我是个活泼开朗、爱笑的男孩。我有很多爱好和特长,比如跑步、游泳、玩游戏等等,不过我的最爱是篮球和国际象棋。
我学国际象棋已经有二年多了,去过上海、杭州等地比赛,也取得了一定的成绩。每次做完作业,我都要练一下国际象棋,有时在电脑上下一下。
我对篮球更是喜爱,每当一有空,我都要运运球、投投篮呢。如果一到放假,那就更不用说了,每次我都用最快的时间做好作业,做完后就总是磨爸爸陪我去打篮球。这样我的球技慢慢地提高了许多。
虽然我优点很多,但我也有很多缺点,比如脾气比较暴躁,性子有点急,但我会努力改正,争取做个有出息的孩子。
当 第一次戴上红领巾,成为一名光荣的少先队队员的时候,就暗暗的下决心,决不辜负这红旗的一角,要做一个诚实、勇敢、活泼的好孩子。
兴趣爱好十分的广泛,喜欢一切新奇的事物。书法、绘画、音乐、运动、手工(十字绣、diy等,还喜欢小动物,看着它们可爱的模样,恨不得把它们统统带回家去,看有益的电视节目、看百科全书、幽默笑话故事也是 业余活动的一部分,总之 的学习和生活非常充实。
在徐汇区民办缪斯小学读书的时候,妈妈就一直对 说:“单学习好,不是一个好队员,而要德、智、体,全面均衡发展才是 的努力方向,因为现在社会上需要复合型人才,不要死读书、不会解决实际问题的书呆子。” 牢记妈妈的话,除了学习以外,有机会积极参加各种兴趣、公益活动。从一年级到五年级学习成绩都名列前茅,曾得到的各种奖状,校内:学习小标兵、好队员、参加运动会(50米,100米接力跑,跳绳,垒球、查字典比赛、歇后语大比拼制作比赛,尊师守纪奖,爱心小天使等。校外:02年度全国书画等级考核书法三级、02年11月荣获中央电视台书画院成立10周年—“明星杯”全国青少年书画作品大奖塞书法三等奖、02年12月荣获文化部文化艺术人才中心“世界遗产在中国艺术作品展”书法二等奖、03年11月荣获“纪念***同志诞辰110周年书画展”绘画三等奖、04年1月荣获“小太阳杯”中华海内外当代少儿美术书法摄影大赛书法小学组银奖、03年2月通过上海市业余音乐定级单排电子琴四级考试、04年3月通过上海市业余音乐定级双排电子琴六级考试。老师对 的一致评价:综合能力较强。在小学即将毕业时,校长亲自给 写了四封推荐信,综合各种因素,很荣幸成为徐教院附中的一名学生。事实证明, 的选择是正确的`。
刚进中学的时候,可能是各方面还没有完全适应的缘故,学习成绩中等,而且非常不稳定,有大起大落的现象,不太参加集体活动,和同学也没什么交流,总之 对自己的表现不是很满意。庆幸的是,这些现象是暂时的,随着时间的推移,很快适应了新的环境。在老师、同学的帮助和鼓励下, 的学习成绩从中等上升到了靠前,且较稳定,更值得庆贺的是,在七年级上半学期最后一次月考和期终考试(全区监控考中, 都是年级组第一, 的信心大增,仿佛又重新找回了充满自信的 。 要感谢学校和老师对 们的培养,感谢学校提供这块肥沃的土壤让 们不断成长。 在成绩不断提高的同时,积极参与学校及班级的各项活动,参加社会公益活动,利用自己的特长为集体做一些力所能及的事,真正做到学以致用。 们英语课本上的图片太小,老师讲课不方便,有时会叫 把图片放大画在纸上备用,上英语课时,当看到 的“作品”贴在黑板上,同学们都看者 画的图片,跟着老师的思路学英语, 的心里像吃了蜜糖一样甜。 的书法作品——列宁被挂在一楼走廊上,供人欣赏, 的美术作品被挂在二楼橱窗内展示。在校运动会上,获得掷实心球二等奖,艺术节上,两次获得绘画一等奖,器乐演奏鼓励奖,还参加了t-恤设计比赛。在义卖活动中, 花了一小时用绒线作了一只可爱的小鸡,卖了五元,价值虽小,却代表了 的一份心意。校外:05年1月荣获第7届“小太阳杯”全国少儿书画大赛特金奖、05年11月荣获第13届“素质杯”全国少年儿童书画竞赛金奖、荣获2004-2005年度“北京2008”全国青少年儿童书画摄影展评活动现场决赛一等奖、06年1月1日荣获第2届《聚星杯》全国少年儿童书画摄影竞赛金奖、05年通过了全国书画等级考核书法六级、06年通过了全国书画等级考核书法七级、05年通过上海市业余音乐定级双排电子琴八级考试、06年通过上海市业余音乐定级双排电子琴九级考试。
现在是徐教院附中七(五的学生,作为一名优秀的少先队员,爱祖国、爱劳动、爱人民、爱科学,爱护公共财务是应该具备的道德品质。 现在取得的成绩已经代表过去,不代表现在,更不代表将来, 已经把他当作一个新起点的开始,继续保持良好的学习状态,不断进取在以后的学习中表现得更出色,做一个对社会有用的人。
谢谢!!
