这个不能丢作文高中【一】
在寒冷的冬日里，同学们都裹着肥硕的羽绒服，蜷缩在自己的角落里，有的甚至还与别人抱在一起，一起“取暖”。
北大附中的冬天，草坪上都结了冰，抬头望去，一片惨白。干枯的树枝上一片叶子也没有，树干被冻得发直，枝干张牙舞爪的摇摆。黑褐色的树在天空一片的'惨白下显得非常可怕，像个幽灵，蜷曲着修长的手指，好像要吃掉你似的。地上还有着零零碎碎干涸的叶子，踩上去还带着响声。
天还未亮时，我走出了宿舍楼。冷风逼近了我的衣服，透进我的肌肤，渗入了我的骨子里。仅一件薄薄的校服让我支撑不了多久，不一会儿，我就开始浑身发抖，上下牙齿不停地打颤。我只好双手抱着胳膊，弯着腰前行。天气仍不见好转，却好似在和我挑战它的极限，越来越冷了！双手也被冻红到没有知觉了，现在我能做到的就是赶快往教室奔。
就在这时，一件黑色的大衣披在了我的肩上，那衣服既暖和又舒服，凭这手感就知道这衣服是爽爽的。“嘿嘿，猜猜我是谁？”她的话语闯入了我的心田。“你把衣服借给我了，你穿什么？”“看我的衣服足够宽，肯定能容得下我们俩人！”我望着她甜美淳朴的笑容，我心里暖暖的。“你不会冻着么！”我不放心地问，“当然不会啦。”她像以往那样轻拍着小肚子说。她刚要给我穿上衣服，我却转身抱住了她，羽绒服很有手感，也很暖和。我的心也是。“爽爽，你真好！”“嘿嘿嘿嘿，那是当然！”仍是那般爽朗，欢快的笑声。
我们共同披着那件大衣，一个人一条袖子，向教室走去，我在这寒冷的冬日里找到了真正属于自己的温暖，人情的暖。我抱着她臃肿的大棉袄和她，体会到了表面的温暖，感受到了内心的冰冷正在“咔嚓咔嚓”地融化，被她的情感融化。
焰火在我的心中燃烧着。在寒冷的冬日里，我体会到了一盆焰火，存在着……
这个不能丢作文高中【二】
??个都不能少高中生观后感我们这个星期的影片叫做《一个都不能少》，这是一部十多年前的片子。该影片讲述了一个发生在贫穷山村小学里的一个故事。女主角魏敏芝老师因受高教师的托付，努力维护这个小学里的每一个学生都能够在校读书。她从头到尾都在坚持，要让学生一个都不能少……从而发生了她历尽艰辛找回一个因家里贫穷而辍学到城里打工的学生。
一年级到六年级只有二十多个个学生，所有的课程都由高老师承担。可以见识到这个山区的贫困程度。更加可贵的是高老师的坚持的精神，再三叮嘱代课老师要让这个学校的学生，一个都不能少，这是一种尽心敬业的精神，是我们学习的榜样，在现代社会中没有人愿意去到这些穷山区，只赚几十块钱的工资。因此，又有一个男学生因为家庭的贫困而选择辍学，离开学校，离开了村子，踏上了去城里打工挣钱的路。因为高教师最后离开学校时的叮嘱，代课老师魏敏芝毅然决定要去找回辍学的男学生，尽管他是班上最淘气的学生，因为“一个都不能少”，她坚持着。他想要到城里去将学生张慧科找回来，可是这来回的路费是谁付呢，这又成了一个问题，于是她和学生们一起去为砖厂搬砖挣钱，可他们没弄清楚状况，反而帮了倒忙，最后老板还是将工钱发给他们了，只不过给的有些少，于是他们一起去买汽水喝，当老板报出价来时，差点没把我吓死，那个年代的汽水竟然比我们现代的汽水还要贵，于是他们买了两瓶，一人喝了一口，到最后老师却没喝到，后来老师说：那时，农村的运费是非常贵的。
当他们吃饱喝足后就去了火车站，终于努力所付出的汗水得来的钱还不够买到一张车票。这并没有让魏老师打消找回张慧科的念头。她选择走到城里去，一百多公里的路，又花了她一天一夜的时间。坚定的信念，支撑着她。不管路多遥远，她的想的只有一个，那就是“一个都不能少！”
终于历尽艰辛，走到了城里，可是如何才能找到张慧科呢？于是他决定去找他的住处，可到了那之后，他的同伴说他在火车站时就走丢了，于是魏老师仍不放弃，让他的同伴与他一起去找，可是那个同伴却要魏老师给他找张慧科的小费，本来只剩下那么点钱的'魏老师毅然决然的答应了，到了火车站，由于已经丢失了两三天，根本不知道去哪找，于是他们到了广播台，让大喇叭找，可一天过去了，还是没找到，反而让他的同伴拿了两天元钱走了。后来他又有个法子，贴布告，(他将剩下的钱全部都用了，买了笔和纸，写了好多布告，可别人都说，那东西找人没用，根本没人会去看，于是他决定去找电视台做一个广告，来找张慧科，可他又没钱，又没证件，固执的营业员不让他进，还说自己去找台长。于是他不放弃，在门口见人就问是不是台长？功夫不负有心人，终于被台长发现了，善良的台长无条件的做了一个专门属于魏老师的一个视频，让所有的人看见，后来张慧科也看到了，他与魏老师终于见到了。后来许多人都知晓了这件事，也有许多善心人捐了文具盒和钱，就因为这个故事，让很多城里的人开始关注农村教育。
