年轻的我们半命题作文指导教学【一】
语文，是一个奇妙的东西。它无处不在，无时不有。
如果，在我们的生活中没有语文，那么就没有华夏灿烂的五千年文明；如果，没有语文，我们的世界将变成一个无言的世界；如果，没有语文，我们也将无法交流。
语文，是奇妙的，它从我们学习的文字开始，到我们的语言，书本、等，都是我们学习的基础。学习，生活，工作等，我们都离不开语文，所以说语文和我们都息息相关着。
当我们在婴儿时期时，父母，亲人等就教我们叫人。这，我们就已经接触到了“语文”了。
当我们幼儿时，要求父母睡前给我们讲故事时，常常会因为《白雪公主和七个小矮人》里白雪公主吃下青苹果而死伤心不已，对皇后的恶毒而憎恶不已；《皇帝的新装》里为皇帝的愚昧而嘲笑皇帝，为骗子的行为而感到愤怒，为小孩的天真话语而欣慰；《海的女儿》里为美人鱼为爱而要变成泡沫而感动不已和惋惜……
这就是语文“文字的力量”，往往一段段的话语和一个个小故事就会让我们产生许多不同的情绪。
长大些，听朗诵家念一首首我认为枯燥而又无趣的诗时，可是从那张充满魔力的嘴念出来时，原本枯燥而又无趣的诗突然变得生动美丽了。
这就是语文“语言的力量”，往往单一和枯燥无趣的文字，通过语言就变得生动有趣了。
瞧，语文就是这样无处不在，润物无声，从我们身边走过去，又走回来。
我们的生活处处都有着语文的存在。语文就是一盏路灯，照亮了我们的理想与追求；语文就是墙角的一枝高傲的梅花，有着自己的骄傲在各处展现它的魅力；语文就是一滴雨露，浇灌着我们的知识心田；语文就是一片无边无际的蓝天，任我们自由翱翔。
让我们好好的珍惜语文，学习语文吧！语文，就在我们的身边，好好的去发现和珍惜吧！
年轻的我们半命题作文指导教学【二】
飞翔的翅膀我总在飞翔，因为我总有一双翅膀。
——题记
小时候，我总渴望飞翔，希望自己有一双翅膀。那时候，父母用亲情的羽翼为我编织了一对翅膀，翅膀很小但对我来说已经足够了。我扇动着双翅，没有风吹雨打，没有日晒雨淋，我觉得飞翔太容易了。但我没看到，自己的上空却是父母的双翅，它们为我承受着磨难，是他们为我造就了一片平静的天空，让我能够满足于自己的愿望，自由飞翔。
我的翅膀是柔弱的，但我却不感觉有什么不好。随着自己渐渐长大，我开始厌烦父母为我造就的这一片平静的天空，开始向往着更广阔的天地。我用尽全力奋力一冲，终于冲破了父母的阻隔，飞向远方，背后只留下父母的叹息。
长大后的我仍在飞翔，父母为我编织的翅膀在不断脱落，但我没有不舍。因为这时，我已有了新的动力，我的朋友用他们友情的羽翼又为我编织了一双更强健的翅膀，比起父母编织的来说，那确实强大多了。我奋翅翔飞于天空，感觉外面的天空是多么广大和精彩！我开始埋怨父母为什么不愿放我出来。但不久，风雨便来了，这对于我来说是一场考验。我从没经受过风雨，不禁有点害怕，但忘了我身后还有同伴，还有朋友，他们飞上前与我并肩，与我携手，一同对抗风雨。风雨在友情的力量下逐渐退去，之后我便再次高高飞翔。我再也不惧怕风雨，就在这一刻，友情的力量使我成长，友情的力量使我更加坚强。
