描写如今的同学作文【一】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
描写如今的同学作文【二】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
描写如今的同学作文【三】
风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？
在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？
描写如今的同学作文【四】
放学回家的是候父亲曾跟我聊天说道，小学时，我们的校长曾说：广德这个地方的学校是个怪胎，广德的私立学校异常发达，而公立学校却很弱，为什么，难道私立学校真的好一些吗？但是在别的地方好学校都是公立学校，那这是为什么呢，这是因为广德公立学校的老师对学生不负责任，他们不去管学生。我的父亲有在这上面又提了个问题：“这与老师管不管学生真的有很大的关系吗？我不敢说没有，但绝不是全部或者是多数，难道学生没有自控力吗，不会自己学习吗，如果是那个学生不是自己去学习那又有什么用呢？”是呀，如果是一个学生自己放弃了自己，不愿意去学，不愿意去争取，那就算老师再好有什么用呢？结果又有什么不一样呢？无非不就是一个“名师之徒”的名号与无名老师之徒的名号，仅此而已。如果一个学生他自己愿意去学习，那么就算是一个极不负责任的.老师那又有什么关系，他们会想着法子去学，去探讨。学习的精神是阻挡不了的。而名师不过是给你提供一个方便的学习环境，少走一些弯路，领导你去学习，给你起个蒙，还是那句话“仅此而已”。想一想向钱学森，杨振林他们的老师真的很出名吗？实则不是，他们的老师你连名字都没有听说过。那他们有是怎么成功的，那是因为他们自己愿意去学，急迫的去学。
当然也可以说现在的学生没有堕落而是缺少一个目标而已，一种决心，一种梦想。当然这梦想或者目标是说什么长大要当什么宇航员，要当作家，要当科学家。而是一种坚韧不拔的信念。举几个例子，近代时期中国激荡不平，天灾，人祸，国乱，被入侵等等。在这种环境下***坚毅的去说：“我要为中华之崛起而读书！”他确切的说他到底要干什么了吗，答案是：有也没有。其实他并不知道他日后到底要去做些什么，所以他没有。但是他有是在说他明白他日后要向什么方想去努力，他要去解放中国，他要去让中国这头沉睡的狮子醒来，让世界大国的花名册上出现这样一个国家“中华人名共和国”，国家需要什么么他就去学什么，他原来是一所海军学校的学生，如果按套路的话，他日后是一名海军，但是他的志向是去旧中国，所以他走上一个危险的道路，成为了中华人民共产党的领导者，去领导中国解放。而事实也证明他成功了，他是这类人的一个很好的代表。但是如果他从小过着如现在这样无忧无虑的生活，他日后的成就真的有这么大吗？不敢说没有但是会达到这样一个高度吗？因为一个信念导致他拼命的去学习。
还有一个例子，被誉为“民族魂”的大文豪鲁迅先生，他一开始是从文的吗？不他原本是学医的，准备医学救国，但自从看见了麻木的中国人吗，他明白他要解放人民的思想而弃医从文。总之只有一个目的，国家需要什么他就去学什么。这便是他不断学习的理由，所以他也就自己自觉的去学习。
所以这些例子都证明了现在的孩子不是懒惰了，而是缺少了这样一种信念，一种坚定的决心。
描写如今的同学作文【五】
它被科技罩在湖下，是生存的机会，却也是生命的魔网。
一个母亲在哄她的孩子入眠。孩子说：“妈妈，给我讲个故事吧。”
母亲犹豫了一下，笑着说：“好吧，我给你讲讲以前的世界。”
“以前？”孩子眼神中透露出不解，以及兴致油然而生。
“是的，以前，”母亲感触良多，“那繁华的以前……”
一个神秘的，流传了千年的故事，在这个母亲的口中清晰而又模糊地，重现。
一千，也许是一万年前，有一个繁华的文明，奢侈的世界。它出现在茫茫宇宙中一颗蔚蓝色的星球――地球上。我们的祖先，就在这个世界上生息，繁衍着。
那是个美丽的世界，富饶的土地，茂密的山林，翠绿的树木，清澈的水在流淌，芳香的花在摇曳……最美的是那蓝天，鸟儿飞过，唱着美丽的歌曲；风，能抚去人们一切的疲惫；还有那朵朵白云，悠悠地飘，带来远方的讯息，也捎走当地的魅力。
“好美的世界呀！”孩子赞叹道，“妈妈，你能带我去看看吗？”
“对不起，孩子，不能，因为它已不再存在。”母亲说，“甚至连我也没到过那里，这只是神秘的传说，却又真实。我们湖底的人一代一代的将这个故事流传下来，也将继续流传下去……”
母亲的眼角闪着泪花。孩子不懂为什么，没听过这个故事的人也不能。
那的确是个美丽的世界，谁都这么想，可除了生存在那个世界的人类。他们不懂欣赏美，他们在物欲横流的'社会中迷失了方向。他们只会互相利用，人与人如此，与自然也如此。
这么丰富的资源，为什么不利用呢？谁都觉得这空摆着的美是一种浪费，所以，他们竟然向自然进军。谁注意到那棵棵大树慢慢倒下，谁注意到昔日那茂密的山林已渐次秃顶，谁注意到土地渐渐贫瘠、甚至已成荒漠，还有那漆黑的天与云，臭气扑鼻的风与水……可悲的是，谁都注意到，然而谁都视而不见。他们认为人定胜天，认为科技发展了便能挽回一切。