各位同学:
大家好,我叫XX,我是个XX岁的男孩。为什么叫男孩呢,因为我的心还是很弱小的,没有经过岁月的磨练。我也快是个要成年的男人了,因为我有男人所有的优点,呵呵。
向大家自我介绍,其实我也很为难。因为我自己都不是很了解自己。在别人严重我可能永远是快乐的,乐观的。可是我的内心深处却经常为一些事伤心,焦虑,烦恼,甚至死心!我认为正式因为有痛苦才会有快乐,人生好比两杯酒,一杯苦酒,一杯甜酒。只是看你先喝哪一杯。
人生可以分为七个阶段,幼年、童年少年、青年、成年、中年、老年。我们处于青年,是塑造我们人生价值关和目标的时候,我们以后将要成为一个怎样的人,主要的决定因素都会在接下来的高中三年中发生,所以我很期待以后的高中生活。
我喜欢回忆我的少年,回忆我的少年带给我的无数的快乐;而我更向往早点变成一个成年人,因为成年了就能做自己喜欢的事,不再受别人的牵制和约束。
我的自我介绍比较简短,大家是否想和我叫朋友呢?那就来认识认识我吧,我也很希望能和大家交朋友。
2.1设计出具有实用性教学大纲
在中职计算机应用基础课程当中应用课程模块化教学,必须按照模块化的理论知识与操作的教学内容、以及计算机等级标准来设计出具有实用性教学大纲,再编制出相关的。理论知识教学大纲,应重点围绕知识的实用性以及等级考试涵盖的考试内容来展开,强调学习的实用性原则;实际操作知识教学大纲,则要按照职业岗位与学生专业水平的实际需要,来确定实际操作课程的教学目标与教学任务。
2.2进一步提升教师的专业技术水平
将计算机应用基础课程进行模块化之后,在公共必修的模块当中,能够让所有教师来进行统一授课,一起来对此模块的教学进行分析与研究,如此一来,即可在教学当中进行开放式学习,相互促进、共同提升。而在选修模块当中,教师在教授此模块所有的教学内容的过程当中,能够让教师深入的理解与掌握教学技能,有效的提升教师的专业知识与教学水平,提升教学效率与教学质量。另外,中职学校应安排教师到校企合作企业当中进行工作岗位的`学习与培训,也可邀请企业当中的技术人员到学校举办培训讲座与实训指导,让教师在与外界的交流学习当中,获得理论知识与实际操作的有效提升。
2.3构建任务指引的教学模式
在教学实践当中,教师可应用实际案例来进行学习指引,在教学的实际案例当中合理的导入模块知识点,并依据教学实际和学生的学习情况,来制定出相关的教学任务,安排学生在学习理论知识的同时,进行实际操作,高效的完成既定的学习任务。并依据此模块的目标任务来进行教学实践,让学生在相关任务的指引下,来自主学习此模块知识;并在教师适时指导下,由学生进行自主学习,有效的提升学习效率。紧密结合实际案例与任务指引教学方法,既能让学生高效的理解与掌握所学知识,同时还有效的提升了学生的创新思维与自主学习的能力。
2.4应用现实生活的实际案例
在教学当中,应尽量选择现实生活的实际案例,如此一来,可让学生更好的理解与掌握所学知识,在应用案例时,必须围绕该模块的知识点来展开,以突出教学的重点内容。例如excel2010模块,应用案例时可建立与编辑学生的考试成绩分析表,在这个现实生活的案例当中涵盖了以下的知识点:文本的输入、合并和拆分单元格、数据排序等方面,按照教学大纲的相关要求,可由学校安排所有的教师统一编制教案与课件,并尽量达到直观形象、生动有趣,应用现实生活的实际案例,能够有效的促进学生的学习主动性,获得较好的学习效率。
2.5应用模拟岗位的教学方法
应用模块化教学方法,必须有效的接近技能岗位,可应用现场案例教学方法,来为学生创设出轻松愉悦的良好的学习氛围,促进学生的学习的学习兴趣,提升学生的学习主动性。例如学习计算机硬件知识模块,可安排学生以拆装计算机的现场教学方式,来实现“教学与实践紧密结合”的实用性教学方式,既可让学生直观形象的认知计算机的各个部件,也可让学生学习与掌握计算机的实用性技能。
2.6构建客观全面的评价体系
在开展教学实践时,对于模块化教学当中所有的知识模块,可应用分模块的课堂考试的方法:教师在教完一个模块之后,围绕相关的知识点来设计整体性案例,安排学生在规定的时间来完成,围绕计算机理论知识与操作技能来进行课堂考试,学校采用参加全国高校计算机等级考试的形式;在进行等级考试时,必须将教学与考试分开,通过考试来客观的反映出学生的实际学习情况,公正评价任课教师的教学效果,使教师能够持续关注实际的教学效率与教学质量,客观全面的评估学生的学习情况,让教师能够立足于教学实际与学生的学习情况,来合理的应用教学方法,并在教学实践当中来发现教学存在的不足之处,并有针对性的对教学方法进行改进,在考核学生职业化办公技能水平时,可应用例如参加计算机操作等级的职业资格认证考核来进行考核,通过计算机类的职业资格认证的理论与实作的两类考核,能够客观全面的反映出学生在计算机知识考试和实践操作技能。
大家好,我叫刘xx,毕业于乌市第九中学。我今年十六岁了。我有许多的兴趣爱好,但我最执着的一项,便是看书了。每当有人进入我的房间,便会情不自禁的说:“真是不可思议!”我的书种类繁多,有漫画类,有少年文学类,有参考书,还有类小说。只要看书,我便会全神贯注的游入书海,从中获取知识,欢乐与感动。那才叫神游其中,怡然自得呢!
