我的第一次作文350个字五年级【一】
之所以称之为冒险，当说现代人已把这种行为看作不可思议，然而这个不可思议的事今早就发生在我的身上。
看过，《温暖》的人，也许猜出十之八九了。没错，抓小偷了，一个看好我手机的时髦小偷~~今天起得很早，于是我决定不坐地铁改坐公交车，站台上人也同样多，每个人脸上都是焦急的神情，车子来了，大家纷纷收起雨伞，跟着车子跑，当然我并不例外，只是跑的比较慢，我喜欢最后一个上车，因为不会被挤到。
好戏上演了!当我的脚离开地面的瞬间，觉得左衣口袋里多了一只手，我的第一反映是有个家伙要对我的手机下手了。呵呵，算也倒霉了，顺势我用小臂夹住口袋，这小偷还真听话，果真不敢动弹了，就这样我夹着他上了公交车，门关上的一刹那，我确定他没有同伙(其实我的胆子也瞒小的，群殴我可要吃亏的，脑海里一个伟大的身影出现了—小时候的跆拳道老师!于是我攥紧拳头，左脚为基准，向左后转，抡起我的小拳头狠狠的给了那个家伙一下，这主儿真是面儿捏的，还没反映过来已经坐在车门口地上了。相信他现在能看到的不是高大正义的我，而是漫天星斗天马流星拳过后接下来的就是霹雳旋风腿，我的登山鞋今天发挥了有史以来最大的作用，一个字形容那叫爽!
司机大哥好象明白了什么似的问我:小偷呀!
坐在前排的阿姨也开了话匣子:你一上来我就看到他啦!手伸在你的口袋里。
这些马后炮!我心想!
车上的人这才明白过味儿，于是你一嘴他一嘴的伸张正义起来。有的说送警暑，有的好似关心的对我说:这样很危险，你一个小姑娘……
哼!这些人的话我现在根本听不进去啦!摸摸自己口袋，手机还在，又斜眼看了还在地上静坐的家伙，我挺挺胸径自朝车厢里走去，嘴里还念念有词的说:对不起，借过!故作镇定形容我那时的表情再好不过，其实心里像揣了十五只兔子，七上八下的打架呢!
坏人当然是没好下场的，只有去警暑报到了，我呢?呵呵手疼，鞋子前面蹩了一小块，看来这鞋子也不咋样。
车子到站了，外面依然下着雨，我没有再打伞，想起那段街舞《雨中曲》。心里不禁在想:如果今天只是旁观者，我会站出来见义勇为吗?
我的第一次作文350个字五年级【二】
“放飞你的梦，不怕山高。勇敢做自己，就是最好，成长的路上总有烦恼，与伙伴一起爱的拥抱。”一首优美的乐曲使我如痴如醉，就这么把我引入了《开学第一课》的王国……
看完影片，航天英雄王亚平，坚持不懈的舞蹈家廖智，有着伟大母爱的郑亚波……一个个鲜活的形象留在了我的心中。其中廖智的故事最令我感动。在一次地震中，廖智失去了最宝贵的双腿，可没有丢却当一名舞蹈家的梦想。为了实现梦想，戴上假肢的她坚持每天练习跳、跑、旋转等舞蹈动作。然后学习怎样用轮椅，又学会了轮椅舞。最后三方面配合——自己、轮椅和搭档。经过她不懈的坚持，终于实现了自己的梦想，成为了一名舞蹈家，成功地站在了舞台上，舞出了自己的精彩人生。
他们都为梦想而努力、坚持、付出，才有了今天的自豪。我也有这样的经历。记得在小时候，刚参加舞蹈培训班时，我不会双手翻，我就特别想去学。可在水泥地上学，太难了。我便下定决心，一定要学会。于是，我先在床上跪着翻，每天都练半小时，一天也不缺。功夫不负有心人，经过一个月的魔鬼训练，我终于学会了双手翻。慢慢地又学会了单手翻。舞蹈老师连连夸我棒。我体会到了成功的喜悦，学习舞蹈的决心也更强了。
观看了《开心第一课》，我明白了：梦想要有动力，梦想就要坚持，有梦必出彩。在梦想的道路上，不会一帆风顺，会有许多困难，只有付出坚持、努力、汗水，甚至是泪水，才能实现自己的梦想。
我的第一次作文350个字五年级【三】
文章摘要：我抓起火把，把它指向灰暗的天空，狂风怎么也吹不灭它，倒是有满天的火星有规则的朝一个方向飞去;还有一株沙罗木。读《开学第一课》有感作文选择何种茶因人而异。很适合夏天放空的`心情光景；我有时候觉得自己好懦弱，是那种任人宰割都不敢吭声的人，其实我内心真的很想反抗，但是我知道我不可以这样子，如果我做了我也许就完蛋了。
今天我看了《开学第一课》，更加坚定了我的信念，成功永远是和汗水，眼泪在一起的。是啊，一个个成果的背后，付出了多少的艰辛与痛苦啊。没有尝试过的人是永远也不会明白的，更体会不到的。
房祖名说过：成功是因为失败，不放弃。如果遇到一点挫折就退缩了，那国家会丧失掉多少有用的人才？如果时间可以倒流，那么有一半以上的人可以成功！
不禁一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香？成功是因为你的坚持，不放弃，要知难而上。“困难像弹簧，你弱它就强。”那你强它就弱喽！所以你不能害怕它，要勇敢地面对它，我相信你一定会战胜它喽！
啦啦啦啦啦啦啦，少年强，心飞扬，断了梦路在天上。败不降，最坚强。泪擦干挺起脊梁......
我的第一次作文350个字五年级【四】
1.了解本学期课程设置。
课程设置与上学期一致，其中《地方课程》仍使用上学期下发的《人·自然·社会》。课程表仍使用上学期的。《音乐》和《美术》用书是循环使用课本，上课时老师会下发，用后收起来。
2.了解语文整册教材的编排。
以主题编排，共有8个主题，每个主题中均有1个识字、4或5篇课文、1个园地、1次口语交际。
3.初步理解“何为主题性学习”。
（1）以第一个主题为例讲解“主题”。
快速阅读本组课文，找找有什么共通点？揭示“春天”这一主题。
（2）阅读“目录”，从课题猜测“这是什么主题？”
让学生初步了解八个主题：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。
在看课题猜主题的同时，随机地让学生谈谈翻阅新书的收获，如：《胖乎乎的小手》讲了什么；《棉鞋里的阳光》讲了谁做了什么事；《乌鸦喝水》的故事听过了吗；《快乐的节日》是指哪个节日啊；《手捧空花盆的孩子》主要讲了谁呀，又是怎样的一件事呢……
4.齐读“新学期新希望”，知道新的学期，大家又要重新出发，只要努力，每个人都有希望。
