度人更要度己 写在什么作文里好(写人记事的文章用的描写方法)

度人更要度己 写在什么作文里好(写人记事的文章用的描写方法)

首页话题更新时间:2024-01-06 12:19:25
度人更要度己 写在什么作文里好(写人记事的文章用的描写方法)

度人更要度己 写在什么作文里好【一】

在生活中,有一种人。他们以自己为中心,一副唯我独尊的样子,听不进别人的好言相劝,听不顺别人的直言敢谏,听不惯别人的不好评价。他们抱着“你所的我都懂”的态度对待这一切。我不能说他们不懂装懂,但是,也许有些事他们的确懂得,但是却达不到效果。那是因为他们知道却没做到。同样都明白的道理,都知道做法,但结果却相反。由此可见:知道做不到等于空谈。

然而,生活中还有另一种人。他们进去取,他们虚心,他们实在。同聚一处,有事情发生,他们可以尽自己的`所知去帮助需要帮助的人。他们可以得到别人的尊重和好评。有的人,他们虽有能力去帮助别人,也知道尽自己所能去帮助别人是一件快乐的事情。但是,他只是知道怎样做去得到众人的好评。他没有去帮助别人,所以他得不到好评。而去帮助别人的那些人,他们不傻,可能不聪明,只是因为他们实在。他们只知道帮助别人大家都会快乐,而且他们也做到了。用样的事,同样的道理,众人皆知,但却因为不同的人就有了不一样的结果。那是因为他们知道,但有的人做到了,有人没有做到。

所以,知道并不完美,知道并做到才是完美。请大家以实际行动来验证吧!知道并做到才是有实力的表现。

也许,我这样说,大家还不能清楚知道我要表达的内涵。因为,包括的太广了。下面我来举个生活中的例子,你会更了解指导与做到的关系。

在一所中学的一个自由时间,一个女孩子抱怨道:“为什么我以前成绩那么好,现在却那么差呀!”

男生问:“上课老师讲的你听的懂吗?”

女生点了点头,然后看了看身边认真做题的同桌说道:“这傻丫,太听老师话了,拼命做题,死学,之前我前看下书都考得比她好呢!”

男生有问:“那现在呢?”

“比我……好”,女生支支吾吾的。

男生生气了,声音都大了:“同一个老师,你们一起听的课,都知道老师讲的东西。人家还抽空练习老师布置的题,你在干嘛?你在闲聊,看小说。”男生说完也去写习题了,只留下刚刚那个抱怨的女生呆呆的站着。

这是一个很好的例子,同样是学生,听一个老师讲课,都听明白了,但一个人勤奋的用习题巩固,一个却无动于衷,结果无动于衷的成绩差了。事实证明没有付出就没有收获。

知道关键在于做到。知道做不到等于空谈,知道并且做到才是完美。朋友们,你们认为呢?可以把你们的想法告诉我哦。

度人更要度己 写在什么作文里好【二】

—题记

孰不知,这本《漱玉词》我已翻阅了多少遍。我品味这,感悟着,痛惜着你的点点滴滴,翻阅着你一首又一首柔肠寸断的苦词,纵使我才下眉头,却又上心头。

这本《漱玉词》,说得更真切点,应叫“伤心词”。清照,自德甫与你的放手离去,你始终独身一人,满眼萧条,孤独寂寞。那肚里的苦水,又能向谁诉去?亦只有将它倾泻与白纸黑墨上,合成这本《漱玉词》,你的心,才能得到暂时的缓解吧,虽然那也只是暂时的解脱罢了。

你凄凉,我感叹,世道无常,任岁月侵蚀了你如花似玉的容颜,将你的一切悲哀刻印于你的面颊上,失了当初的.芳华,你也早无所谓,因你早已望断了归来路,感情的伤痛逐渐使你看淡了人间的花红柳绿,看淡了人间红尘滚滚,看淡了人间烟火,是非纠缠。

望着庭院了开满的寒梅依旧纷纷而落,忆着当初你于德甫的快乐,相遥唱和,挥洒才艺,幸福的岁月,忆着和羞走,倚门回首,却把青梅嗅。还有那支他赠与你的金钗。到头来,再看看这现实,这残酷的现实,击碎了你所有的梦。落花依旧,唯独人去楼空,人去楼空,终究还是人去楼空罢了。

他走了,他还是走了,只字不语的走了,任你百般寻寻觅觅,冷冷清清,留给你也只是一个寂寞的深院,一个寂寞的闺房,一个破碎的心。

你落泪,我破碎,所谓的红颜,原来都是浮华,都是幻影。亦不知你在那梅树下流泪了多少回,留得个面黄肌瘦,失了当初得风韵,可竟比黄花还“瘦”!

