1、同学们,我们给这个故事拟个题目
(以事情的内容为题,以事情发生的地点为题,以人物语言为题,以事情结果为题,以人物为题)
这就是我们这节习作课的题目。
2、下面我们就把这个故事编完整写下来。
3、同学们,动物王国的动物在感谢你们的指导,把这首动听的曲子送给你们。
1.教师提问:记叙文的六要素是什么?
先指名回答,然后教师归纳总结:
四个Wwhat(起因、经过、结果
who
when
where
进一步明确:
▲写作时要根据实际情况,把记叙的六个要素交代清楚。
不需要交代读者就明白的,可以省略。
▲事情的起因、经过和结果构成记叙文的.主要内容,这部分要着重写,写具体,写充实,以突出中心思想。
2.教师设问,学生讨论:
面对你所拥有的材料,你如何进行选择,例如老师要你做一篇题为一个乐于助人的人的文章,你拥有他的如下材料:
(1)他帮助孤寡老人。
(2)他勤奋学习。
(3)他生活勤俭。
对这些材料,你选哪一个,为什么?
→围绕中心选择材料。
3.再提问:材料选择好了,你是对所有选的材料着同样的笔墨,还是有详有略,对于详略的问题,我们在写作时应遵循一条什么样的原则?
→最能表现文章中心意思的材料要详写,同表现文章的中心意思有些关系的次要材料,要略写。
1、妈妈做菜的动作、神态。(作一)
2、想学时渴望的心情,学习过程中遇到挫折心理,做菜成功心理活动等等。(作一)
例文欣赏:
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