间出现了不同意见,我说,我们一起动手实践一下,看一看到底哪个正确!我让学生准备两张一样大小的纸,先折处它的1/2画上阴影,另一张纸折出它的2/4画上阴影,结果发现阴影部分是一样多的,原来这两个字一样大!这时,我给学生引入一个新的知识,当分子分母同时乘以或除以一个不是零的数,分数大小不变。我让孩子们自己举例子,没想到有一些同学已经掌握了,其实这就是约分,这个知识是高年段才有的。我又出了几道题让孩子们练习,孩子们都争着回答,还要求我出题目来练习,最后他们竟然会自己出题来考其他同学了。当我告诉他们这是四、五年级才学的内容时,他们都开心的不得了!短短的40分钟,在学习知识的同时他们不断地体会到成功的快乐,竞争的快乐,放飞自己的心情,从而更加积极主动地投入数学活动中。在教学《位置与方向》时,在小朋友们初步分清了方向后。然后,我请小朋友们说说自己邻座的东、南、西、北方各是谁?最后,我说:老师想到你们家去家访,你们欢迎吗?你能给老师画一张线路图吗?画好后用上东、南、西、北、东北、东南、西北、西南、西北方位词做一个简要的说明。因为家是学生最为熟悉的,所以,他们完全驰骋在自由、轻松的世界里,画得十分投入,同时也享受了体验成功的放飞心情。
早就有专家呼吁过:要让课堂成为最有活力的地方。一个好的教师在课堂上能把学生所有的热情都调动起来,让他们在快乐民主的氛围中,在积极参与的过程中,在不断成功的体验中,觉得数学课非常有趣,数学知识非常有用,学习是一件很有意义的事情。让我们用幽默风趣的语言,为学生营造和谐向上的气氛;用智慧与创造为学生创设合理恰当的思维空间;用激励与激情撩拨孩子们的心弦。让我们的教学课堂真正成为孩子们张扬个性的舞台,体尝成功的乐园吧!
孔子曾说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者对学科内容本身的兴趣在教学活动中的作用是特别大的。一个优秀的教师,一堂成功的教学,应使每一位学生都能积极参与课堂活动。
一方面作为教师应该了解:孩子眼里的数学,与成人眼里的数学是不一样的。学生会有很多想法,这些想法可能不是纯数学的东西,但体现了孩子们可贵的思维。如:张兆媛老师在教学《中位数》时,对65、10、9、7、6、5、2这一组数据中谁是中位数进行了提问,在学生中出现了10和7两种答案,张老师并没有马上给出结论,尊重学生的想法,放手让学生进行辩论,让学生在讨论中交换意见,相互学习,得到正确的答案7。这样不但能启发他们的智慧,而且更能保护好他们后续学习的动力。从而让学生数学课给他们带来的无尽快乐。
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