花前月下,你只独酌,对酒当歌,却强乐无味,你不语。直到面颊泛红,酒水全无,你才肯罢休。憔悴地伏在案上,痛哭流泪。清照,你看,那阁楼外得寒梅,枝枝垂首,亦为你伤心,你可懂?可否,再让我见你手扶清舟,于荷塘小池上,与鱼儿打闹,鸟儿嬉戏,可否,再听听你的争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭啊!

也许,你们终究还是抵不过生死两隔的痛苦,一个离去,一个憔悴,也许你们终究还是有缘无份,凄凉一生。

若,人生若只如初见,那么有多好?他依然做他的风流才子,你仍做你的一代佳人,才子佳人各不相顾,使至始至终没有所谓的开始,没有所谓的结束。

清照,明城,你们不是给了时间,而是,输给了生死。

度人更要度己 写在什么作文里好【三】

不如意的事十常八九,可与人言无二三。南宋诗人方岳可谓是道出了我早已厚积灰尘的心声。

面对年级排名直线下滑得触目惊心,早已像是窥破地狱的我的来一身寒噤。成功离我越来越遥远了。

一张张,一叠叠的挂满红痕的试卷,冷漠的走过我身旁,却狠狠地留下心伤的痕迹。老师一声声意味分明的叹息也成为了在我背后悄悄磨利的尖刀,一下下的,重重割下。

我真的再也无力挽回了吗?这就像是深陷泥潭的人,到底是苦苦挣扎。有的人噤噤喏喏说我不配拥有成功,有的人嘻嘻哈哈,嘲笑我不自量力,妄想以鸿毛之力,推翻泰山之巍峨。

装作埋头苦***我,笔尖下书写着我故作坚强的背影,却宣泄着我内心的痛苦。如蝗虫过境般的汹涌,席卷着我心中那仅剩下的摇摇欲坠的自信。

那日,我一路低垂着心走回家去。心里的无奈与失落也向这个世界的失意低着头,脚下硌人的石子也学会了嘲讽。

喂,你很失落?背后传来了一个人的声音。

我一转头,是她。面对她的提问,我只是默默低下头,没有回应。

你难道不渴望成功吗?她说

既然渴望成功的话,那为什么不坚强起来?

对啊,我也渴望成功啊!

不想当将军的士兵不是好士兵。这句经历历史的消磨依然屹立在人们心间。这又何不是我自己所渴望的`?

因为渴望成功,我更要坚强!

即使成功是在于万丈的云端,哪怕守着太阳热辣的讽刺,哪怕要受着冰雹的掷投,我也要制造云梯去将它摘落。即使成功在于沙漠深处里匿藏,哪怕周围风沙如何割据我的血肉,哪怕是暗夜的猛兽磨蚀着我的筋骨,我也要用尽最后一丝力气去将它揪出!

于是,我发奋。我逼迫自己向前,我认真听课,认真做题。我渴望成功,所以我用自己的汗水和泪水去兑换;我渴望成功,所以我要用坚强与它搏斗。

渴望成功,我更要坚强!

打破虚幻的迷镜,勇敢去面对苦难。月测成绩出来了,我成功的挤入前二百名。嘲讽的声音消失了,老师的叹息也化为鼓励与赞美。一切,转变的速度是多么快。

我偏要以种子的微毫之力,撕裂这不如意的阴霾;我偏要以鸿毛之力让巍峨的泰山也为我撼动。

让我以坚强注入血液,像蝴蝶破蛹般,拉扯着全身的神经去扇动这一副翅膀,去迎接成功的花香。

我更要坚强,因为,我渴望成功啊!

