首先,看清题目要求和题目的提示,其次,在原有故事情节的基础上进行合理想象,第三,用简洁明了的语言加以表述,形成自己的答案。
1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。
2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。
3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。
4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。
转眼间,令人感到寒冷的冬天过去了,万物复苏的春天悄悄来临了。你看,校园的大门口,花坛中的金盏桔迎着太阳,张开了它那灿烂的笑容,向我们展示了它那份高傲,那份美丽。金盏桔的颜色有的是柠檬黄、有的是橙黄,在金盏桔丛的四周,挺立着几颗威风无比的铁树。铁树挺过了冬天寒风与大雪的残酷折磨,依旧有着绿色而又美丽的色彩。在金盏桔丛中,它显得更加威武高大。
南教学楼北边的草坪上,海棠树上结满了红得似火的海棠花苞,“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”,海棠花不正如江花那样吗。海棠树旁,有几棵高大挺立的白玉兰。先开花后长叶的白玉兰树绽满洁白无瑕像一个个小喇叭似的花,地上的小草生命力可不一般,在铺满煤碴的跑道上,也能看到它们娇小的身影。它的绿色会使我想到翡翠,那美丽的翡翠。在南边的花坛中,有着像繁星一样星星点点的杭白菊。
白色的花在绿叶的衬托下更加娇艳美丽。一年之计在于春,春天也是我们孩子生长的好季节。我爱春天,特别是校园的春天,那生机勃勃的春天。
春天,才下过几阵蒙蒙的细雨,微风吹拂着千万条带黄色的嫩叶的柳丝,青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的.聚拢来,形成了光彩夺目的春天。榕树的叶子从树枝之间冒出来。有的才展开两三片叶瓣儿,有的叶瓣儿全展开
了,露出嫩绿的新叶。有的还是叶骨朵儿,看起来饱胀的马上要破裂似的。
夏天,榕树的叶子密密麻麻的。仰起头一看,真像一把伞。老人家正呆在树下乘凉。有的在剪头发、有的在看报纸、还有的呆在那儿一动不动,真像个呆子。榕树的用处可真大啊!
秋天,树叶已经有点黄了。一片片落叶从树上掉下来,像一只只蝴蝶在空中翩翩飞舞着。
冬天,榕树的叶子全都掉光了,像一个头发光秃秃的老头。
榕树真美呀!我们爱榕树。
早闻《朝花夕拾》,但没有机会去欣赏一下。所以,趁这个寒假,我饱读了《朝花夕拾》。初读《朝花夕拾》,似乎有些不知所云但顺顺溜溜地将全书读完后,便知其大概了。我最喜欢读的是阿长与山海经。
《阿长与〈山海经〉》里的长妈妈,在幼年鲁迅的心中爽直而多嘴,有很多繁琐的礼节。但她又能做别人不能做的事,买到《山海经》。对于长妈妈鲁迅只挑了几个富有典型意义的细节,如长妈妈睡觉时伸开手脚在床中间摆成一个大字,占领全床;切切察察说话时,竖起第二个手指,在空中上下摇动,或着点着对方或自己的鼻尖等,简略几笔,就活画了长妈妈的个性特征。
当然还有许多别的文章也不错,可以从中读出少年时代一个敢爱敢恨的鲁迅。《朝花夕拾》真可以算得上经典了。
1、抓“二主要”:抓住主要人物、主要情节,运用简洁的语言进行概括。具体方法:谁?做了什么事?怎么做的?结果如何?
2、抓住段落的'中心句。中心句一般在段的开头、或段的结尾,也有在段的中间。一般说,段首中心句就是首括句、启下句;段尾的中心句,就是总括句。
3、采用摘要法,即把文章或段中有主次之分的几层意思归纳出来,选取主要的,略去次要的。
4、采用联合法,即文章或段中的几层意思是并列的,那就把几个意思归纳合并出一个主要意思。
“20xx年的第一场雪,比平时来得晚了一些……”这熟悉的旋律回荡在耳边,我不禁想起了那个冬天。
那是四年级的第一个学期,我们刚刚分过班。班级里的同学大都不认识,但是我很幸运的和从一年级玩到大的宁宁分在了一个班,班里还有我在鼓号队认识的好友琦琦。
我介绍了他们互相认识,但两人刚开始总是因为意见不合而闹翻。然后都来找我诉苦,我为此费了不少口舌,可她俩的关系始终没有大的改观。
终于有一天,两人奇迹般地说到一起了。当我觉得喜滋滋地觉得会得到两份坚不可摧的友谊时,打击却不期而至。在一个阴冷的冬天的早晨,宁宁和琦琦像说好似的一同不理我了。当我伤心、难过地反思自己是不是做错了什么事时,又同学那里得知,她们不理我是因为一个在我看来十分荒唐的理由:我不喜欢他们的偶像!
