兔子迷路写作文【一】
傍晚，天边的太阳已经西斜，此时的太阳完全收敛了白天的傲娇样，此时它那刺眼的阳光早已变得暗淡。坐在那扇窗前，望着天上那层金色的光，不知为何有了倦意。暖洋洋地趴在窗前，闭上双眼，任随残留的阳光洒在脸上。依稀记得那也是一个傍晚，吃完晚饭的我骑上新买的自行车到处闲逛。晚风轻轻吹拂着我的脸，感到舒适惬意，车轮慢慢地转着，直到一个转角弯，才缓缓停了下来。“这条路，好熟悉，记得妈妈曾带我来过这儿！”我轻声嘀咕道，骑上那条羊肠小道。我就这样左弯右拐，来到一个死胡同，“死胡同？”我停下了车，“糟了，认错路了！”我这才意识到自己走错路了，远处传来几声狗吠，我一时慌了，急忙坐上车，骑出了死胡同。周围全是陌生的景物，我迷路了。“怎么办怎么办？”我慌了神，只好把车子停在路边。
天色渐暗，我蹲了下来，像一个无助的孩童，我脑海里无数次的拼凑着零碎的记忆，可现实告诉我，这是没有用的，因为我根本没来过这儿。“怎么办？”我开始害怕了，我害怕有坏人把我拐走了，这样，爸爸妈妈就找不到我了；我害怕遇到野狗把我给吃了……我在脑海里想过无数后果，可没一个是好下场，我开始后悔自己不该骑上这条路，要是安分地走其他认识的路，不就不会发生这样的事了吗？
我无助地蹲在路边，眼泪“吧嗒吧嗒”地掉在地上，“欣欣，你怎么在这儿？”一个熟悉的声音在耳畔响起，“舅舅！”我惊喜地抬起头，“欣欣，你怎么在这儿？”舅舅惊讶地问，“我迷路了！”我低着头，“哦，是这样啊！我送你回家吧！”最后，还是舅舅把我送回家的。
想起往事，就觉得可笑。
兔子迷路写作文【二】
所有的意识和理智仿佛都被黑洞吸走了，剩下的就只有无措。像走进了空旷无人的沙漠，没有方向，也不知未来将要面临的是什么；如同置身于茫茫大雾中，眼睛被无尽的明亮的白色充盈，心中却充满了惊恐与慌乱，没有人知道在下一秒会出现什么。眼睛里急得出了汗，汗珠大颗大颗地落下来，像一个在地狱受尽了委屈的精灵。
兔子迷路写作文【三】
人生不如意事十常八九，就像一叶扁舟航行在大海上，谁也不能知道下一秒会身在何方，谁也不能保证下一秒是否安然无恙。因此，在挫折及失败的考验中，面对困难的勇气和升华失意为宝藏的能力，均不可或缺。
小时候，每当看着熙攘的人群和车水马龙的景象，小小的心灵都会升起一股莫名的恐惧，怕自己会一个不小心，就被怒吼狂哮的人海淹没，怕在遇到变幻的红绿灯时，来不及转换脚步跟上都市生活紧凑的节拍，更怕在十字路口时，找不到自己的去处和方向。
现在，从幼小懵懂的孩子慢慢成为有能力面对困难的青少年，我明白了幼时对于迷失方向的恐惧来自对未来的不确定和不安全感，即使已有了充分的交通安全知识，仍会在十字路口彷徨犹豫，因为心中的岔路永远在那里，若不克服，只能在每次经过十字路口时，不安徘徊。
似乎大多数的人都害怕迷路：在十字路口不知该往何处去，在面对挫败时没有应对的能力。但或许由于天性的好强和倔强，我喜欢在迷路时找到方向，在生活中击败挫折，因为我认为，打败迷惘、焦虑和失败时委顿的心情，与其说是艰难，不如说它是一种淬练和挑战。
在的过程中，我常会在功课上遇到瓶颈，在课本上密密麻的文字里找不到确切的方向，这时，我便会平心静气地好好再看一次课本上所有的文字，努力理清观念， 大部份的`时候都能轻松过关，若少部份的时候已一读再读仍不见效，感到气馁沮丧时，我便会拿起书本来，或许是余秋雨先生的《文化苦旅》，看古时文人如何凭藉着毅力和对清雅生活的向往而征服高山险峻；或许是大师马奎斯的《百年孤寂》，看老祖母易家兰如何以心中活泼的生气创造马康多有史以来最持久的百年门风；又 或许是我最钟爱的金庸武侠，看艺盖当世的丐帮帮主乔峰如何在众叛亲离的情况下保有心中豪情万丈的洒脱，看着看着，我就能静下心来，在这些书中人物迷路失意的景象中，找到我心中的天光云影，走出困境。
