六月的暴雨天怎样描写作文【一】
去年六月，我在中考的战场上奋书疾笔，进行着一场没有硝烟却十分残酷的战争。战场外有我的父母、老师、亲人和朋友，有所有关心和爱护我的人，他们在那里默默地为我祝福，为我祈祷。我就这样在所有人关切的目光和关怀的话语中顺利地实现了我人生第一次大的转折——中考。是的，中考我以不差的成绩考入了一所省级示范高中。
今年的六月，在那没有硝烟的战场上，又有我所关心和我所爱护的'人。高考的战场上有我的师哥、师姐，有我的同学、朋友，有所有为了心中那个殷殷梦想而做最后挣扎的莘莘学子；中考的战场上，亦有我的学弟、学妹，有曾经崇拜过我为我的中考而为我担心过、祈祷过的人。他们，都将在今年的六月面对那场残酷的却又不得不面对的无硝烟的战争。此刻，他们成了我心中最担心、最牵挂的人。我在心中默默地为他们祈祷、为他们祝福，希望他们都能够打赢那场没有硝烟的战争，走向辉煌的大学殿堂或是重点高中。
六月，又不得不面对文理分科。坐在同一间教室学习了近一年的同学又有极少数像我一样去文科班的而又即将忍受别离的痛苦。文科和理科自古以来就如同我们的左右手，要在其中做出选择是极其困难的。就如郭敬明在他的《左手倒影，右手年华》中所说的那样“无论是选文还是选理，那都不亚于是砍去我介J的左手抑或是右手”。当别人问及我高二文理分科是选文科还是选理科时，我也像郭敬明那样听到有人问：“你是砍左手还是右手”。于是我干脆地回答说：“保全我的左右手，我选大综合。”但是我知道那是不可能的，只能说说而已。经过多方地咨询和自己的实际情况还有认真地分析思考和痛定思痛，最终我还是决定选文。就这样，我在众人失望的叹息中砍去了我的右手，带着一颗受伤的心浑身血淋淋地走向了文科班的教室……
六月，似乎有着太多的无奈。许多悲惨的故事要在六月发生，许多艰难的抉择会在六月选择。而我，命中注定与六月有不解的源源，无论如何也逃不脱与六月的干系。两年后，我也将豪迈地奔向六月那无硝烟的高考战场。
啊，此生情系六月天!
六月的暴雨天怎样描写作文【二】
例如，上海某考生的《悄悄地提醒》，写到一位老师对学生进行提醒时，将叙述情节暂停，这样描写老师的声音：“磁性的声音回荡在耳畔，似春风拂动柳梢，如瀑布注入深潭……我聆听着，享受着……”声音是抽象的概念，作者运用两个比喻，具体生动地表现了老师声音的轻柔温和以及给人的心灵震撼。这样的描写虽然延迟了情节的发展，却给读者充满诗意的联想空间。
六月的暴雨天怎样描写作文【三】
今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。
第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。
刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。
接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。
最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文
六月的暴雨天怎样描写作文【四】
近两年的中考作文，倾心交流、触摸内心的命题呈快速上升趋势，例如《悄悄地提醒》（上海题）、“——，我对你说”（泰安题）、“你是我心中最美丽的风景”（巴中题）、“有句话儿在心头”（徐州题）、“藏在——的秘密”（株洲题）、“说句心里话，我也——”（贵阳题）、“其实，我也想——”（十堰题）等。此类命题往往不在情节上比差距，而是在笔触细腻，运用独白、呼告等手法进行心理描写等方面见高低。很多考生不适应这类“柔性”色彩较强的命题，描写粗糙，手法单一，失分较多。因此必须注重心理描写训练，努力做到“情节不奇，心理却特”。南通一考生的《那一刻，我的世界春暖花开》，开始叙述的情节很简单：我发烧——一直“严肃刻板”的老师用自行车送我去医院——路上被小轿车碰擦——老师不顾自己，急速回头“一瞥”并搀扶我——我怔住……六月的暴雨天怎样描写作文【五】
春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。
你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。
公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。
路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。
春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!