这个世界的毁灭就是这样开始的。当人们发现地球上的空气已不适合人呼吸，水已不能饮用，后来连食物都做不出时，方才恨晚。昔日繁华的大都市变得萧条，尸横遍野，到处都是得病、中毒、饥饿而死的人。真是“千‘城’薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”。
谁有办法？于是那些破坏环境的罪魁祸首设想移民外星球，可这毕竟是个耗资大的项目，无法保证能将所有地球人全部运走。于是那些始作俑者反而最先逃之夭夭，最后吃亏的是普通老百姓们。
“他们真可恶！”孩子叫起来，“太不公平了。”
母亲却释然：“他们不会有好下场的，他们会破坏一个星球，但早晚会糟蹋另一个星球。可怜的是茫茫宇宙，有几处地方能让他们糟蹋？”
一下子十分寂静，母子都各有所思。是的，破坏生态实在太残忍了。最后还是孩子打破沉默：“那些老百姓怎么了？接着讲吧！”
母亲点点头。
那些“有知识懂科学”的始作俑者逃光了，剩下的人不知如何是好。于是他们也想尽办法。他们想到恐龙灭绝，尼斯湖况且可能有水怪――恐龙生存――如果真有水怪的话……
他们想到了他们也能在湖底避难，然后想到了千岛湖。
于是他们从以前建的水下游览管道进入千岛湖底。令人欣喜，湖水很深，没有被污染，还是很干净。于是人们建设起湖下世界，这并不困难，因为在这人工湖下，本来就有很多千年古镇。
“这些人就是你我的祖先。”母亲最后说。
又是沉默。孩子不知道的，是他的祖先竟有这么一段不凡的经历，他不知道的，是他原本可以看明媚的日光，听小鸟歌唱。
母子俩都哭了。
于是这个故事就这样又一辈一辈地传下去，永记在心。他们不再会忘却自然的报复，也许中会有一天，他们会重新将社会建立得井井有条，也许，他们会幸福地生活下去……
而我们作为他们的祖先，能不能让自己幸福，让自然幸福？
也是让他们幸福。
描写如今的同学作文【六】
偶尔走在路上，看见一棵树，一朵白云，一个被阳光反射得五彩斑斓的肥皂泡，也会想起那片没有釉质的天空，想起那些一去不复返的日子。书房里有一堆书，全 是《哆啦A梦》。一本一本堆叠起来的，不是其他什么，只是儿时淡淡的仰望和轻轻的哼唱。曾经不止一次地幻想自己能拥有一个哆啦A梦，它拥有任意门，有竹蜻 蜓，还有能使得100分的笔，它可以随我们一起喜怒哀乐，它会为了它最爱吃的铜锣烧而像小孩子一样闹脾气。不过，它也就是个孩子，和当时的我们一样， 都是孩子。
我记得有一次在网上看了一篇名叫《童年记忆》的文章，当时我边看边哭，不知是伤心还是还念，再或者是庆幸。它让我又回到了那个拥有棉花糖的年代，我又看 到了以为忘记了却还是能清晰地记起的蜡笔小新，猫和老鼠，葫芦娃；又找回了经常进入我们视线，被我们看了无数遍的孙悟空，猪八戒；又记起了因为买到5毛钱 一包的跳跳糖而欢欣鼓舞的心情，带着流汗的脸颊在太阳下舔着雪糕的样子，与朋友上学吵架放学就和好的天真……我想，那时的简简单单是很容易满足，很容易快 乐的。
就这样，与它们一起走过了这个纯真难忘的童年。
即使花相似，但人已经不同了。或许，在某个夏天感受到了离别，在某个秋天感受到凄凉的时候，我们已经长大了。
失去了儿时的.天真与好奇，忧伤与成熟成了我们的标志。哆啦A梦，猫和老鼠早已被我们抛在脑后，已不再对竹蜻蜓存在幻想，而环绕在我们身边的，是一段又一 段流行音乐，一部又一部言情剧，一篇又一篇青春小说。总会在某个黄昏轻轻抬起头看着即将落下地平线的夕阳，然后静静享受那没有温度的光芒；会在某个熟悉的 街头，听着熟悉的音乐，慢慢地隐藏起心底那一抹淡淡的感伤；也会在一个没有人的窗前，看着湛蓝的天空，思念着那个很想念的人。
我们已不再是孩子。
每日在朦朦胧胧中拖着疲惫的身躯向学校走去，尽管这条道路上还是黑乎乎的一片，只是有着少许的人家点亮了这黎明的星星灯火。
不过已经习惯了这样的生活，习惯了这样的忙碌。
总是会在课后讨论着某个喜爱的明星，总是会带着羞怯的双眼从那个日思夜想的人身旁经过，总是会在体育课上奔跑着，脚踩着坚实的土地，呼吸着自由的空气， 拥抱这活力与忧伤并存的年少。当然，也会因为考试卷上的分数而流泪，会为了自己的目标而努力，会为了追求的那些美好而挥洒汗水。
或许，这又是另外一个我们。
毕竟，我们都是一边在失去，一边在寻找。把那些懵懵懂懂的岁月放逐在美丽的时空隧道里，让它默默地等待下一个季节的轮回，总有一天，我们总会感受到岁月的温暖和年华的美丽。
描写如今的同学作文【七】
冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。
寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。
岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿
争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!
小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。
雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。
春天的公园真美丽!
