“噢!小点儿声,别把他们吵醒了,他们睡得可真香。嗯——希望明天能有个好收获。可怜孩子们过不了好日子。对了,桑娜,得找几块布给这两个孩子做件衣服。”渔夫若有所思地说道。“好的,愿神保佑你。我们总会熬过去的。你辛苦了。我们是不是该给这两个孩子取个名字?忆西、忆蒙?你觉得呢?”桑娜寻思着。“是个好名字,听你的了。”他俩都意味深长地看了对方一眼,笑了笑。
十年后的.一天,渔夫补好破旧的渔网,早早地出门打鱼了。这天天气格外晴朗。渔夫在小船上悠闲地等待鱼儿的到来。突然,渔网被重重地拉了拉,网里的一条大马林鱼越出海面,大鱼的鳞片在阳光下反射下金光闪闪。渔夫又惊又喜,他赶紧用力把鱼拉到船上。打鱼这么多年,可从没见过这么大的鱼,他欣喜地拿到市场上去卖。
不到半个钟,鱼就被一抢而空。渔夫卖了许多钱,他迫不及待地飞奔回家中,把这个好消息告诉桑娜,桑娜激动地握住渔夫的手,说:“天哪,我是在做梦吗?噢,这一定是神在保佑我们,谢谢亲爱的主!”于是,他们家一人变成了那个镇里最富有的人家,但他们没有好逸恶劳,仍然像以前那样勤劳。忆西、忆蒙和其他五个孩子都很孝顺,成绩也总是名列前茅,是大家公认的好学生。
二十年后,他们的七个孩子都事业有成,攒下了不少财富,他们建了一家孤儿院,收养可怜的孤儿。渔夫不再出海打鱼了,与桑娜全心全意照顾孤儿。大家都赞扬他们心地善良,富有爱心。
我不知道她什么时候来到了我的世界,又什么时候悄声无息的离开,在从前,我的确是有些骄傲,我认为她会守着我不放,但是我错了,她毕竟是她,在那之后,我甚至觉得我有些自欺欺人,我爱过她,恨过她,我甚至从来没有把她放在眼里过,当我后悔时,她已经走了,就这样走了,什么也没给我留下,当我后悔莫及的时候,她已经走了。
我一直不明白曾经我是个怎样的人,如果我没有跟她搭讪,如果我没有认错人,那么现在,我们是否还只是陌生人,过路人?我宁愿和她做一辈子的陌生人,也不希望是这种难过的结局,在我后悔时,我想过要给她我的一切,但是,我所剩的已经没有了那么多,没有她的'未来,其实我很好,只是她离开的理由,我却一直忘不掉。
说实话好怀念曾经的那个自己,总是很安静的不去吵闹,总是很安静的跟别人玩耍,也不知道从什么时候起,可能是那段时光过去后,我自己都发现我变了,不知道变成了什么样,安静的时候莫名其妙的想流泪,以前的我哪去了?我变了,我的改变是不是因为她们?我自己也不知道,那段时光就好像做梦一般,转瞬即过,就那样,消失了。
失去了她,我并不后悔,只是坦然,我并不能责怪谁,因为是我自己没有珍惜好她,我不知道我的感情为什么那么脆弱,我很羡慕那些孩子,他们可以毫无祭祀的笑,他们笑得那么洒脱,想放手就放手,想挣脱就挣脱,可是,为什么我做不到?我不知道我什么时候开始懂得了地位,虚荣,甚至不顾一切的想要得到他们,甚至因为这个,而失去了她。
终于要走到结局了对吗?终于等到了,那传说的所谓的结局,你是我的最大秘密,表面上我其实可能不在乎你,但你说的每一句话,每一个字,发的每一个表情,我总会认真地看上几遍,了解你的心情,也许是你还不了解我,我想对你放手,但这并不是一种放弃,你记住,当你难过时,永远不会有人陪你到最后,你总要自己面对生活,抱歉,我伤害了你。
我一直以为所有梦都是恶梦,因为我从来没有做过美好的梦,失去多了,也就渐渐懂了,没有人可以完全信任,你也要懂得,并不是所有结局都是美好的,我可能陪你度过很长时间,也可能经历很多挫折,但我永远不能陪你走到结局,你要学会自己生活,而不是依赖别人,我知道我因为她很少理过你。但是,我还是很在乎你的,抱歉,不能给你我的全部。
她忘记了我,可我为什么放不下她,他们都说我很傻,应该放手了,说实话我自己都不知道为什么忘不掉你,有些人说我溅,我自己也承认,其实我能看得出来你的心情,你是真的讨厌我,我以前伤害了你对吗?可当我想补偿你时,你为什么要这样对我?你说不相信我的真心,你知道吗我很难受,当你说出你那扯淡的理由,我就知道我们到结局了。
还记得她们,恨我的她,爱我的她,和我爱的她。不知道恨我的她现在怎样,我已经不担心了,她身边有很多爱她的人,不缺我一个,其实,游戏里不必投入太多感情,我自己也这么认为,可我还是打破了我的话,我投入了感情,才会变得现在这么自欺欺人,我把她们当做我的一部分,有恃无恐对吗,其实我自己已经发现了,我很虚伪。
当过去了好多的时候才发现我错过了好多当我想回去时却已经晚了如果说我对你来说不重要那么我呢?我原本以为你是我唯一在乎的人可没想到你却也伤害了我什么也不会永垂不朽就连友谊也会变老那些所谓的流年什么的都算什么?对你我来说已经不重要了对吗?你说我虚伪我承认可当我说你是骗子的时候你却说我伤害你难道真的是我太傻了吗?原来那些所谓的天长地久都如此的虚伪吗?