关于成绩,有人说,我是好学生,因为我聪明,一点就通,而且学习成绩也不错;有人说,我是坏学生,因为我学习从来不认真,刻苦,而且一就发挥失常,名落孙山。上了中学了,我一定不会再像小学一样自由散漫了。我相信,只有我肯努力,,成绩一定不会差的!
关于性格,有人说,我是个文静的的小女孩,无论什么时候都在安安静静的看书;有人说,我是个疯狂的小丫头,爬高上低绝不在话下。
有人说,我是一个有爱心的女孩,喜欢小动物,憎恨日本人,‘喜欢路见不平一声吼’,讨厌以大欺小,或以强压弱;有人说,我是一个心狠的女孩子,我以前养过许多动物,但却都因为我的照顾不周而死掉。
对,这就是我,一个近乎双重人格的人。我时而开朗,活泼,喜欢交朋友;时而忧郁,爱把自己关在书海里。
这就是我,一个多变的眼镜妹,一个活泼的书呆子,一个心理充满大爱的女孩。
“咚咚……姐姐,几点啦都,还不走啊……”门外传来弟弟稚嫩的声音。“哦,来啦来啦!”我瞟了一眼表,急忙打开门,只见弟弟已经“全副武装”好了——身穿新休闲服,脚蹬新运动鞋,肩挎Snoopy的新书包,就连头发也梳得亮亮的,一脸的神气,活像一个小帅哥!“这才两点十五分,到那个长点儿的针走到‘8’的时候,我就把爸爸妈妈叫醒,不会晚的,小学生!”听我叫他“小学生”,弟弟“嘿嘿”的笑了,还怪不好意思的。这孩子……
到了两点四十分的时候,大家便从家里出发了,直奔滕州实小。滕州实验小学和实验幼儿园挨在一起,弟弟快乐的幼儿园时光便是在这里度过的,他说挨着幼儿园,看着幼儿园里亲切的老师,自己还有一些亲切感和安稳感呢!呵呵,那但愿如此了!
哇!挤的好辛苦哇!刚好哪天又下起了瓢泼大雨!还没到门口,仅十字路口间的人就爆满,开轿车的、骑摩托的、推自行车的,嗨,大家不管它什么三七二十一了,只顾着向前挤!哦哟,滕州人的素质还是不行哪!其实,也不能全怪他们,自己仅有的掌上明珠入学啦,岂不是可喜可贺、梦想的起跑?理解est。
家长们挤在文体店为刚入学的孩子们买本子,书皮儿等文具,闹哄哄的,汗……校卫是费了九牛二虎之力才勉强疏通出一条可以让人通过的小径;有些孩子不愿意进教室,老缠着父母不放,怎么拉也不肯进,倔强的像头驴子,哭得我看怪可怜的;刚坐到教室的孩子们也不愿意接受女老师的管教和约束,一看不见就溜出去了……天哪,这群孩子,有得制了……
嗨嗨,说起来也算是幸运的了——弟弟的`教室就在一号教学楼,一一教室,467号。挤进来不容易,班级倒是蛮好找的说。
把弟弟送进教室,找个位置坐了下来。我问他紧不紧张,他说没什么好紧张的(一脸的绅士风度),入学是件好事呢!我倒是很惊讶,同时也替他紧张(爸爸常说我没有绅士风度,做事总是显得很浮躁)——一个真正刚接触世界的小孩子,他纯真的心灵能很顺畅的接受吗?我陷入了沉思……满脑子都是那沉重的课业和虚伪的“减负”……
望着弟弟那自信的样子,我恍然彻悟——交给我啦!作姐姐的要负起责任来,加油!!!教育好我亲爱的小弟,同时管好自己,为了可爱的弟弟,我会努力,做他的榜样!!我也变得自信起来,和弟弟对视一笑,觉得满身的释然,同时也觉得任务更重了,需要我的努力……
中职学校是我国培养技能型与实用型人才的基地,因此所培养的人才应具备“定制性”,以适应当前社会经济发展的趋势下对于人才的实际需求,中职学校应依据社会实际需求,来科学合理的对教学计划进行调整,而开设中职的计算机应用基础课程的初衷也正是基于此点。中职学校应用模块化的教学模式,能够有利于快速高效的培养计算机专业技术人才。
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