听法制报告会有感600字作文(法制报告会听后感作文)

听法制报告会有感600字作文(法制报告会听后感作文)

首页话题更新时间:2023-12-19 01:18:26
听法制报告会有感600字作文(法制报告会听后感作文)

听法制报告会有感600字作文【一】

钟老师的设计:出示:人类用最大的望远镜可以观测到天空中1000000000颗行星。让学生读出这个数,说说这个数有什么特点?怎样把它改写成用“亿”作单位?

我的思考:值得肯定的是,老师将枯燥的数赋予了一定的现实意义,学生更为感兴趣。但我觉得整亿数的改写并不难,学生是能进行自主迁移学习的,老师不必死死牵着学生走,却可在如何提高学生的学习意愿、学习***上多做些思考。听后,我的想法是:出示下面几组信息:1、人类用最大的望远镜可以观测到天空中十亿颗行星。2、海王星距离太阳大约四十五亿千米。3、中国是世界上人口最多的国家,人口有十三亿多。首先让学生写出这三个数,然后说说在写的过程中有什么感受(如:0特别多,写起来麻烦,容易漏写或多写0等),思考:这些数有什么特点?你能想到更简洁的表示方法吗或你有没有办法使别人一看到这个数就能很快读出这个数?最后让学生自己得出整亿数的改写方法。我想,如此更能凸显学生的主体地位,是学生内在的学习需求使然。

听法制报告会有感600字作文【二】

首先,要养成勤奋敬业,踏实肯***好作风。高德荣同志在自己的工作岗位上勤勤恳恳,兢兢业业,以忘我的境界去干好每一项工作。为了保质保量完成工作任务,他一心扑在工作上,从不计较个人得失,只要工作需要,再苦再累也在所不辞。正是靠着这种勤奋的敬业精神,他在平凡的岗位上干出了不平凡的业绩,以自己的一言一行为我们树立了学习的榜样。通过对他的学习,我们就要像他一样用满腔热情,恪尽职守,勤奋踏实工作,以持之以恒和坚韧不拔的意志去完成各项工作任务。

其次,树立高度责任感。我们常讲没有责任的事业是没有希望的事业,责任是一个人道德水准和精神境界的体现,也是推动事业发展的强大动力。对于我们而言,工作是生命中最重要的部分,对事业的责任感是一种人生态度,也是珍惜生命,珍视未来的表现,是对事业忠诚的具体表现,责任是动力,责任也是压力,有了责任心,动力大,活力足,就会自我加压,责任心强,什么问题都不会放过。只有抱着高度的.责任心,时刻保持强烈的事业心和责任感,牢固树立事

业第一工作第一的思想,把全部心思和精力用到工作上,才能提高工作的整体效果,才能取得事业上的成功。

最后,我们要不断提高自身素质。通过学习、实践、总结,不断提高业务水平,不负重托,做好每一项民政工作,完成每一项领导交办任务。严格遵守单位上的规章制度,做到严于律己、宽以待人,敢于担当,切切实实的为人民着想,将服务群众落实到实处。在工作中,要时刻有一种如履薄冰,如临深渊之感,一切以党和人民利益为重,殚精竭虑地为党和人民工作。只有这样,才能无愧于党和人民的信任,无愧于时代的重托,无愧于党委、政府的关心和厚爱。

今后,我要高德荣同志为榜样,认真对照检查不足,切实改进提高工作,以更饱满的精神状态,以更务实的工作作风,扎扎实实、兢兢业业做好自己的本职工作,立足本职、埋头苦干,从自身做起,从点滴做起,用勤劳的双手、一流的业绩成就属于自己的精彩人生。

听法制报告会有感600字作文【三】

钟老师的设计:出示 250000=( )万 70450≈( )万

2040000=( )万 286760≈( )万

指名学生回答,并分别说说怎样进行整万数和非整万数的改写。

我的思考:这样的复习铺垫在这节课是需要的,它能引导学生在回顾旧知的基础上迁移地学习新知,但这样的呈现方式似乎缺少了一些思考力。听后,我稍稍把复习题做了些变动:把下面的数改写成以“万”作单位的数 250000 70450 2040000 286760 改写后再让学生比较两种数(整万数和非整万数)改写时的异同。目的有三:一是考察学生能否正确写“=”“≈”?是否改写上单位“万”?能否正确区分并掌握每种数的改写方法?二是希望在比较中提高学生的思考力、判断力,为学生的正迁移学习打下更扎实、有效的铺垫;三是这节课要同时学习整亿数、非整亿数的改写,数学教学在讲求分散难点的同时,不能忽略了知识的系统化,即学生对知识的整体感知、认识和把握。

听法制报告会有感600字作文【四】

当上帝选择让你在这个世界上呱呱落地的时候,你的人生也从那时开始了。上帝同时让每一个人做了一张知法守法试卷。可有人考了满分,有人一道也不会做!这是为什么?

