关于课本知识局限的作文【一】
??象作文：未来的课本哇噻！这样学习不就简单多了吗？我敢担保，再也不会有学生厌学了！“总编，我的新课本制作计划制订好了，请您过目，如果您没有什么意见，我马上布置实施！”“太好了！快拿来我看看！”一上班，作为新世纪教材责任编辑的甘祥，便把他的计划书递给了我这个教材总编辑。我迫不及待地打开计划书，仔仔细细地审阅着。很快，我就被甘祥的计划吸引了，禁不住拍手叫好。
“未来还需要课本吗？不，未来的学生只需要每人一部手提电脑就可以了。电脑的程序分固定程序和活动程序两种。固定程序就是我们编辑人员专门为学生设计的'学习材料，这里面包含着人类几千年来积累下来的丰富的科研成果和优秀的传统文化，分门别类地进行编排，供同学们选择学习。学生利用功能强大的搜索工具，强力搜索自己要研究的课题的资料、成果，快捷地接受前人的。
“活动程序就是在线学习，这是未来学习的主要组成部分。学生可以提出问题，通过互联网向专家学者请教，可以与相隔几千里远的“同学”或“学哥”、“学姐”们商讨探究。可以提出问题供别人研究，也可以向外界发布自己的研究成果……闲暇之时还可以通过互联网与网友做游戏、下棋、聊天，进行各种娱乐活动。“当然，这种电脑是顶尖的高科技产品，绝对的零辐射，电脑屏幕上的字体可以随使用者的“意愿”进行调整，即便是一天二十四小时使用电脑，也不会对眼睛造成任何微弱的伤害。学生可以尽情地学习、研究问题，丝毫不会感到疲劳……“这种电脑课本的另一个优点是携带方便，它可以进行多层折叠，最后折成火柴盒大小，装入自己的口袋。使用时只要将它从口袋里掏出来，层层打开，便会出现17英寸的大显示屏。它没有键盘和鼠标，完全根据人的口令操作，使用起来非常方便……”
简直是太神奇了！可是这种电脑能生产出来吗？我不太相信地看着甘祥。这时，甘祥露出得意的笑容，对我说道：“总编同志，这种课本电脑已经由教材科技硬件组发明成功，正准备大批量投入生产，到时只要把我们开发研究的学习程序安装在电脑上就可以了。预计下学期全国的小学生全部能用上这种课本。”
“太好了！”我兴奋地连连夸奖甘祥。他这种设计真是不错！以后我们全国的小学生就不用背着沉重的书包来上学了，只需要一台小小的火柴盒般大小的“学习电脑”，就可以完成全部的学业，这是多么幸福的事情呀！我真诚地祝福他们学习快乐！
关于课本知识局限的作文【二】
在小明的生活中，最爱的就是漫画，最讨厌的就是课本，正因为这样，他的`成绩一直不好。
有一天，漫画对课本说：“主人太疼你了，竟然把你扔到地上，还踩了几脚。呵呵呵！”
课本说：“唉，好羡慕你呀！”漫画继续讽刺课本，并踢了他一脚。这时，小明来了，他再一次把课本甩开，拿起漫画，津津有味地看了起来。
上课了，老师宣布要考试，可是小明还在看漫画，于是老师走到他面前，把他的漫画没收了，并把他的课本拿出来，说：“给你十分钟时间复习，这漫画我先没收了，下课来我办公室拿。”小明只好看课本来打发时间。
下课后，小明的妈妈被请来了，老师当着家长的面批评了小明，小明的妈妈也当着老师的面，把漫画书给撕了。
不知为何，小明慢慢地就喜欢上了学习。然而，那本可耻的漫画，依然在垃圾桶里。
关于课本知识局限的作文【三】
盼星星，盼月亮，终于盼来了表演的那一天，五年级同学全都来了，黑压压地坐满了整个报告厅。
到我们啦！我们几个代表全班同学，怎么能不紧张？
我演被押解的林冲，套着“木枷”低着头慢慢地走进柴进庄园，“柴大官人”连忙跑来迎接我，拍着我的'肩让我坐下，转身叫庄客***鸡宰羊，款待我，却因为紧张而有点语无伦次了，改了两次终于说对了。我心里仿佛压着一块大石头，十分担心，偷偷把手心的汗往裤腿上擦。这时，只听“洪教头”咳嗽两声，对我使了个眼色，我连忙起身，指着座位说：“洪教头好，请坐，请坐。”他向我翻了个白眼就要坐下，却险些滑倒，哎，又丢人了。
一会工夫就到打斗的场景了，这可是最难演、最考验默契的一段。既要表现厉害的工夫，还要演出行动不便的样子。演出时最可恶的是那“木枷”有点不好使唤。好在我与“洪教头”已经排练过好多次了，有点默契，他劈头打来，我举棒一横，挡了回去……
终于开枷了，我从地上拿起木棒，“柴进”把银子往地上一扔，我就和“洪教头”在“月光”下一来一往地打了起来。最后，他把棒横扫过来，我头一低，来了个“扫堂棒”，只听“扑”的一声，“洪教头” 一下子跌出去几米远，台上众人哈哈大笑，台下的观众也被这高难度动作折服，纷纷鼓掌。
汇演结束后，三班和四班获得集体一等奖，我们班仅获得二等奖，扮演“洪教头”的叶彬彬获得最佳表演奖，看来他的跟头没有白摔呀！