有一句话说：“可怕的不是困难，可怕的是你没有克服困难的勇气。”是啊！困难何足畏，人生于世，本就有喜有乐、有苦有悲，只有在克服困难的当下，才能拥有心中最平凡的快乐。
迷失路途时，找出方向靠冷静、靠知识，唯有找出一条通往人生康庄大道的路，才能活出一个有血有泪，充满快乐的人生。
我喜欢大苦大甜，因为静海造不出好水手，这是我对迷路时的选择－我的生命之歌。
兔子迷路写作文【四】
一天，兔妈妈叫小白兔去森林里采蘑菇，它走啊，走啊，突然看到了一扇门，觉得很新奇，它推开门一看，哇！它看到了又大又胖的蘑菇和五彩缤纷的花。蘑菇有红，白，黄色……小白兔兴高采烈地采了几个又大又肥的蘑菇，还编了几个五颜六色的花环。可是当它要回家的时候迷路了，它着急万分！它走啊，走啊，看见了梅花鹿，梅花鹿告诉了小白兔回家的路，小白兔露出了笑脸，高高兴兴的回家了。
兔子迷路写作文【五】
有一天，我和妈妈一起去公园玩，我看到一个迷路的小孩。我问她：“妹妹，你迷路了吗？”妹妹说：“是的，我迷路了，你能帮我找妈妈吗？”
我答应了。我又问妹妹：“你的妈妈长得怎样的呢？”妹妹说：“我的妈妈是卷卷的长发，绿色的裙子，谢谢你，姐姐！”后来，我帮妹妹找到妈妈了，我真开心！
兔子迷路写作文【六】
《迷路的孩子》这部微电影时长不到15分钟，我之所以看了N次不是这部微电影拍得有多好，而是我在秋老师的身上看到了自己，屏幕中那些可圈可点的细节总让我情不自禁地思考"爱"这个话题，观《迷路的孩子》有感。
大学生秋恬去山村支教，面对这些"野孩子"她总是茫然无措，时刻想着逃离。随着镜头的推入，伴随着"要是你在野外迷了路"的读书声，教室门上钉着两块木牌，一块写着二年级，一块写着三年级……一个小男孩读着课文将手指头伸进嘴巴吮吸口水滴答流，不到下课却打报告要拉尿喊着‘我憋不住啦’。面对这些"野孩子" ,秋老师满脸嫌弃的表情，满口不耐烦的语气。
可爱的孩子惹人爱，有各种问题的孩子总是让人爱不起。如果我不是老师，我或许会觉得这个细节是微电影的一个笑点。因为我是老师，我却无法做到仅仅把这个细节当成笑点，更多的是面对问题生如何去爱思考。我有17年的教龄，一直在村小任教，像二三年级坐在一个教室上课这样的"复式教学",我上了五年半。那时的我还是个只有职业高中的文凭代课老师，课余为自考而看书，习惯每天写日志激励自己……影片中的秋老师也是一边教书一边看"考研"书，喜欢写。那时的教学生活和秋老师要面对的是何其的相像啊！不同的是我是土生土长的村姑，没有任何的不适，每天打了鸡血似的和孩子们打成一片，总感觉和孩子在一起就是和快乐在一起。有着相似的教学场景，熟悉"复式教学"之难，所以我不认为秋老师的表现有多差劲，因为偏爱优生是老师的通病。作为老师，我们无法选择学生，但我们可以调整自己的心态用心关爱每一位学生。当茫然无措的秋老师被善良淳朴的"野孩子"感动后，她与孩子们相处时露出的灿烂笑脸让我相信：当老师的爱如同阳光般普照学生时，学生定会如花儿一般亮出盛开的理由。
"你来这里支教是为了方便考研，还是真心教育这里的孩子？孩子彻夜不回，就是为了帮你找一瓶花露水，你不配去读研究生，更不配当老师！"
影片中校长出现了四次：送书给秋恬、火根一夜不见来教室了解情况、夺过火根手里的录取通知书训斥秋恬、带火根来教室向秋恬道歉，《观《迷路的孩子》有感》。校长对秋恬说话一直温煦有礼，唯独见火根拿着录取通知回来而对秋恬进行了伤人心的训斥。