我总有一双翅膀，总在飞翔。小时候亲情的翅膀让我感受到飞翔的快乐，长大后友情的翅膀让我不断成长。再以后，还会有新的翅膀带我飞翔于新的天空。
年轻的我们半命题作文指导教学【三】
平静的湖面上空，朝霞的光彩照亮了初醒的大地。它，傲立在岸边，挺直了脖颈，昔日洁白的羽毛如今更加光彩夺目，仿佛一件美丽的丝衣，轻轻地披在身上。
“看，它在那儿”，人们惊呼着。无数的闪光记录下它那时的英姿。片刻，闪光过后，它骄傲的张开翅膀，飞向了天空，太阳也失去了光辉，变成了陪衬。在霞光的照映下，它迷人的容貌更让人陶醉：周身披着如雪一般洁白的羽毛，在加上黑色的飞羽，强烈的色彩对比，更加突出了它的优雅美妙，头顶部的皮肤裸露着，呈现出鲜血般的红色，它的嘴长而尖锐，表面是橘黄色的，在白天闪烁着黄金般的色彩，在黑夜展现出白银般的光芒。人们瞪大双眼，吃惊地望着它秀逸潇洒的体态，优雅矫健的身姿，更不忘记用相机留下永恒的记忆。
飞累了，它快速果断地收起翅膀，稳稳地落在了一块巨石上。只见它昂首挺胸，波澜壮阔的波涛在它脚下冲过，狠狠地撞击拍打着巨石，它侧耳倾听，凝神注视，仿佛是在聆听波涛的诉说，又仿佛是在寻找机会，准备捕食新鲜的鱼虾……
夕阳西下，晚霞染红了西边的天空。它缓缓的抬起头，好像被吸引住了，呆呆的望着西方。这时的它也变成了一团火，洁白的羽毛也反映着晚霞的红。它似乎从晚霞中看到了自己与父母在玩耍，在沙滩上漫步，在湖水中捕鱼……突然向着天空长鸣一声，便慢慢沉寂在夜色当中。
我也想化作一只丹顶鹤，与它们一起，在天空中翱翔，在湖面上漂浮，在沙滩上慢步……
年轻的我们半命题作文指导教学【四】
古人常说：“百善孝为先。”孝，是孝顺，唯有把孝顺放在第一位才算得上是真正的善。
星星点缀着，使原本黑漆漆的天空略显明亮，家家户户灯火通明，像天空上的星星为人们指明了回家的道路。在那长远的路的尽头，没有人出现，爸爸在一旁着急地来回走动，嘴里重复着：“怎么还不回来？”终于，在路的那头，出现了一个长长的身影，“好像是爷爷！”我大叫道。爸爸看了看，二话没说就跑了过去，很快我们就到了爷爷面前。
我在一旁急促地呼吸着，可爸爸似乎一点也不累，立马接过爷爷手上的锄头，嘴里说：“以后就别总出去干活了，怪累的，在家多休息休息，没事就看看电视，总这样晚回家，怪叫人担心的。”虽然有些带责备的语气，但字里行间我都听出来了爸爸对爷爷浓浓的关心。爷爷笑笑，说：“在家怪无聊的，走吧！***还在家等我们呢。“
我看着爷爷和爸爸的背影，深深感触到了，也看到了爸爸的孝。
回到了家，看到桌上满是吃的，大人们都向老人们夹菜，嘘寒问暖，构成了一幅温馨的画面。爷爷走了进来，大伙的目光朝向了门口，都叫着爷爷，他脸上的笑容更深了，爸爸把东西放在门外也进来了。
爸爸在为自己盛饭进先为爷爷盛，递到爷爷面前，爷爷脸上的笑容又深了一层，虽然这使他那岁月的刮痕深了很多，但却一点儿也难看，反而显出一层温馨的感觉，爸爸夹了爷爷、奶奶爱吃的菜放在他们的碗里。小孩儿拿起纸杯向老人们敬茶，说着，一顿饭下来，欢声笑语的。
在这顿简单的饭中，我看到了爸爸、孩子们的孝。
孝，是孝顺，是简简单单地一句关心，一顿饭，我们要发扬“孝“这一传统美德，孝，其实很简单。
孝，就在我们身边。
