作文中抄录了名家的段落算抄袭吗【一】
“一个人不是为失败而生的；人尽可以被毁灭，却不能被打败！”每当想起这句话，我心中便不由得感慨万千——面对任何挫折困难，我们都要学会坚持，学会克服，只有这样，你才是强者，你才能明白：风雨中，这点痛不算什么！
记得前几天的一节体育课上，老师郑重其事地说道：“今天我们跑一千米！”这句话犹如一道晴天霹雳，把我劈的一下子懵了：怎么办？一千米，是多么遥远啊！这下我铁定是不及格了。
站在起跑线上，别人有说有笑，可我却觉得呼吸困难，双腿发软，胸口闷极了，心想：完蛋了！跑个不及格先不说，跑完后那极难受的感觉就让我够呛！
不一会儿，随着老师的.哨声，整队人员便像离弦的箭一样奔了出去。我也不甘落后，紧紧跟着他们，第一圈，我跑得还算轻松，可第二全跑到一半时，我开始有些喘了，但我并没有放慢脚步，心中的一个念头支持着我：坚持一会儿，在坚持一会儿，加油！……
挨到第三圈时，我已满头大汗，气喘吁吁，喉咙干得发疼，双推像灌满了铅似的，已有些抬不动了，而且也不知怎么的，我的肩膀骨也非常痛，两只手只觉得不像是自己的，不听使唤。望着前方那遥不可及的路，我的心一下子沉了下来，一个念头告诉我：放弃吧，这样跑只会让你更累。
不知不觉中，我真的慢了下来，原本跑在我后面的同学一个一个超过了我。望着他们，再看看自己一副被疼痛打败的样子。耳畔忽然响起了《老人与海》中圣地亚哥的那句话：“一个人不是为失败而生的；人尽可以被毁灭，却不能被打败。”一个是累得气喘吁吁，自认为坚持不了了，注定会失败的初中生；一个是在充满绝望的夜色海洋中、在极度困倦的情况下仍能充满自信、坚持下去的老人。这是多么巨大的差距啊！我想：老人可以永不放弃，坚持不懈，成为强者。为什么我不能呢？对！我不能做弱者，我不能被这些困难所打败！人生路上多坎坷，如果连这些风雨都经受不住，长大后我怎么面对社会！对！我要做强者！
我好像又有了原动力，觉得浑身有了力量，我加快了速度，心中发出一声怒吼：我要做强者！风雨中，这点痛算什么！
一个，两个，三个……我超越了一位又一位同学，以自己的极限向终点奔去……
巴尔扎克说过：“苦难是人生的老师。”的确，人只有在经历苦难与挫折时懂得奋起、振作，才能成为强者，才能明白：风雨中，这点痛不算什么！
作文中抄录了名家的段落算抄袭吗【二】
期末考试完后的第一个星期一，我整个人都从考试的紧张中释放出来了。满脑子都想着考完试可以去三亚游玩的想法，已经做好了打算。
满心欢喜地等待着期末分数的.降临，可有时候，事实并不一定如你所料。
放假的前一天被妈妈催促着去学校提前知道分数。走在路上的我心想：哎呀，真是激动，我都那么认真了，还考得不好就太对不起我了，况且这次的卷子那么简单，哈哈，妈妈，你就等着好好奖励我吧！
带着急切的心情赶到了学校，第一时间跑到了老师办公室“报告！老师，不好意思，打扰了，我能问一下分数吗？”“进来吧！”老师拿出了成绩单。！语文：78数学：58英语89……已在暗自欢喜，等等，数学！58！！
不合格吗？！当我意识到这个分数时，我震惊了，第一反应，完了，怎么交代，还有估计三亚去不成了吧，要被骂了。我从老师手里接过卷子，天哪，我当时脑子里想的啊，为什么步骤全是对的，但是答案那么离谱呢。
老师看着我的卷子：“你呀，那么粗心，做题不会细心点，这么简单的题目，暑假要多用点功噢，听***妈说准备去三亚玩？可你要补考怎么办，不过呢，你也别沮丧，平时成绩还不差，上学期期末也不错，这次算你合格。但你自己要知道严重性啊，回家好好跟***妈说，好好努力吧！”
“一定会的，谢谢老师！”走出办公室深深地叹了一口气。是啊！是时候好好努力了。回到家，冷静的告诉妈妈：这次是我不对，考得不好，下次不会了。“你自己知道就好，以后看你表现了”“我知道了”虽说还是开心地去了三亚，但还是又后患呢，毕竟老师这次帮了我，不能辜负他。暑假期间，我明显比之前更专注了，题目也不会一知半解了。所谓功夫不负有心人，开学后的几周，数学成绩也明显上升了。这还得感谢老师还有妈妈给我的鼓励，还有我的领悟。