我还能再在乎些什么?我还拥有什么?
浮生若梦,往事不冷,总会有一段不堪回首的往事印在我们记忆中。
“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写,字、词、句、篇,积累运用千头万绪,“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写,写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字,让语文课上讲语文的东西,不要出现关于语文和非语文的东西。
下午的阳光格外的明媚,天空像被染料涂得湛蓝湛蓝的。
飞鸟在空中抛出一道洁白的弧线,短暂的美丽在瞳孔中划过却久久刻在心窝。
冬天给我的印象,向来都是坚硬和生冷的感觉。想不到这个寒冷的冬天也有春天一样的明媚和温暖,我脸上浮现一丝难以察觉的惊讶。刚从补习班走出来,阳光铺天盖地地落到我的身上,一切显得匆忙而毫不混乱。就这样与明媚的阳光不期而遇在这个时刻上,当然,也是在毫无征兆的情况下突来的一种美好的喜悦。
我喜欢像这样,喜欢这样的感觉。像是初生婴儿睁开双眼懵懂地望着这个美丽奇妙的世界,并毫不知觉这是一个冬天,而满欢喜地生存在如此美好的时刻。人最纯洁的就是归回本质,感受那样一颗纯洁的心怀揣在胸,拥有且希望那样一份毫无污浊的灵魂长驻身体。这一份我日夜期盼的,我怀念的多久多久的`曾经的感觉,居然在我最讨厌的冬天,在我最意料不到的时刻到来。我真的相信了,冬天原来也可以这样。
这个冬天不太冷。
寒流突然袭来,如同发狂的猛虎在城市里到处肆虐,就连往常笑呵呵的太阳公公也被冻得直打哆嗦,穿上了厚厚的大衣躲到云朵后面去了,往日里川流不息的人流也像躲瘟疫一样龟缩到一个温暖的角落,我装扮的如同木乃伊走在冻僵的马路上,匆匆向回家的方向奔去。
在立交桥下,有一位穿着破旧的老乞丐,跪在地上,缩着身子,瑟瑟发抖,像一根枯草任由寒风把玩。我放慢脚步,摇摆的心早已展开一场关于“施舍话题的辩论”,一边告诉我那是伪装的大灰狼,正在那里守株待兔,而我就是那只可餐的兔子,我的善良会变得一文不值,一边告诉我这是一个可怜的老人,在这个寒冷的冬季他需要帮助、需要关怀、需要温暖,你看他和卖火柴的小女孩多么相似?难道这个冬天他也要因为冷漠过早去往天堂?
大概感觉有人到来,老丐抬起头,像小鸟巢穴一样凌乱的头发,突然洒落散开,几缕白发带着冰屑随风凌乱飘舞,满脸曲曲折折的皱纹记载他的坎坷,抑郁双眼充满期盼。我顺间被老乞丐打败了,宁可错给也不愿在心中留有遗憾,我摸摸兜,把仅有5元钱攥在手里,向老丐走去,在地上寻找他的乞讨物件,把钱丢给彵准备赶快逃离这里。我突然发现在地上有一片模糊的字迹,老丐紧紧用身体防护着,地上写着:失物招领:好心人你的钱包。这时老丐用沙哑的声音对我说:你认识一个背着包的善良女孩吗?然后是一阵含糊不清的描述,我摇了摇头,老丐叹了口气,然后用布满冻疮的手不停的作揖。
我才知道这个乞讨者不是在乞讨而是在寻找一个施舍过他,却又把钱包丢失的好心人,我的内心象有一颗钉子钉在胸口,涩涩发痛。我不禁在想,那个钱包一定有很多钱,为什么一定要还给失者?我不禁在问:是什么力量让乞讨者放弃乞讨,苦苦在寒风中坚守寻找那位施舍过的女孩?
默默注视着寒风中作揖的乞讨者,我仿佛看到他那颗火热滚烫的心,在温暖着我,温暖着周边每一个人,寒冷的冬日又一次变得温暖,而这份温暖在不停的复制和传递,会遍及这个城市各个角落,这个冬季不再寒冷。
教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样,形成性评价和终结评价结合,在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。
语文教学方法多样,形式各异。不管用什么样的方法,不能脱离语文教学的基本规律,语文应该姓“语”。在简单中看到复杂,于平淡中体现神奇。
教学评价是教学的重要环节。新课程改革要求评价的方式多样,形成性评价和终结评价结合,在语文教学中认识到教学评价不是一个纯技术性的问题是对被评价对象的价值或特点做出判断。应该有一个教学目标相对应的评价。
语文教学方法多样,形式各异。不管用什么样的方法,不能脱离语文教学的基本规律,语文应该姓“语”。在简单中看到复杂,于平淡中体现神奇。
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