闺蜜是什么?是那个在你伤心时陪你到天亮的人,是那个在你开心时陪你疯闹的人,是那个永远都在你身边给你温暖的人,也是那个会嫌弃你然后再去为你解决一切麻烦的人。只能问世间是何物的情,不只有爱情,还有那更加坚固的友情。
小学,陪我度过的是她们,她们教会了我什么是友情,让我在现在能够多一些作为知己要会的东西。但因为那时的年少以及初中的分离,我们的友情或许只能作为尘封的`记忆了。但不能一直回首过去,她们的离去是为了让我迎接她的到来,我的现任闺蜜。
虽然我是六班她是五班,可缘分来了什么也挡不住。不知不觉中,我们已经渐渐走的越来越近,像是两条平行线慢慢偏离了轨道,相交在了一起,却又没有立即分离,而是紧紧依靠着共同前行。就像我们的友谊,不用多说,一个眼神就已明了。或许我们并不会天天在一起玩,可在重要时刻,总会像是心灵感应一般,巧妙的出现在对方身边。我们性格很像,因为我们都很脆弱,而且善于伪装,所以我们看破了对方坚硬的外壳,看到了彼此温柔的心。我们却又不像,因为你做事不会想很多,而我总是会想很远,所以你很果断,而我却很犹豫。在你面前,我总能卸下繁重的伪装,表现出真正的自己,而我想你也是如此吧,我总是能轻易理解你的情绪并不是我有多厉害,而是你没有过多伪装。
我们互相鼓励,互相依靠,像两个跌跌撞撞的折翅鸟,紧贴着对方向前飞行。终有一天,我们会长大,我们的伤口会愈合,我们会拥有美丽的翅膀,会像天使一样的飞翔。也许我们会分离,也许我们还在一起,可我想,我们的缘分是不浅的吧。
同学们,你们知道什么地方最美丽吗?在我看来,我故乡里那条泉白如玉的小溪跟大足石刻那儿的水平如镜的龙水湖最美丽,那里盛产着许多美味的食品。例如:香甜可口的虾肉、口齿留香的螃蟹、清脆滑爽的鱼肉、爽滑可口的青蛙肉等等,都是我的最爱。为什么我觉得它们最美丽呢?那就接着仔细看。
我的家住在丘陵,很偏僻,但是风景却很优美,热闹的村庄、翠绿的竹林、绿油油的草地、五颜六色的花儿、新鲜的空气、蓝蓝的天空、软绵绵的白云、肥沃的土地,它们还只是小菜,大餐可是村庄里独一无二的“小溪”呢!
它不仅拥有清澈的溪水,而且还养育了许多可爱的小鱼、小虾们呢!它们在水里游来游去,互相追逐、嬉戏,别提玩得有多开心了。
我们家不富裕,没见过什么大场面,我喜欢到城市里玩,尤其是大足,我对它已有些熟悉,我特别喜欢去龙水湖那儿玩,那几棵依依多情的垂柳仿佛妈妈正在抚摸我的脸,柳条根吹过我的脸旁,它们的枝叶犹如一群顽皮的孩子摘下又用胶水粘上去,有些已枯萎,有些落在地上,有些从半空慢慢悬落下来。那一条水平如镜的龙水湖,配上一条条可爱的小鱼儿,显得楚楚动人。一只蜻蜓飞过,仿佛思考着问题;一只蝴蝶飘过,仿佛与我美丽的衣裳媲美;一只鱼儿游来,仿佛告诉我它昨夜做得好梦。那清澈的湖水,令人可以看出此湖的寂静;令人可以看出鱼儿的可爱;令人可以看出螃蟹的顽皮。
这一幅幅美丽的图画,犹如在仙界、天堂一般,迷雾到处散播;这一幅幅美丽的图画,是我们的爱惜与珍惜把他珍藏起来;这一幅幅美丽的图画,多亏了我们,我们怎能不把它展现出来。
啊!这一幅幅美丽的图画,怎能不令我们都陶醉在里边呢?我爱这清澈透明的小溪与龙水湖。
一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
数学离不开生活,生活更离不开数学,比如:早上买早点要用数学、一天的油盐酱醋等等要用数学、还有你家到学校有多远?……都离不开数学。我经常对学生说“学好数理化,走遍天下都不怕。”但我又强调:“你要想学好数学,语文不学好也不行,一道数学题不能读懂它的条件和要求,怎么分析解答呢?因此,语文也必须学好,凡是排在课表中的每门学科,大家都要力争学好。”通过激发学生学习兴趣,该班多数学生的发展比较全面,在学习知识的同时,更重要的要学会做人。
新课程提倡学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题,并能综合应用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。在教学不能视而不见,不管实际应用,这样恐怕就太不合时宜了。学生学知识是为了用知识,但长期的应试教育使大多数学生不知道为什么学数学,学数学有什么用。因此在教学时,我针对学生的年龄特点、心理特征,密切联系学生的生活实际,精心创设情境,让学生在实际生活中运用数学知识,切实提高学生解决实际问题的能力。经常这样训练,使学生深刻地认识到数学对于我们的生活是多么重要,学数学的价值有多大,从而激发了他们学好数学的强烈***,变“学数学”为“用数学”。
数学课程标准指出:学生是数学学习的主人,教师要从学生的认知水平和已有的知识出发,为学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想方法,获得广泛的数学活动经验。伴随着新的课程的实施与推进,过去那种过分强调以教师为中心的一些教学方法正被淘汰,随之而来数学课程发生了可喜的变化。
总之,在以后的教学工作中,要不断总结经验,认真进行教学反思,力求提高自己的教学水平;还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获的!
