望远镜和显微镜作文举例【一】
（一）概念：
比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。
（二）结构：
比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
（三）构成比喻必须具备的条件：
1、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
①同类相比。例如：她的性格很像母亲。
②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿砖置身于天真灿漫的少年时儿。
④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
2、甲乙之间必须有恰似点。
（四）比喻的种类
1、明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：
叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
2、暗喻。本体喻征都出现，中间用喻词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。
除此暗喻还有许多变体值得注意：
①本体和喻体是并歹、关系。例如：从喷泉里喷出来洋，（“花”修饰“海洋”）
②本体和喻体是注释关系。例如：我爱北京——祖国的心脏。
3、借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：
独有英雄驱虎豹，更元豪杰怕熊罴
4、博喻。连用几个比喻共说明一个本体。例如：
这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
（五）比喻的作用
１、化平淡为生动；
２、化深奥为浅显；
３、化抽象为具体；
４、化冗长为简洁。
望远镜和显微镜作文举例【二】
为了加强语气，用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定，用否定形式表示肯定。例如: 就说蒋筑英吧．已经经过了这样长久的考验，跑他入党的志愿，也一定要等到死后才能由省委的追认满足么？（用肯定的形式表示否定）
我呢，我难道没有应该责备的地方吗？（用否定式表示肯定的意思。）
反问与设问的区别：
1、设问不表示肯定什么或否定什么；反问则明砌表示肯定和否定的内容。
2、反问的作用主要是加强语气，设问的作用主要是提出问题，引起注意，启发思考。
望远镜和显微镜作文举例【三】
望远镜和显微镜作文举例【四】
我家的客厅里摆着一个天文望远镜，它是姑姑送我的生日礼物。
这个望远镜是紫蓝色的，支架像三支大铅笔，支架中间有一个盘子。望远镜主镜筒的外观酷似火箭筒。在主镜筒的旁边有一个寻星镜，不知为什么用它看出来的影像总是倒着的。在寻星镜对面，有一个带环的杆子，这根杆子很像一个螺丝，它的作用是控制上下移动，将环向顺时针方向转是往下，向逆时针方向转是往上。
只要是有月亮或星星的夜晚，爸爸就会拿着望远镜到阳台上帮我和弟弟寻找星星的方位。有了望远镜，我知道了一些新知识。有一天，我正在看电视，爸爸突然说：“快来看月亮！”我激动地跑过去，凑到望远镜上一看，发现月亮的轮廓上全是环形山。我又指着离月亮最近的一颗星星问：“看看这颗星星，是什么星星？”爸爸说：“这是土星，我们可以调整方位去瞧瞧。”在爸爸的帮助下，我们调整了方位，由于天气不是很好，我只看到了土星隐隐约约的光环。
我希望我的望远镜朋友能教我更多的知识，看到水星、火星、木星、天王星等天体的真容。
望远镜和显微镜作文举例【五】
（一）概念：
夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
（二）种类：
夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。
1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。
2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
3、超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。
（三）夸张的作用：
1、揭示本质，给人以启示。
2、烘托气氛，增强感染力。
3、增强联想；创造气氛。
（四）运用夸张要注意以下三点。
第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。下面运用的夸张脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。
第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。
第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。 对偶
（一）概念：
对偶是用字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
