考专科要写作文太难了（写作科目怎么考好得快一点） - 学习作文网

考专科要写作文太难了【一】

4.1在由容上有所“强逆”

一直以来，多数《儿科学》教材在编写中过分拘泥于参考资料，不同层次的《儿科学》教材墨守成规、格式守旧、内容老化的现象十分突出，不能很好地体现社会的发展和时代的`进步，没有真正与时俱进，以至于教材内容落后于医学科技的发展，脱离了临床工作实际，甚至误导学生。本教材在编写中根据教学目标的需要，彻底删除一些过时的、不实用的、脱离临床实际的知识点或药物，如维生素B1缺乏症、维生素A缺乏症以及婴儿喂养中炼乳、羊乳等内容，使教材凝炼而简洁。

4.2密切联系实际

本教材密切结合当前医疗体制改革的新形势，考虑临床医学专业的人才定位、培养规格和就业去向，从临床实际需要出发，兼顾执业医师大纲，在内容设计上体现必需和够用原则，尽量缩短教材与临床实践的距离，力图体现与用人单位实际需要接轨，与国家执业资格考试接轨，顺应国际行业发展趋势，适应21世纪社会进步和卫生事业发展的需求。

4.3突出科学性、先进性、可读性

作为21世纪的专科规划教材，在编写中力图准确反映本学科教育教学发展规律。从结构严谨、逻辑严密、论述正确等方面体现科学性；从一些新理论、新技术、新疗法的编入等方面体现本学科的新进展，反映时代特色；从主次分明、重点突出、文字精炼等方面增强可读性，使学生爱学、易读、易理解、易掌握。

考专科要写作文太难了【二】

【例句】

13.Don’t forget to bring your book！

to bring your book！

14.My mother is not in/at home.

My mother is.

【正确答案】13.Remember14.out

【规律分析】这部分要求掌握一些基本的反义词，然后通过否定反义词的方法达到肯定的目的。

考专科要写作文太难了【三】

按照《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）的要求，专科教育要以“应用”为主旨和特征构建课程和教学内容体系。这就要求在设计教材内容时，处理好知识、能力与素质的关系，处理好基础理论知识与专业知识的关系，突出基础理论知识的应用和实践能力的培养。

儿科学是一门重要的临床医学课程，在教材内容的设计上要注意与其他临床课程的交互和影响，注意与医学基础课程的衔接。因此，教材要在内容的整体把握上下功夫。儿科学基础理论部分，以应用为目的，以必需、够用为度；儿科疾病的防治部分则突出其针对性和实用性。教材通篇定位于大专层次，以三年制普通专科医学生为教学对象，选择编写必须掌握的基本理论、基本知识、基本技能，内容符合专科应用型人才的培养目标，容量适中。最明显的特点之一是力避过多的、深奥的论述，力避篇幅冗长而晦涩难懂，力避成土本科教材的仿抄版、压缩版。

考专科要写作文太难了【四】

这世上有很多种手，有温暖的手，有有力的手，也有小巧的手。但是，在我的脑海的，最最深刻的，还是妈妈那充满慈爱的手啊！

妈妈的手不算太大，长的也不是很漂亮，但我每次看到她的手，可以看出妈妈的辛苦与操劳。我的的泪水就会不由自主的在眼眶里打着转转，鼻子也酸了。

时间来人挥舞这奇特的“魔法棒”，时间就好似河水一样在哗哗的流着，哗哗的流着，无意家冲走了我无数美好般的记忆。但是，还是有几件暖人心里的事，它就像磁石一样吸引着我，怎么意冲不到啊！

记忆有些模糊了，但差不多还能记住。记得有一次冬天，下雪了，我和伙伴们在雪地里堆雪人，打雪仗，玩的很是开心。却没有注意衣服。玩完后，衣服已被伙伴们弄得不成样子了，我怕妈妈骂我，怎么办呢！我费尽了脑汁，终于想出了一个两全其美的办法，把脏衣服先放到衣柜里，然后换一套干净的衣服出来，第二天，在妈妈上班的时候，赶紧大衣服洗了就行了。

第二天，我早早的起了床，再看看妈妈，早已不见了身影，耳边传来的一阵阵“嚓嚓”的声音，我走过去一看，原来是妈妈在给我洗昨天的衣服啊，她的手已经被那冰凉的水冻得红肿红肿的了，我含着泪水扑进的妈妈的怀抱，我并没有看出妈妈要骂我。妈妈说：“童年就是快乐的嘛，不要紧！”对我笑了笑。

我说：“妈妈我洗吧！”

妈妈说：“没事，还是我洗吧！”妈妈有对我笑了笑。

可怜天下父母亲啊！妈妈那双慈爱的手又更是能体现出最珍贵的——母爱！