众所周知，获取教师资格证的条件是：大专或大专以上的毕业证、普通话过关、教育学合格证、心理学合格证。来山村支教准备考研的大学生秋恬无疑具备了当老师的资格。如果单从"……你不配读研究生，更不配当老师"这句话来理解，我会觉得校长不通人情严厉有加。配不配当老师岂是一个山村校长能论断的？但把这句台词放在总部微电影中一次次回放，我更会觉得校长是在为老师为家长为社会代言。——如果你不是真心教育孩子，你就不配当老师！这里的"真心"表现一个"爱"字，是师德中的"爱岗敬业、爱生如子"最好的诠释。现实中有多少老师在教学生涯中磨练成教学能手骨干教师单单疏忽了师德中"爱"的`修炼？又有多少专家教授在追名逐利中忘了初心被百姓戏称为"砖家教兽"?影片中的校长让我想起了我校的叶校长。叶校长从教30多年至今没有教师资格证，但在我的心目中他是用"爱"从教的典范。不必说他的学生期末统考成绩总在全镇名列前茅，也不必说他是如何赢得了"叶校长是全镇最好的校长"这样的口碑，单是以"一个老师一个班，种菜煮饭靠大家" 的条件还能让老师对红光小学恋恋不舍的事实就令我肃然起敬。
在山村小学，有千千万万像影片中这样的校长。他们评价一个老师是否合格不单单看教师资格，更加看重教师是否真心对待学生。为山村小学的校长点赞！
"大多数人认为，支教志愿者如同福音般地为大山深处的孩子们点亮希望，为他们指明前行方向，但我的支教故事恰好相反，朴实的孩子们教会我放下功利，真诚生活。这群可爱的孩子们就像是我的指南针，当我在人生道路上迷路时，指引我前进的方向。"
空荡荡的教室，一本《教师博览》静静地躺在讲台上，随着镜头的推入，先以"迷路的孩子"为题的文章定格在屏幕上，再切换了几组秋老师和孩子们开心相处的画面，最后以风儿轻吹翻动《教师博览》定格"每一朵花都有盛开的理由。"的文章标题上。伴随着这组唯美画面的旁白就是以上这段话。个人以为：这段话是对微电影《迷路的孩子》内涵的高度概括，也是宣传《教师博览》的点睛之笔。
初识《教师博览》是在十几年前的黎村小学，黎村小学的古校长获得了教育部颁发的"烛光奖",随之而来的福利是一年的《教师博览》。"读《教师博览》，做教师博览"这样的话在那时就深入我心。《教师博览》对我影响深远，它使我认识到作为教师光有"爱"还不够，还要有渊博的知识，扎实的教学基本功。
等我拿了自考的大专文凭，转正为公办老师后，拿到第一个月的工资就订阅《教师博览》。每到一期《教师博览》都是我的节日，每篇文章我都会去细读，读到有所触动时也会偶尔提笔写下自己的读书心得。还记得那时县教育局下发的评职称的通知，通知上的一个条件阐述不明，引起众多老师的争议。恰好负责聘职称这块的陈主任来我村小检查工作说到此事，我立马拿到《教师博览》刊载的内容让他看并说了自己的理解。陈主任高兴地点头认同了我的看法，还让我将这段内容剪下来让他带回中心小学作为参考。看着被自愿剪下后留下的空白，我还心痛了好久呢！可以说《教师博览》是我的教学帮手，是我理解教育政策的一个窗口。
学校有图书室、村部有农家书屋、家里有电脑、手机有"掌阅"……太多的免费阅读让我忽视了曾经珍爱的《教师博览》。后来在QQ群看到邱益莲老师转发的原创《慢火熬炼出的优秀》，知道这篇文章刊发在《教师博览》原创版2016年1月。心里很纳闷——《教师博览》还分原创不原创？和邱老师Q聊后心里亮堂了许多，在她的推荐下关注了《教师博览》微信公众平台，订阅了《教师博览》（原创版）。空闲之余翻看，心里头满是失而复得的欢欣。我想对自己说：做一个有"爱"教师，《教师博览》你值得拥有！
《迷路的孩子》这部微电影最大的漏洞就是"录取通知书".前一天秋老师还在写日记说"离考研就近了一天",过了一个晚上，火根就拿到 了秋老师的"录取通知书".试问：秋老师是何时考研的？再说，"录取通知书"这么重要的东西岂会最先落到火根的手上？
看了N次《迷路的孩子》，不是因为它有多完美，而是因为它有"爱".而"爱",恰恰是师德的最高境界！