度人更要度己 写在什么作文里好【四】

面对老子的“胜人者有力自胜者强”,我们从中可以得出一个结论:光有力不够还需强,光胜人不够还需自胜。

人的认知总是片面的,这限制着人类社会的发展,毫无疑问能突破自身限制的局限性的人本身就很伟大。有的人苦寻真理,不知停下匆忙的脚步;有的人只顾攀比,不懂珍惜自己拥有的无价之宝;有的人早已认清自己,不去执着所谓的竞争。因为前二者的人多如牛毛。正显得第三者如此强大。

自胜意味着自身有着良性的发展,这比执着的竞争跟更推动人进步,“更快”强调的是突破自身的极限,在无数次反复的训练中更了解自己的身体状况,有目的进行特训。在学习中也是如此,每次的考试都是对自己的检测,“查漏补缺”,“查”的是自己遗漏的.知识点,“补”的是自己缺少的技能,我们总不能说是为了发现对手的弱点,从而更好的打败他吧。众所周知的贝多芬也向我们阐释了自胜的意义,面对常人无法忍受的灾难祸患,他并没有悲观厌世,反而一步步战胜自身限制的困难,这并不是说他不甘于人后,只是他清楚自己的弱点在哪。以己为教,以己为师,突破了自己的弱点,创造举世瞩目的奇迹,诸如此类的还有很多:保尔、茅盾、霍金……他们都是用自胜来发展自己的人。

我们提倡胜人,但更提倡自身胜。如今社会反对过度的趋名逐利之心,然而从现实看,许多人执着于与他人的竞争,忽视自身弱点,不愿面对主要矛盾,尝试着以此弥彼。这终究不是社会发展的要求,因此自胜也是我们所强调的品性之一,。我们发展社会主义不是为了彰显其优势,不是为了强于他国,只是为了自身的民族更有活力,只知打仗的人是赢不久的,忽视自己的人是看不清全世界的,只有自胜加胜人才是个人发展的真正途径。

自胜才是真正的强者,如是不愿好好面对自己,战胜自己的弱点,哪怕是战胜了所有人,也必并不会取得实质性的进步。

度人更要度己 写在什么作文里好【五】

在我们的生活中,处处都拥有爱啊,人们因为有了爱而感到幸福和快乐,这个社会也因为有了爱才多了一份色彩!

爱!这个字对于所有人来说并不陌生,爱在生活中随处可见,人们的爱心是爱,亲人的关爱是爱,同学之间和谐相处也是爱。爱的确是一样美好的东西,但是爱有时候也要讲究尺度和方式。

我记得我无意间在书上看过这样的`两个故事……第一个是有一个正在读初一的学生,他的成绩不是很好,只能排在全班30名左右,当他第一次考试怀着失落的心情把成绩单交到父母手中的时候,父母二话不说就火冒三丈地拿起衣架就打他,口中还一直骂他考得太差不用心学习!他为此感到很伤心,从此以后放弃了学习,哪怕他知道会被骂,他甚至还想离家出走!他的父母打他其实也是希望他可以考好希望他努力学习,可是对于一个孩子来说那太过分,父母本来是爱孩子的,可是对于孩子来说却是伤害!第二个也是同样的一个初一成绩不太好的男孩,可是当他把成绩单交到父母手中时,父母却和前面那个男孩的父母有着截然不同的反应。这个男孩的父母叫男孩坐到沙发上,然后平静的问他为什么考的不好,男孩也如实回答了自己平时并不用功。男孩的父母并没有责骂他,而是告诉了他一个又一个的道理,告诉他应该为了自己的前途而努力,父母管他也是为了他好。男孩明白了很多,他明白了父母的良苦用心,于是发奋图强努力学习,成绩在一天天的提高。

两个故事,同样都是父母对孩子的爱,但是结果却天差地别!这就告诉了我们:爱虽然是好的,但是如果不懂得把握尺度不懂得讲究方式那也会变成坏的。

我们应该有爱,这个社会也应该有爱,但最重要的还是要讲究方法把握尺度,让爱只带给人们幸福快乐!总而言之就是——要爱,更要会爱!

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