过去只是一段经历，而明天则是一种挑战。即使未来的路上风雨兼程，我依旧会继续前行，为了那一路的奔波。风雨中，这点痛又算得了什么？
作文中抄录了名家的段落算抄袭吗【三】
风雨中，这点痛算什么，拭干泪，因为我们还有梦......每次当我听到这首歌时，内心不由得有所感触。
困难，挫折，又算得了什么呢？只要我们勇敢的去面对，保持乐观，积极的态度，就一定会克服。天哪！只考了79分。看着试卷上鲜红的分数，我大脑一下子短路了。怎么会这样呢，回家要怎么跟妈妈交代，想想妈妈那失望的眼神。哎，再想想我考试前那一副轻松的快活模样，觉得很容易，以此掉以轻心，导致这次考试失利......这时豆大般的眼泪夺眶而出，滴在了卷子上。一首熟悉的歌在我脑海中响起：风雨中，这点痛算什么，拭干泪。因为我们还有梦......一个名字从我脑海中闪过--郑智化。一个在两岁时因得小儿麻痹症而瘫痪了。
但他却没有放弃，坚强的活了下去。并创作了许多励志歌曲，使我们振奋起来，感受到正能量，鼓励我们要以积极乐观的态度去面对遇到的`困难。是啊！像郑智化这样残疾的人有很多，但大部分都乐观地去面对，去战胜。比如海伦凯勒，霍金，史铁生等等，他们都经历了巨大的磨难，凭借自己乐观的态度和不懈的努力，最终有了很大的成就，为我们做出了很大的贡献。我现在遇到这么一点小小的困难就退缩，这怎么可以呢？我要端正自己的态度。培根曾说过：失败是成功之母。虽然我这一次考试没考好，但是我从中吸取教训，努力学习，那么一定会有所进步。风雨中，这点痛算什么，拭干泪，因为我们还有梦......
作文中抄录了名家的段落算抄袭吗【四】
虽然记者在李敬一教授的名字前加了那么多吓人的定语，宕子我仍然不得不说，教授先生，你错了，网络语言并没有你老人家想像得那么厉害，它糟蹋不了祖宗和传统经过几千年形成的汉语言文字体系——你老人家断错了案，糟蹋了你老人家心中神圣的祖宗和传统另有其“人”。你老人家真不愧为“四大名嘴”之一呀，平常习惯了信口雌黄倒不打紧，可在学术问题上，说出的每一句话却都得有充分的理据支撑，相信这么简单的道理你李大教授不会不知道吧——你老人家说网络语言糟蹋了传统，可有什么实证依据，另外，传统被网络语言糟蹋过程的运行机理又是什么呢？
宕子我之所以认为网络语言糟蹋不了咱的祖宗和传统，首先是因为网络语言流行的范围有限。网络语言虽然有向网络之外扩散的趋势，如一些80后、90后的写手在写作中大量使用这种不规范的语言，但其主要传播渠道仍然只是在网络上，而且使用人群主要也主要只是部分青少年。在日常交流中，如果大量使用网络语言，就会发生交流障碍，因此，就算那些追赶时髦，标新立异，喜欢使用网络语言的青少年，在这种场合中一般也不会使用它——在大部分时间，他们所使用的还是正常的汉语和汉字。何况，就算将网络语言视为一种“语言污染”，可任何语言体系都象水体一样，对污染有一定的抵抗能力——当水体遭到污染时，在一定限度内，都能凭借“自然净化”的作用，恢复到污染以前的状态。而且，在每一个时代，都存在一些特殊的群体，他们在特定的场合使用一种特殊的语言进行交流——如行话、黑话、暗语之类，就属于这种语言。这类语言具有与网络语言类似的特征，也经常侵入人们在日常生活中的文本交流与口语交流实践，似乎也并未见得已经糟蹋了我们的祖宗和传统，由此看来，网络语言同样不会。
此外，作为描述和建构世界的工具，新事物的出现总是会催生出新的语言。在此意义上，语言是时代的镜子，总是随着时代的变迁而发生变化。在语言的变迁中，存在一个“自然选择”的过程，那些适应时代需要的，表现力强的词汇往往会沉淀下来，成为民族语言传统中有活力的组成部分，而那些已经过时，或表现力比较弱的词汇则会渐渐地淡出人们的视野，或通过改变其意义及用法而生存下来。所谓“流水不腐，户枢不蠹”，正是这种可能被李敬一教授视为“糟蹋了祖宗和传统经过几千年形成的汉语言文字体系”的新的词汇和用法的不断冲击，为每一种语言注入了新鲜的血液，丰富了我们的语言文字体系的表现力。