我为这个理由感到不屑,认为她们两不适合做我的朋友。但随着时间的推移,我从心底里承认了一个事实:我不能没有朋友,我无法忍受没有朋友陪伴的日子。没有琦琦和宁宁的学校生活,就像冬天的天空,阴霾而孤独。
这天,天空一扫往日的灰暗,阳光直泻下来,似一条闪着光彩的丝带。我的勇气,也在这温暖的阳光下成倍成倍地增长。
我大胆地走到正在晒太阳的俩人面前,对她们说:“今天的阳光真不错!”琦琦偏过头来:“我们也这么觉得呢!”她那纯净的声音不含一点做作,我的心情豁然开朗。我们三人热烈地交谈起来,阳光越来越暖和,照耀着我复苏的友情!
这个难忘的冬天,始于寂寞,终于温暖!
最近,我读完了《朝花夕拾》这一本书。是由中国现代文化的奠基人鲁迅先生而写。
这本书主要讲的是鲁迅的那些旧事,极其生动。每一篇文章最后都会懂得一个道理,像是《二十四孝图》,那篇文章就告诉我们一定要孝敬父母,而主要内容就是说鲁迅和《二十四孝图》的相关故事,而《二十四孝图》又是什么呢?那也是《二十四教》,辑录古代所传二十四个孝子的故事,通称《二十四孝图》,是旧时宣扬封建孝道的通俗读物。
除此之外,还可以学习到鲁迅的写作手法。每当到写作文时,就根本不用担心,可以来借鉴一下鲁迅的写作手法。试着用鲁迅先生的写作手法来写作文。
在冬天里,大地上,一片都是白茫茫的,空气中慢慢飘落的雪花,就像在空中跳舞的小精灵,让我深深地沉醉在其中。
白天,在屋里,看向窗外。呀!下雪了!我静静的看着窗外。不一会儿,地面上已经积了一层薄薄的雪,我穿好衣服,跑出家门,轻轻地捧起一点雪,我发现雪是很白的,很轻的。再等一会儿,雪已经在地面上积了厚厚的一层了,可以堆一个小小的雪人了,我一把一把地把雪捧起来,放到一处,把雪堆成一个球,上面再放一个比它小一些的雪球,放上一根胡萝卜,当作鼻子,放上两颗黑黑的、小小的、圆圆的石头,当作眼睛,插上两根树枝,当作手臂。这样,一个小小的、精美的雪人就做好了。
黄昏时,即将要落下的太阳正在绽放着它最后一缕阳光,在这其中的时间,被照耀成金黄色的雪显得格外美丽,就像一幅风景画一样。太阳已经开始变红,它照耀出金黄色的雪,这样的雪一直延伸到地平线,这样的风景好似只有画上才能出现一样,满眼全部是金黄色的。
黑夜里,满天的星星,在夜空一闪一闪的,像眼睛一样一眨一眨的,雪停了,地面上的雪已经很厚了,地面上没有一棵树,放眼望去,只有白茫茫的一片雪,微微抬起头,就可以看到紫色,紫色和黑色交杂的颜色,凌晨,在与地平线相交的天空中,已经泛着鱼肚白,白色连接着青色,青色连接着紫色、黑紫色,在这么多颜色的天空里,满是星星,在天上一闪一闪的。这样再看这幅美丽“画卷”,可想而知,就像自己幻想中的景像,
在这样的冬天里,仿佛每一天都生活在画里,而冬天这幅“画”,让我深深地沉醉在其中。
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