（二）对偶的种类：
１、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：
a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴类皮厚腹中空。
2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：
b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
3、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如： c.才饮长江水，又食武昌鱼。
根据上下句的形式又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字。如例句曲。宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以，不很严格，如例句c。
（三）对偶的结构：
1、成分对偶。例如：
然而我的坏处，是在论时事不留面子，泛铜弊常取类型，而后者尤与时宜不合。
2、句子对偶。例如：
秋水共长天一色，落霞与孤骛齐飞。
（四）对偶的作用：
便于吟诵，易于记忆；用于诗词、有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
（五）对偶与对比的不同点；
１、对比的基本特点是“对立”，对偶的基本特点是“对称”。
２、对偶主要是从结构开工上说的，它要求结构相称，字数相等；对比是从意义上说的，它要求意义相反或相近，而不管结构形式如何。
３、对偶里的“反对”（如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”）就意义说是对比，就形式说是对偶，这是修辞手法的兼类现象。）
望远镜和显微镜作文举例【六】
这是一个关于城市孩子的故事。
五年级孩鲁科、鲁赛是一对有着强烈好奇心的双胞胎，他们对什么都有兴趣，对什么事都想参与，并且总想弄出个所以然.可是“所以然”并不总青睐他们——他们想试验出一个处理废电池的办法，把电池捣乱。放锅里煮放冰箱里冻，办法没找到却发现个“怪”现象：热水比冷水冻得快!一问“为什么”?连他们的博士爸爸都说不好解答。
他们热爱科学，爱护环境。有时候歪打正着，有时候正打了却又不“着”。同学牛二发家开有饭店“鳝鱼官”，味道鲜美，大家爱吃。为了炫耀，牛二发带他们去郊区养鳝鱼的姑姑家参观。孩子们无意间发现喂鳝鱼的饲料里竟有雌激素，鲜美的鳝鱼一下变了味道。
同学们都有玩具。丁咚的玩具是活的：两只蚕.他的蚕会行“注目礼”，丁咚因此颇为“牛气”。同桌上课玩蚕被老师发现，蚕被当堂处死。丁咚病了。鲁科、鲁赛说丁咚患了心理病—一他们看过心理疾病方面的书。同学们跑到郊外买了很多蚕送给丁咚，丁咚终于打开了心结，并且认识到了自己在课堂上玩蚕的错误。
他们在市场上碰到有人卖小啄木鸟，就和买鸟的老人竟价，想把小鸟救下来。当他们千辛万普救下小鸟后，才知道老人也是救鸟的。 鲁科、鲁赛喜欢电脑，常常在网上“抓”东西。老师要制作音乐 “课件”参加区里的教学比赛，鲁科、鲁赛帮着她做.老师的“课件” 听说得了一等奖。可发下奖来却是三等。原因据说是因为他们的“吹牛”。两个小家伙好伤心.他们找了很多理由想去安慰老师，没想到他们找到老师，却被老师安慰了一番，还带他们去饭馆吃饭。
我国的淡水资源匮乏，可双胞胎的妈妈所在的报社每天都要倒掉许多隔夜开水，饭店“鳝鱼官”刚好也想节约用水量，孩子们成立了 “水的传说兴趣小组”，专门对此进行调查、研究。他们不但证明：隔夜的开水仍然可以喝。还设计了五种节水方案，让家长们大为感动。
暑假降临，学校打算利用假期给山区手拉手学校送些礼物。同学们人人奋勇，个个争先，有的买书，有的备衣物，还有的准备了录音机。鲁科、鲁赛想给他们送台电脑。他们家有一台坏电脑，牛正威家刚好也有一台，他们就把两台坏电脑“倒腾”成一台好电脑，让山区的朋友过了把病瘾。他们在山区遇到了更神奇的东西，一只乌龟“懂得科学”，能预测天气，知道污染。孩子们在山里住了一晚，体验了朋友的真情，也经历了寻找UFO的激动。他们热爱山区。他们多想有一只神奇的龟啊!意外的是，当他们离开山村打开礼物时，那只神奇的龟竟真的被作为礼物送给了他们。孩子们好感动。
为了能在2008年做一个现代人，孩子们努力学习电脑、英语、开汽车。他们把自己设计的2008年奥运规划图通过电脑发给市长，得到了市长的表扬.在与校友科学家们的见面会上，同学们奋勇发言，各抒己见，畅想着美好的未来。 全剧用孩子的事角写孩子，充满着浓情、宽容和理解。幽默，智慧，开心，动人。
望远镜和显微镜作文举例【七】
80后正在成为我国消费市场的主力。他们追求个性、自我、时尚，同时倾向于超前消费，追求物质享受。尽管他们对自己的未来充满自信，但对于未来的择业和收入预期，也有很多并不太实际的想法。面对这样一个消费群体，人们到底是喜是忧？这中间又有多少潜在的风险呢？
前一段，25岁的唐妮把她准备的情人节礼物炫出来——一小盒巧克力。同事们顿时大失所望：“就这个？”唐妮得意道：“这是独一无二的！”