不可否认，在当前，整个中国正处于文化大滑坡的.时代，我们博大精深的传统文化确实也同时被糟蹋了，但传统文化被糟蹋的原因绝对不是网络语言——在一定程度上，二者是同一根藤上结出的两个病态的果实。与器物的传承不一样，文化的传承其实是一种“重估一切价值”的创造性过程，即通过对传统文本的重新解读，使传统文化在每一代人的头脑里获得再生，以应对现时代新出现的各种问题。这一过程最需要的能力即是创造能力与思辨能力，从某种意义上来说，一个民族的“文化危机”往往也就是该民族创造能力与思辨能力的萎缩、衰退——甚至缺失——的危机。
法国作家与思想家邦雅·曼贡斯当在《古代人的自由与现代人的自由》一书里说：“思想乃万事之本：工业，兵法，以及所有的科学和艺术，都需要运用思想。它是它们进步的原因，通过对这种进步的分析，它也开阔了自己的眼界。如果专横权力试图束缚它，道德观念就不会再健康，实用知识就不会再精确，科学发展就不会再活跃，兵法就不会再进步，工业就不会再有新的发现而繁荣。人类生活最高尚的部分如果受到攻击，很快就会感觉到这种毒害作用逐渐向最遥远的地方蔓延。你以为你只是剥夺了它某些多余的自由，或者删除了某些无用的虚饰，实际上你那有毒的武器正好戳到了它的心脏。”
到底是什么玩意剥夺——甚至扼***——了国人的思想，并进而“糟蹋了祖宗和传统经过几千年形成的汉语言文字体系”，还是留待李敬一教授去细细地研究罢，宕子我才疏学浅，且人微言轻，缺少足够的话语权，纵使略有发现，又能如何呢？
作文中抄录了名家的段落算抄袭吗【五】
雨丝如绸，飘荡在这朦胧的空气中。隔着玻璃窗望向窗外的世界，似一首曲，婉之间散发着看不见的刚强，甘甜之间深藏着尝不尽的苦涩。
抬头望向灰沉的天空，几只半途归巢的飞鸟匆匆掠过，任雨水滴入眼眶，随眼角流下的液体我已分不清是雨是泪，不知不觉中，我再次回眸过去那散落了一地的记忆。
跟随着时光的脚步匍匐着前进，记忆倏地停留在一架熟悉的钢琴前。那黑白却不失华丽的琴键上一双稚嫩的小手熟练地流着。
又一遍地弹奏即将考级的曲子，在乏味中一点一点的练习、进步。似是一头老牛拉着巨大的石头似地那样努力，又那样辛苦。稚嫩的双手因反复练习而饱受摧残，黑白分明的琴键此时此刻成了冷面无情的***手。如银针一般深深刺入我毫无防备的指尖，每键的按下都饱受这般的痛楚。渐渐地，灵巧的手显得笨拙起来。与琴形成了毫不和谐的对比，或是僵硬，或是滑音，美妙的乐曲变得不再美妙，原有的耐心变得不再自愿。我机械地弹奏这本该美妙的旋律。
时间依旧一秒一秒的移动着。在疲惫与灰心的双重夹击下，”砰砰砰”我粗鲁地敲打起平日里就算沾染上一点灰尘就会心疼地用抹布擦拭半天的琴键。”“我不要弹琴了，不要考级了！！”我疯一般地吼着、暴力地捶打着只会令我手指更痛的琴键，疼痛漫至手心。苍白的`小脸没有了一丝血色。整个人蜷缩在冰冷的大理石地砖上，阴冷的气息钻入脊梁的缝隙，我用这种方式来换取自己暂时的冷静。
打开窗，想给房间透透气。蓦地，一丝风钻进了闷热的房间。就在风吹进来的瞬间。我听到窗外不知哪里传来的若隐若现的歌声“风雨中，这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我门还有梦……”顿时，我像似如梦初醒一般，一股暖流注入心田，充溢着内心。跟这音乐的旋律举起了衣袖，抹去了脸颊上的阴干与未***狼狈，对着惨幕忍睹的手轻轻吹了吹气，然后重新坐上琴凳，摸上琴键。
美妙的琴声随苦涩的沙被风吹打在我的身边，而笑却爬上眼角，裂开最甜美的唇瓣。只因我正在追寻自己的梦想：像远行的航船，为了目的地不顾惊涛骇浪；像执着的飞蛾，为了光和热不惜葬身火海。
记忆的口袋，雨未见停的意思。也看不见鸟飞过的痕迹。
倾盆的雨依旧下着，在飘洒的途中，我依稀听见年幼的自己在心底呐喊：风雨中，这点痛算什么。在那曾经的风雨经历的那些痛，算什么。这一声呐喊，响彻了整个青春。
带着力量，带着温暖，带着那份呐喊，我走上了青春的征程。
