写蔡桓侯知错的作文(蔡桓侯的临终遗言作文)

写蔡桓侯知错的作文(蔡桓侯的临终遗言作文)

首页话题更新时间:2024-01-09 21:44:48
写蔡桓侯知错的作文(蔡桓侯的临终遗言作文)

写蔡桓侯知错的作文【一】

春姐姐来了,春暖花开、鸟语花香。小熊和小猴一起去公园游玩。

走在一条小河边,小猴一蹦一跳地走着,还跳到河边上的一块大石头上面。东张张,西望望,小熊连忙回头对小猴说:”你不要再跳了,不然等一会儿你'扑通'一声掉下去,我可不会去救你!“小猴漫不经心地答应了一句:”知道了。“接着从大石头上跳了下来。小熊实在拿顽皮的小猴没办法。

他们俩走到几根大柱子前,小猴趁小熊不注意,掏出笔,一下子爬上了柱子,在柱子上乱写乱画,还写上了:”孙小圣到此一游”。

小熊生气地对小猴说:“快下来呀,快下来!”小猴往下一跳,对小熊说:“怎么了?”“你怎么可以乱写乱画呢?如果人人都像你这样,公园会成什么样?”小猴惭愧地挠挠头“可是......"不要说可是了,我们赶紧把柱子上的字擦掉吧!“”好吧“小猴爽快地答应了。他马上找到一个桶,到河边打了一桶水,到河边打了一桶水,找来了两块布,和小熊一起擦掉了柱子上的字。

他们一起在公园里荡秋千、骑木马和捉迷藏,太阳下山了,小熊和小猴依依不舍地回家了,他们 约定好了,过几天还要来公园玩。

写蔡桓侯知错的作文【二】

阳光明媚的早晨,一只可爱的小猫拿着鱼竿,提着小水桶,开开心心的去小河边钓鱼。

小猫把鱼铒钩在鱼竿上,用力地把鱼竿甩出去,坐在板凳上静静的等待着鱼儿上钩。

突然,一只美丽的蝴蝶飞了过来,小猫没心思钓鱼了。于是他就去追蝴蝶了。

追着、追着……小猫遇见了猫妈妈。猫妈妈奇怪的问:“你不是去钓鱼了吗,怎么在追蝴蝶了?”小猫一五一十地跟妈妈说了事情的经过。妈妈明白了它说:“做事要一心一意不能三心二意。”小猫说:“我明白了,我这就去钓鱼。”小猫跑到河边继续钓起鱼来。

小猫静静的等着,终于钓到了一条大肥鱼,小猫乐滋滋地回家了。

指导老师:方老师

指导评语:小作者写的这篇结构完整、有头有尾、内容丰富,思路十分清晰,字迹也写得漂亮,很棒!

写蔡桓侯知错的作文【三】

他有多调皮呢?打个比方,就和四、五岁的小朋友一样,最喜欢捣蛋了。有一次下课了,同学们出去玩,他却留在了教室里面,在同学们的书本上又涂又画。后来,同学们知道了他做的“好事”,都不敢出去了。之后,老师好好地“管教”他了,他向老师发誓以后再也不捣乱了。但是同学们仍然嫌弃他,不想跟他玩。他告诉我,他要改变自己,改变同学们对他的看法,让自己不像从前那样。

从此之后,他像变了一个人似的。每天早早地就来到班级打扫卫生,晚上功课也做得很晚。日积月累,一个月后。他的成绩在班上名列前茅,身边也有了越来越多的好朋友。同学们一下子对他改变了态度。老师说:“你最近成绩很好,继续保持下去,同学们很快就会原谅你之前犯下的过错了。”没过多长时间,同学们就都原谅了他,我问他:“怎么样?只要不捣乱,就会得到同学们的原谅吧!”他笑了笑,什么也没说。

这就是我那个知错就改的同学,我在他身上学到了一种非常好的品质。

写蔡桓侯知错的作文【四】

五只小羊到了场地,他们报名了田径项目。裁判员念道:“200米跑步第一组:祥和如意乐洋洋;第二组:小……

五只小羊来到了场地上,口令一响,他们像离弦之箭飞奔了出去。领先的是乐羊羊,但后来阿意却赶了上来,比乐羊羊还快,其他四只小羊吃惊地看着阿意。阿意继续飞奔,最后获得了第一组的第一名。阿意说:“哈哈,想不到我跑这么快吧?这都是因为……”刚说完为这个字,阿意本能的捂住了嘴。阿和毫不客气地说:“阿意,有什么事儿瞒着我们啊?”阿祥说:“平常你跑得那么慢,这次跑那么快,比乐羊羊哥哥还快!一定有什么阴谋!快,如实交代!”阿意生气地说:“我……没有!我没有什么阴谋!你再说,我就打你!”说完,便跑得无影无踪了。

第二天,五只小羊在吃早餐,乐羊羊忽然发现阿意的书桌上摆着一袋饼干。乐羊羊看看牌子,好怪的'名字:速跑强效饼干。乐羊羊想起比赛时阿意跑得速度那么快,再一看“速跑”,就什么都明白了。于是,拿着这袋饼干去找阿意算账。

四只小羊把在卫生间里的阿意拉出来,乐羊羊指着那袋饼干说:“阿意,这袋饼干怎么回事?”阿祥和阿如说:“你跑得那么快是不是因为这袋饼干啊?”阿意说:“不!没 有……我……”阿祥很生气,“阿意,你要再不交代清楚,我们就不跟你玩了!乐羊羊、阿如、阿和,我们去踢足球,别理阿意!”四只小羊蹦蹦跳跳地跑出了房子。阿意伤心地说:“等等!我……知道错了!你们别不理我!”阿和回过头来,笑眯眯地说:“阿意,知道错了就好,比赛必须要是真实,如果是虚伪的,那‘比赛’二字还有什么意思?

”阿意很高兴,说:“谢谢你!我明白了!”阿如点点头,说:“对,阿和说得对!”

从此,五只小羊幸福、快乐地生活在了一起。

写蔡桓侯知错的作文【五】

:小作者的思路,段落结构都很清晰,小作者补图部分也切合题意,很棒!( 指导老师:何老师)

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