唐妮说，这是她跑到一家人气超旺的手工巧克力店亲手做的，6小块，99元。其含义为“天长地久”！同事都笑起来。43岁的汤大姐说：“妮妮太好骗了，不就是把巧克力化了再冻起来吗，99元，都能买五六斤了！”
唐妮笑着不回应。她知道，再怎么解释，汤大姐都理解不了这盒巧克力里的含义，就像她永远不理解汤大姐对大卖场打折的热衷一样。80后跟上一代之间的消费观念代沟，宽得足够撑船。唐妮现在满心期待的，是男友的那份情人节礼物——白色掌上游戏机PSP。虽然男友刚刚研究生毕业，几乎没有储蓄，却毫不犹豫地刷卡买下了她心仪已久的PSP。
80后如今是最受商家欢迎和重视的新客户群。虽然有人给他们冠以“ATM世代”的称号——缺乏积累（Accumulation shorten）、乐于消费（Tingled on consumption）、不做计划（Making no plan），但无可否认，有全新消费主张的80后正成为中国的消费主力。
全新的消费主张：关键得看喜欢不喜欢
26岁的外企职员江南是公司里出名的“血拼族”。用江南妈妈的话说，赚得不少，可惜，左手进右手出，全穿身上了。江南却表示，她并不是一味崇尚名牌的“败家女”，“不会傻到为了一个名牌商标去浪费血汗钱，关键还得看喜欢不喜欢”。江南的衣柜里，既有攒了几个月工资买的限量版包包，也有她逛夜市或小店淘来的大量的便宜宝贝，而买单的唯一标准就是“喜欢”——有品位，有风格，不会跟同事“撞衫”。
27岁的萧俊亮同样在为他的“喜欢”心甘情愿地付出。任职IT公司的萧俊亮，平时日常开销并不大，和同事合住出租房，基本上在公司食堂吃饭，闲暇时间主要是上上网、打打游戏。萧俊亮最大的开支来自他铺满一桌的“兵人模型”。自从在一个朋友家里见识了一屋“兵模”后，喜欢看军事杂志、看战斗大片的萧俊亮就一头扎进了军事模型世界。“兵模”价格不菲，一个经典系列的小模型，售价就高达数百元。但萧俊亮花起这个钱来，丝毫不心疼，有时候淘到绝版模型了，还特别有成就感。
“瞎浪费！”萧俊亮的爸爸一说起儿子的这个兴趣就气不打一处来。他始终无法理解，这些不能吃、不能用的玩具，花那么多钱收集起来有什么意义。
80后的消费主张，是上一代人无法理解的。他们的消费准则并不一定有明确目的和实用意义，而是基于主观的喜好。“喜欢”，正成为80后越来越主要的消费冲动。
膨胀的`消费***：把消费作为赚钱的动力
据零点公司发布的一项调查显示，目前已经工作的80后，其月生活支出是所有人群中最高的。
唐妮所在的办公室里，她就是远远领先于老同志们的消费大军。单说日常支出，交通，唐妮比汤大姐多出好几百元打车费；饮食，汤大姐走菜市场路线，唐妮时不时要下个馆子、泡泡吧。更不用说唐妮那些五花八门的消费***了：健身、唱K、玩游戏、旅游……
江南也是“消费论”的拥护者。她无法认同父辈那种拿了工资就存银行，看着存折数字变大兴高采烈的消费态度。“攒能攒多少呢，尤其是我们这些刚工作的，工资本身就不高的，攒半天钱，结果房价一涨，还是啥都买不起。”
江南更喜欢用消费来作为自己赚钱的动力。比如，为了攒下圣诞节泰国游的费用，她会义无反顾地接了那个难啃的项目，整个12月都一头扎在公司里，不休息一天。等到躺在异国的五星级酒店，享受精致的SPA时，江南觉得满意极了，坦言：“如果攒再多钱都不花，生活还有什么意义呢？”
巨大的消费市场：商家紧盯2.8亿80后
零点公司的相关分析认为，“独生子女的资源操纵与话语优势”、“市场经济的影响”、“大众传媒与商业发育对于流行文化的推崇”等，都使得80后的消费***不断膨胀。“虽然在80后中，‘月光族’总体来看是少数，但在他们当中，大部分人在经济可承受的基础上，主动消费的意识都比较强。”他们崇尚于“钱不是省出来的，而是赚出来的”、“钱挣来就是为了花的”的理念，希望尽可能拥有自己喜欢的东西和服务。
中青报调查的相关数据显示，针对消费观念，“坚信钱是赚出来的，不是攒出来的”就以15.1％的比例高居榜首。“时尚流行的”、“网络的、娱乐的、电子的”、“没见过的、新鲜好玩的”……这些选项都以较高的比例，在80后的消费意愿调查中名列前茅。
望远镜和显微镜作文举例【八】
由著名剧作家孟宪明撰写的长篇系列小说《双筒望远镜》，改编的少年系列电影《双筒望远镜》第一部——《兔子的朋友是乌龟》，于2015年11月20日，在中国教育出版网红领巾频道首页与各位观众见面。电影双筒望远镜生动的讲述了城乡孩子间真挚的友情。
该片由我国著名剧作家孟宪明同名获奖小说改编而成，并由国内著名导演李彧执导，孟宪明出任编剧。孟宪明告诉记者，《双筒望远镜》少年系列电影，是我国首部少年科技、励志的都市形象片。本系列每年拍两部，将拍摄20部，每部片长90分钟。首部影片《兔子的`朋友是乌龟》，计划拍摄20天。
故事讲述了农村孩子给城里孩子送来了两只兔子，城里孩子不会饲养，兔子生病了，孩子们只能把兔子送回山里。后来他们在山里意外地发现"UFO"的踪迹。在一只百年老龟的启发下，孩子们开始了一场探秘之旅……兔子与乌龟，亲情与友谊，感动的眼泪丰润了孩子们纯洁的心灵。
"拍这部电影，就是想让孩子们从小懂得友谊的可贵，遇到困难要敢于担当。"孟宪明说，这部电影从某种意义上来讲，是专为男孩子拍的电影，他认为现在的男孩子被家长过于溺爱，丧失了应有的勇敢和担当精神，他希望孩子们看了这部电影后，会变得机智、勇敢，在困难面前毫不退缩。