周末的一天,我在楼前的草坪上玩耍。忽然,抬眼望去,眼前有一条黑线,我好奇走近一看,原来是一群蚂蚁在搬家!我悄悄尾随其后,并很快发现一个黑乎乎的洞穴。定睛一看一只只蚂蚁的背上都背着大大小小的食物。看了这一幕,我就知道它们要搬家了。可它们为什么要搬家呀?它们要到哪里去呀?正当我迷惑不解时,突然一阵闷雷响起,天色一下子暗了下来,我觉得要下雨了,于是连忙跑回家。我刚把门窗关好,外面就下起了倾盆大雨,一道道闪电在我面前闪过。我突然想,那一群群蚂蚁它们会不会被淹死呀?大概过了半个钟头,雨停了,我立马冲了出去,马上跑到原来的洞穴边,发现里面空空如也,我想一定被大雨冲走了。正当我要回家,突然发现一棵树上有一个小小洞穴,我过去一看原来是蚂蚁的新家。可蚂蚁为什么要把家搬到树上呢?
我马上打开电脑,经过苦苦地查找资料,终于知道了这个答案,蚂蚁之所以搬家是因为要下雨了,洞穴太低,水满上来会把他们淹死的。而他们要搬到树上,是因为树较高,一般水满不上来。久而久之,就有了:“蚂蚁搬家,明天勿晴”这句俗语。
天地之间,奥妙无穷。类似蚂蚁搬家,要下雨的自然现象是不胜枚举。这也告诉我们一个深刻的道理:知识无处不在,学习永无止境!
从文章中就能让人感觉到小作者是一位充满好奇心的孩子,雨前看到蚂蚁搬家,雨后还要去关心蚂蚁的动向;小作者也是一位留心生活的孩子,看到蚂蚁平安躲过雨的浩劫,便去找出原因。习作通过写蚂蚁搬家预示下雨的自然现象,告诉我们天地之间,奥妙无穷的道理。
闺蜜的你,刚遇见你时,就一见如故,像老朋友。闺蜜的你,刚与你接触时,就有种熟悉感,推动着我。闺蜜的你,你老是一副冷酷的样子,可心里却比任何人都热。
闺蜜的你,长长的头发,大大的眼睛,樱桃小嘴,圆圆的脸蛋,苗条的身材,高高的个子。不爱打扮,不爱跳。总是任性,随着自己的心做。
闺蜜的你,我俩整天形影不离,我俩爱好一样,我俩性格一样......一起写作业,一起玩......总是心有灵犀。
闺蜜的你,你就像鱼一样,我就像水一样,分不开;闺蜜的你,你就像小鸟一样,我就像倾听者一样,你叽叽喳喳诉说着你的快乐,心事,烦恼,互相倾诉;闺蜜的你,你就像我肚子里的蛔虫,我也像你肚子里的蛔虫一样,任何事情你都知道,我们之间没有任何秘密。
闺蜜的你,虽然你离开了这学校,很久都没见,可我们却不会忘掉,你留给我们的宝贵的记忆:下课时的欢声笑语,一起踢毽子时的争论,一起玩的时候捉弄别人时的情景......
闺蜜的你,我们在一起也有好多年了,真的好舍不得你。每次犯了错,一起承担;每次吵了架,一会就和好了;每次有好吃的、有好玩的,你都让给我们.....
走过的路,爱过的人,在时间的长河中流走。只有时间的香气,留下斑斓的痕迹,人生匆匆,遗忘在记忆中交错!
我有一个闺蜜,她叫鱼儿,我总是怀疑她是不是树林里哪个妖魔鬼怪成的精,既没有淑女的风范,又没有女将军的威武霸气,反倒精灵古怪的,叫人越看越喜爱。
有一次,他和我在一处写作业,原本正好好地写着,谁料天有不测风云——她的笔不出油了。只见鱼儿先是拆开了笔壳,和里面正与她较着劲儿的满当当的笔油大眼瞪小眼,油狠狠的甩了几下,一试,还是不出油。这下鱼儿可就开始了她的“头脑风暴”,双手握着笔芯开始了她的鱼式哀嚎:“啊!笔笔,你爱不爱我了!你怎么能不出油呢!说好做彼此的天使的呢?我要笔出油啊!ILOVE油啊!”结果这一番操作不仅让我和身边的同学目瞪口呆,也成功的让笔芯漏油了……
还有一次,我们俩一起上学,因为人流拥挤,导致她没有看见我,以为我走丢了。那时还是一个我俩都认识的同学匆匆忙忙的跑过来,张口就说:“你怎么在这儿啊?鱼儿找你都找疯了!她现在见人就问见没见过你,说你路痴肯定找不到路了,现在不少的人都满学校的找你呢!你快去找她,她就在校门口那棵老树旁边呢!”听了这话,我吓得转身就往校门口跑。果不其然,一个小小的人儿正在老树旁边急的直跳脚,我紧忙冲过去,一下拥住了她。那一刻她抱我抱得特别紧,好像我是她失而复得的珍宝一样。后来我在一旁安慰了她好一会儿,又再三保证以后一定牢牢牵着她的手一起走,就算人潮再拥挤也绝不放开。这下她才终于放下了心,而从那以后的每一天她都会紧紧跟在我的身旁,俨然成了我的小保镖。
这就是我的闺蜜,她叫鱼儿,人也像条小鱼儿一样可爱而活泼,虽然她总是会做出一些啼笑皆非的事情来,可我知道我是她独一无二的“丁”。
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