我在电视上看见这样一件事:一个15岁的初三学生庄海在初一的时候加入了共青团,当选为班长,工作负责、学习优良,先后被评为三好学生、优秀共青团团员。有一天与父母告别后准备回家时,发现一个初二学生在他父母后面做鬼脸,这本是一件小事,问一问,说一说,都可以解决问题,但是庄海非常生气,认为是对自己父母的侮辱,竟和几个同学一起上去教训他一顿。原以为被训者不会怎样,没想到引起了这个同学邀请一帮人来报复。为了不甘示弱,又发生了对报复者的报复,在双方殴打中,庄海拿出了一把随身带的刀捅了过去,造成了一死一伤,法院判处庄海故意伤害罪,在监狱里,庄海面对铁窗、铁门,回顾起那本不应该发生的事情,无限悔恨。

所以说要是人生走的辉煌灿烂就必须知法守法,而且要持之而行!不要为了一时的冲动而去做犯法的`事情令自己啊悔恨一生。人生的道路虽然漫长,但紧要处常常只走几步,特别是当人年轻的时候,行动往往决定一个人的命运,播下一个行动,你将收获一种习惯,播下一种习惯,你将收获一种性格,你将收获一种命运。

这一次,看了这个法制录像以后,我懂得了万事不能冲动,应该与人多沟通沟通,多了解对方。电视中的庄海就是缺少沟通、缺少理解、缺少对法律的认识才会沦落到去监狱的地步。

也许,是年轻的心太单纯了,缺乏细腻的感情,也许,是曾经历过生离死别的痛苦,才忽视了生命的宝贵。每一个人都应该珍惜生命,因为你不仅仅是为自己而活,更是为了你所爱着的人活着。“忍一时风平浪静,退一步海阔天空。”那么,这世界跟多了一份和谐,多了一份安宁。

听主持人一句话:“也许,在我们审视别人的时候,更多的是需要问问自己的心:在生活中,你学会了宽容吗?在生活中,你学会了尊重吗?

听法制报告会有感600字作文【五】

??环境报告影片有感范文

随着人们自身素质提升,接触并使用报告的人越来越多,我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。其实写报告并没有想象中那么难,以下是小编帮大家整理的观环境报告影片有感范文,希望能够帮助到大家。

上个星期,我看了一部有关目前环境状况的影片。

影片主要分为“水污染,大气污染,自然灾害,噪音污染”四个部分,“水污染”主要提出水的污染有两类:一类是自然污染;另一类是人为污染。当前对水体危害较大的是人为污染。水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。(它包括工业污染源,农业污染源和生活污染源三大部分

工业废水为水域的重要污染源,具有量大、面广、成分复杂、毒性大、不易净化、难处理等特点。农业污染源包括牲畜粪便、农药、化肥等。生活污染源主要是城市生活中使用的各种洗涤剂和污水、垃圾、粪便等,多为无毒的无机盐类,生活污水中含氮、磷、硫多,致病细菌多。

“大气污染”则讲述造成大气污染的原因既有自然因素又有人为因素,尤其是人为因素,如工业废气、燃烧、汽车尾气和核爆炸等。随着人类经济活动和生产活动的迅速发展,在大量消耗能源的同时,也将大量的废气、烟尘物质排入大气,既严重影响了大气环境的质量,又危害了人类,动物,植物的健康。

而“自然灾害”说明了一切灾害都是人为原因造成的,如:洪灾是由滥砍乱伐,造成水土流失加剧、河床抬升,围湖造田与不合理水利工程建设造成的;沙尘暴是由于过度放牧,过度樵采,过度开垦造成的等等。

“噪音污染”道出了现今的噪声负荷和机械的嘈杂声困扰着我们的生活,它们不仅造成人们的烦恼,而且也危害到人们的健康,这一问题随着经济的发展而加重的道理。

看了这部影片,我不由得想:现在环境污染这么严重,保护环境是我们每个人的.责任,我们每个人都应该从小事做起,爱护环境!

为了保护我们家园的环境,我建议:

一、不要浪费纸张,因为纸张来之不易!

二、不要乱丢乱扔,影响市容市貌!

三、出门时不要忘记关灯,以免浪费一度电!

四、洗完手请立即关水龙头,以免浪费一滴水!

五、不要在公共场所吸烟,既对自身不好,还污染空气!

六、从我们身边做起,我们每一个人都要自觉做到不随便扔垃圾,不随地吐痰!

七、我们要爱护树木花草,不要随便砍伐,践踏绿色树木和草地,种一棵树就开辟了一片新蓝天!

八、一只小小的塑料袋在我们的生活中是微不足道的,它大约0.4克。可是我们每天只消费一个,就会产生4吨的塑料袋垃圾,所以请不要用塑料袋,减少污染!

九、每个人都有享受一次性筷子的权利。或许你不曾想过,哪怕我们每一个人这辈子只用过一次,我国也得砍掉15万棵生长了20年的大树。我国每年因生产一次性筷子消耗的树木总面积就达200万平方米。这足以让长江泛滥洪水。你能说,环境问题与白色垃圾无关吗?所以我们要避免白色污染!

同学们,从小事做起,从你我做起,保护环境,人人有责!

听法制报告会有感600字作文【六】

我的思考:数学课程标准中关于数感的解释中有一条:能在具体情境中把握数的相对大小关系。在求近似数的过程中,不少同学并没有按照老师交给的方法(四舍五入法),具体是一找(找万位或亿位)二看(看千位或千万位)来改写求近似数,而是凭自己对数的大小的感知来改写。如235000000 284000000两个数都在2亿和3亿之间,学生一读发现235000000更接近2亿,284000000更接近3亿,马上判断235000000≈2亿 284000000≈3亿.因此,我们在交给学生基本方法的同时应注重学生数感的培养,允许学生用自己的方法学习,让不同的学生真正得到不同的发展.

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