在这部影片中我认识到在农村的生活条件是如此的艰难，再想想现在我们的学习条件，我们更应该好好学习了。
这个不能丢作文高中【三】
立冬不到半月，寒意就迫不及待地着陆北京了。太阳懒洋洋地不愿出来。干枯的树木枝头上零星几片枯黄的叶子，萧瑟的风阵阵吹来，把枯叶吹散了，留下深褐色的树枝裸露着。
我走在一个胡同里，住户的房门都是紧闭的，身后骑车的人摁响刺耳的喇叭声，身旁的行人都行色匆匆，又带着风打在我面前。胡同的砖墙颜色斑驳暗淡，更透着一股凉意。
我的心有种不由分说的情感，深叹一口气，继续往前走……忽然听到清脆响亮的叫卖声：
“冰糖葫芦！酸甜可口酥脆的啰！”
那声音似鼓，清晰却又敦厚，我提起了些兴趣，沿声寻去。
在胡同的尽头，看到了那辆小摊车，我眼睛一下就亮着：那车是大红色的，在一片棕灰的背景下显得尤为显眼，在白色的泡沫柱子上插的是各式各样，五颜六色的冰糖葫芦。那枣红的，是山楂；那粉红的，是草莓；那浅红的，是樱桃……都是明亮的颜色，让人心里看着暖暖的，回头再望那刚觉暗淡的砖墙，竟也是可爱的。
我买了一根山楂的来吃，叔叔摘下后我凝视着它良许。那么多种颜色，我尤其喜那山楂的红。深红的外面又粘上了一层金色糖衣，太阳照过来，山楂的点点突起在金外衣的辅助下射出道道光芒，闪闪发亮，甚是好看。
咬一颗含在嘴里，还是熟悉的味道！入口是那糖衣的甜，腻腻的似蜜一般的甜。咬下去又有那山楂的微酸。一个入肚，咂嘴又有一股甘甜。仅是一颗葫芦，就令我千肠百转，使我满足，有一股暖意在心头。
摊前有对母子在赶路，那小男孩不过一二年级的样子。看到一根根的冰糖葫芦便走不动路了，抬头望着它们，眼里泛着光。他的妈妈推了他一把，他却摇摇头，不说话，指着那冰糖葫芦。妈妈便给他买了一根，他没有直接上口，而是如视珍宝地看着那冰糖葫芦，小心翼翼地咬下一口，满足地冲着妈妈笑。我不禁笑出了声：这不就是儿时的我吗？
我举着那根冰糖葫芦往家走，在这寒冷的天气里倒觉着些暖来。我又看了眼那冰糖葫芦，原来，我就乐这北京寒冷冬日里的暖啊！
这个不能丢作文高中【四】
学期里，发生了许许多多的事，有快乐的，也有伤心的，但令我最感动和难忘的还是在期末这一个月的时间里的一切。
冬至的那一天，我在自家小区的门口意外地被邻居家阿姨的汽车压伤了脚，伤了筋骨，在家休息了三天后，我不得不缠着绷带、打着甲板、拄着拐杖去上学。而这段伤痛陪伴我的日子，却让我感到从未有过的温暖和感动。
在家里，爸爸妈妈先是每天陪我去医院换药，后来虽改为每周到医院复诊，但要每天在家自己换药，这件麻烦事他们总是做得细心而体贴。每天清晨，爸爸妈妈总是开车把我送到学校，然后爸爸把我背上三楼的教室，而妈妈却帮我拿着书包、水杯和拐杖。每天放学后，因为停车场较远，为了让我少走一段路，妈妈和舅妈总是一起来接我。为了我，爸爸推掉了许多重要的事，甚至没有去出差，我爸爸以前可是几乎从来没有时间陪我的。现在我才真真切切地感受到了爸爸的关心和厚爱。
在学校，老师专门给我安排了单独的座位，而且处处都关照着我，鼓励着我。同学们更是周到，每到下课，他们总会扶我去上卫生间，陪我聊天，我的好朋友欧翰宇、付一东、王天赋几乎都不出教室去玩，轮流照顾着我。更让我意外的是那些平时并不太熟的同学，比如黄嘉伟、余子尚、黄俊凯，每次都会热情地帮我拿书包、搬椅子，甚至背我到楼上的微机室和音乐室去上课。自从受伤以后，不论是我熟悉的还是不熟悉的人，认识的还是不认识的人，他们都给了我最真诚的关心和照顾，让我在这寒冷的冬季里，心里充满了一股股浓浓的暖流。
虽然受伤是件不幸的事，但我却幸运地拥有亲人的爱、老师的关怀和同学的友情，是他们让我更加懂得珍惜和感恩，在这些如潮水般浓浓的爱的包围下，我还有什么不能战胜的困难呢？我一定要像这些关爱我的人一样，成为一个充满爱心、乐于助人、勇敢快乐的人！相信这段经历，会成为我一生宝贵的财富！
这个不能丢作文高中【五】
“报告！”
“进来！”
迟到，几乎是每个学生都经历过的，所以对于这次再平凡不过的迟到，他的主人，我们的张庭赫同学自然也就想趁老师在黑板上写板书的空当脚底抹油“滑”到座位上。
“等等，谁让你回去的，站在门口！”我们英俊潇洒的物理陈老师后脑勺就像长了眼睛一样，没回头就喝住了张庭赫，同学们则幸灾乐祸地看着他。
我本以为这又是一节自始至终充满公式和概念的枯燥课堂，不过张庭赫的到来似乎要为沉闷的课堂增加一些乐趣，很快趁老师写板书的时候他拍了拍前面的同学，要他们把他的本传过来。于是，一条由西南至东北的漫长传输开始了，要知道“南水北调”可不是轻而易举的，何况要避开老师视线“偷渡”，我开始紧张起来。当事人却轻松得很，他打着哈欠，漫不经心地观察着本的移动，当那个本传到离他最近的地方时，他优雅地抬起手准备接住。
