建军95周年的作文考点【一】
上星期四的晚自习，我们语文老师让我们看来一部电影，名字叫《海洋天堂》。这部电影讲的是一个患有孤独症的男孩子和他的`父亲的故事。电影充分表现了父亲对儿子的感情。他一点也不因为自己的儿子患有孤独症而嫌弃他，他的这种人间最无私博大的爱让我深受感动。
电影中的父亲虽然患了肝癌，已经到了晚期，但是他坚持在他去世之前教给这个孩子一些基本的生活自理能力。最让我感动的是，在他去世之前，面临天人永隔，父亲借海龟延续思念，不让他的儿子孤独。
我也听说过跟这部电影相似的一个故事。一位母亲患了重病，而她的儿子一点儿也没有嫌弃她，非常关心、照顾她，直到母亲离开这个世界。这个故事告诉我们，人的一生应该以诚相待，只有这样，你的一生才会过得舒服、安宁。
同时这部电影也告诉我们，父爱和母爱是世界上最伟大的，也是最珍贵的，我们一定要珍惜它。
建军95周年的作文考点【二】
例题：“回家去问妈妈”的含义
答案示例：倾听妈妈讲述我们过去的事情，和她一起回味生活中的酸甜苦辣。
例题：文章以“我愿为你收藏一粒盐”为题有哪些好处？ （为什么）（作用）（理解）
答案示例：引起读者阅读兴趣；表明作者情感倾向；点明文章主旨；内涵丰富，耐人寻味。
标题的作用主要有：交代写作对象，概括主要内容，奠定感情基调，贯穿全文的.线索，设置阅读悬念，揭示文章主题等。
建军95周年的作文考点【三】
军人，一个简单又充满崇高意义的词，是你们保卫的家国，是你们在危难的时候挡在前面，是你们不怕艰苦不怕劳累，为我们扛下很多苦难。
因为有了你们，我们还能知道生命能如此坚强壮丽；因为有了你们，我们的生活才更加安定，人们不再担心、害怕，和哭泣，因为有了你们，我们的生活才变得更加有安全感。今天是八一建军节，在此，请让我祝你们节日快乐！最可爱的人！
18岁，正是美好的青春年华，你们扔掉了一堆时髦的打扮，换来了那身军装，报名来到了绿色军营。
军人是坚强的，他是大山；军人是宽广的，他是大海；军人是飞翔的鹰，从天到地都充满他战斗的勇气；军人是奔腾的豹，每一步都洋溢他生命的气息；军人是歌，把真爱播撒每一寸土地。从懂事到如今，我依然这样看。只要听说一个人是一名兵或者曾经在部队呆过，我就会肃然起敬！
军营，一个磨练人意志的地方，是很多人向往的地方。因为你们的飒爽英姿，所以军人是很多人崇拜的对象。
放假的时候，我最喜欢去住扎在我们这里的部队门口，站在离大门二三十米远的地方，远远地看着门口执勤的哨兵，看着兵们热火朝天的训练，听着他们有力的口号声：“一二三四！一二三四！”，还有哨兵喊“集合”的声音，这对我来说，是最美好的享受！我同许多女孩子一样，对军人是那样的痴迷。走在大街上，只要看见一名穿着军装威风凛凛的军人，只要当时没有急事，我会二话不说，立刻跟上去。我还喜欢看有关军人的电视剧，《士兵突击》、《我是特种兵》这样的现代电视剧我不知都看了多少遍，台词都背下来了。同样，我还喜欢唱军歌，我会唱的就有好几十首了。我不惜牺牲一切代价的查找有关军人的照片…
部队是一个大熔炉，练就了你们的勇气和意志！全国人民为国家有这样强有力的军队而自豪！最可爱的人，你们辛苦了！
建军95周年的作文考点【四】
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》对初中生阅读记叙文的要求是：
在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学式样。
欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景做出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。
近年来全国各地记叙文阅读的中考试题，都体现了课程标准的`基本要求。其特点是：
（1）阅读材料均来自于课外，不仅注意记叙文类型的多样化，而且注重文章的审美意趣、价值取向，且篇幅短小精悍。如2000年的《访兰》、2003年的《聘任》2005年的《白苍鹭》、2006年的《我看见了一条河》，其中有散文、有小说。
（2）主观类试题及开放性试题的比例逐渐加大，适当考查知识积累，侧重考察学生的理解及感悟、表达等能力，突出学生个性化体验。
（3）题型更加灵活。尤其是开放类试题，包括评说、感悟、联想与想象、仿写、比较、探究、赏析等。
主要考点有：
1．对文章的整体感知。
（1）了解记叙文的分类。
（2）把握记叙的要素。
（3）明确记叙的顺序。
（4）注意记叙的人称。
（5）概括文章的内容或中心。
（6）理清文章的脉络，把握文章的结构及线索。
（7）分析人物形象。
（8）把握材料的详略。
（9）从宏观上把握文章的写作特点。
2．体会文章中关键词语表情达意的作用。
3．判断句子所使用的修辞方法及其作用。
4．分析句子的含义及作用。
（1）人物描写的作用
（2）景物描写的作用。
（3）抒情及议论的作用。
（4）分析句子的深层含义。
5．体会、赏析文章生动形象和优美的语言。
6．能对文中的词、句的选择、替换、增删、换位等进行比较、辨析，从而做出正确的判断。
7．体会文章的审美意趣及价值取向等。
8．阅读感悟或从文中获得的启示。
9．对文章某一方面的内容等做出评价。
