鸟儿进课堂作文300字ppt【一】
雨停了，一切都是那么宁静美好。春天散发的勃勃生机使我不由自主的向窗外望了几眼。偶然抬头见，却被屋檐下燕子的'叫声吸引了。那是刚筑的巢，几只小雏燕不停地晃动着身子，争先恐后地向前挤着观察外面的世界，也不知燕妈妈在哪。
“冲啊！”一声喊叫扰乱了我的思绪。只见几个大男孩闯了进来，手里拿着竹竿，一副气势汹汹的样子。他们拿着竹竿往鸟窝捅了捅，一直小雏燕就被捅了下来，其余的小燕子都惊慌地叫了起来。就这样，燕子们一只只的被捅了下来。我看在眼里，疼在心上，可是，我有什么办法呢，毕竟那些男孩子都比我大好多啊。他们捅完了，发现有两只小燕子快死了，便随手扔到了地上。
等他们走了，我正要去看看那两只燕子，却发现旁边一扇门被打开了，一个残疾小女孩推着轮椅过来了，她来到小燕子旁，用双手捧起它们，那两只小燕子连毛都没长齐，就快要死了。忽然，小女孩哭了起来，眼泪一滴一滴地滴在小燕子身上……
我想，正是因为那小女孩是残疾人，才会这么重视生命。那那些男孩子，它们就忍心伤害那么可爱的小动物吗？他们难道一点同情心都没有吗？
鸟儿们是无辜的，我们应该保护它们。
鸟儿进课堂作文300字ppt【二】
假如鸟儿失去翅膀，它将无法做一只自由幸福的小小鸟了，它将多么的落魄不堪，多么的痛苦无助。当它被猎人视为目标时，它失去了逃命的王牌，它只能束手就擒；当它被懵懂无知的孩童当成娱乐的工具时，它无法施展孩子们眼中所谓的轻功，它只能傻傻等待，用那失望倦怠的眼神告别着这美丽的世界。面对孩子们的苦苦相逼，面对孩子们的步步靠近，它以无力挣扎，它看不见任何希望的曙光，它没有鱼儿在水中的灵活自在，他没有老鼠的敏捷思维，它没有猎豹的“飞毛腿”……当它被鸟类界视为耻辱时，它成为了鸡、鸭、鸟共同的敌人，它将过猪狗不如的生活，它是新一代的“眼中钉，肉中刺”。
它不仅失去了翅膀，不仅失去了尊严，它还失去了“同族人”的关爱，面对它的只有痛苦，甚至死亡。这是许多人所不愿意看到的，确实许多人所造成的，它们既是怜悯者又是压迫者。
但这一切并非命中注定，倘若它的.家族够团结，它有怎会受排挤，受欺凌，过着如丑小鸭般的生活；倘若我们人类没有那么多的***，没有那么高的虚荣心，人人都淡泊名利，视金钱如粪土又哪来这些无止境的虐***，哪来一个又一个的禁令。因为人类这些贪婪造就了许许多多处在危险中的动物，造就了越来越多的生物的灭绝，一处有一处富饶的胜地被破坏，一个又一个的灾害迎面而来，有多少人因为这些自私欲而处于水生火热之中，如果不是因为这些的出现，人与动物早已是亲密无间的朋友了人类也将踏上前所未有的情感大道，与动物们进行心灵交流，何乐而不为呢？
人类是大自然的看护者而不是大自然的主宰者，我们应与动物和谐相处各类动物也应团结共处莫让断翼之鸟成为人间悲剧！
鸟儿进课堂作文300字ppt【三】
15.示例：①增加互动学习的快乐体验（和周围环境进行交互完成“体验式”学习）（2分）。②得到更个性化（有针对性的）的学习指导和帮助（2分）。评分意见：本题4分。互动性、体验式、个性化、多元化，各占1分。若只答出“帮助学生有效而完善的记录讲座内容”和“更有针对性地帮助学生增强体质”得2分。
16.起到承上启下的作用。以可穿戴技术进入课堂的神奇，引出下文对其成为现实的可能性的说明。评分意见。共3分，每点1分。
17.示例：采用举例子的说明方法（1分），生动形象地揭示了虚拟现实（AR）技术，可以帮助同学们实现虚拟和现实的转换，完成体验式学习（1分），使文章通俗易懂，更有说服力（1分）。
评分意见：本题共3分。意思对即可。
18.示例：可穿戴技术应用于学校越来越成为一种必然的需求（或有广阔的市场前景）。
评分意见：本题共2分。能围绕原文回答且言之有理即可。若只答“可穿戴技术应用于学校进入课堂”得1分。