近了，近了，十厘米、五厘米、一厘米！
“你干吗抢人本？”
顺利的传递在只剩最后一厘米时戛然而止，老师的`声音如炸雷般响彻“云端”，把淡定的张庭赫吓得一哆嗦。
“不、不，这就是我的本……”
“你的本怎么在别人那儿，你提前放的？”
“这……”
当然不能胸有成竹地回答“是在你回头时传过来的”，于是张庭赫心生一计，厚着脸皮答道：“啊，是啊，我就知道今天要罚站嘛。”
“你真有先见之明啊，那你有本事再把笔也拿出来？反正肯定准备好了吧。”老师半怒半笑地看着一副你爱信不信、爱怎样就怎样表情的张庭赫，看他如何自圆其说。
这时张庭赫不说话了，沉默许久才伸出手，缓缓伸进裤兜，又缓缓地伸出来，掏出了——一支笔！
“你……还真是先知……”
老师半天才挤出几个字，脸上本就为数不多的怒气一下消散殆尽了，而“看台”下的我们，早就拍着桌子笑出眼泪来了，张庭赫本人，似乎正为自己的“优秀表现”而自豪着呢，不过……
“既然你那么喜欢罚站，笔和本都准备好了，以后就天天罚站好了！”
果然摘笑是要付出代价的，这下张庭赫沉默了，但是我们的笑声却持续了整节课……就让我们为张庭赫同学牺牲小我欢乐大家的无私奉献精神鼓掌吧！请继续保持，继续发扬！
学校是个不大不小的江湖，趣事每天发生，兴奋点各有不同，明天会发生什么？各位看官不要走开，广告之后马上回来！
这个不能丢作文高中【六】
之前从未发现他是这样一个人，有幽默感，关注社会，心地善良，有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么，我真得一点儿也不知道。而今，一篇《社会与个人》让我隐约听到了他浓密胡子下发出的低吟，很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那种先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的感觉。
然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在《社会和个人》一文中，他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用，再加上情感因素，可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。随着范围的扩大，这样的几率就更会减少了。因此，他所提出的有计划的`分工很难操作，即使实现了，也会导致一部分人决定另一部分人的命运。这样的结局是：人们无法找到一个平衡点，或许又会出现另一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会，至少是行不通的。
爱因斯坦是个聪明人，他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵的事，尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战，他还是坚定地将它说了出来，而且是乐观的。
我起初的惊异变成了赞许。
这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他告诉我一个人在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识，不是某种就业的实用技能，不是成为一个专家，而是，成为一个和谐的人，一个能够独立行动和思考的个体。
我曾在茫茫题海中觉得前方一片迷雾而精神不振，也曾沉浸在方程与计算中而忘掉了一切，可是现在我不会了。因为我知道了前方的路标是一个和谐的人和保持个性与思考的能力。我曾一度困惑与科技的飞速发展给们带来的利弊该如何权衡，如今，我亦不再困惑。因为它让我明白一个人的思考与研究的前提与基础源自我们所处社会本身的需求，我们是为了更美好而非令人担忧的未来而努力。至此，人的个性与奉献精神被摆在了一个明显的位置。这如他所说的真正有价值的东西没有一件是出于个人的雄心或仅仅纯粹是出于一种责任感，而是源于对人类和客观事物和爱的献身精神。以及人的价值应该体现在他能给予什么，而不是在于他能获得什么。
我想，我会铭记这一切。如果我没有记住这些教诲，那就是罪过了。
我曾读到一些爱因斯坦写给孩子们的回信，觉得很亲切。
我愿称他为一个温柔的科学家。
