攀爬拓展训练小学生作文【一】
比赛开始了。
老实说，蛙群中没有谁会相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论：这太难了！！他们肯定到不了塔顶！ 他们绝不可能成功的，塔太高了！
听到这些话，一只接一只的青蛙开始泄气，除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。
群蛙继续喊着这太难了！！没有人能够爬到塔顶的！
越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛。但有一只青蛙还在不停地往上爬，一点没有放弃的意思。
最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了一只，他费了很大的劲，终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。
很自然，其他所有青蛙都想知道他是怎么成功的，有一只青蛙跑上去问那只胜利者他哪里来那么大力气跑完全程的，这时，大家发现，他是一只聋子青蛙！！
这个故事实际上在告诉我们信念的.重要性。这个故事的寓意是：永远不要听信那些习惯消极悲观看问题的人。因为他们只会粉碎你内心的最美好的梦想与希望。总是记住你听到的充满力量的话语，因为所有你听到的或读到的话语都会影响到你的行为。所以，一定要保持积极、乐观！而且，最重要的是：当有人告诉你你的梦想不可能成真时，你要变成， 聋子 ，对此充耳不闻！
攀爬拓展训练小学生作文【二】
攀爬拓展训练小学生作文【三】
观察任何事物都要按一定的顺序进行。或从整体到部分，或相反；或由近及远，或相反；或从上至下，或相反。这样，观察才会有一条清晰的思路，对观察的事物才会形成一种鲜明的层次和完整的印象。
通常有下列几种观察顺序：
一是以空间方位为序。如东南西北中，远近、里外、上下、前后左右等。如下面例段：
你来到葡萄架之下。四周是彩色飞金的回廊，朱红柱子，中间是小小的园林，典雅的布局，果木俱全。庭院上面，罩着绿叶的网。草地上铺着绿茵，白鸽蹒跚来去。伸手可摘盆中的梨桃、石榴和头顶的葡萄。
这个例段就是按照先四周后中间再上下的空间方位顺序进行观察和描写的。段落虽短，但庭院生机勃勃的景色却写得井井有条。
二是以时间变化为序。如下段：
时间不容许人们多想，一阵狂风吹来，雷电接着从头顶掷下。顷刻间，一场可怕的冰雹倾泻下来。人们惊呼奔跑，躲入安全的地方。冰雹继续了两个小时之久，其间，有十多分钟，落地的冰雹大如小儿拳头，其中一颗有排球一般大，落在小李村，打穿饲养室的房顶，掉在蓄水的石槽里。冰雹过后，稀疏的雷雨未停，人们从躲藏的地方走出来，顿时惊得目瞪口呆，像久住大森林的人，忽然被抛到陌生的戈壁滩似的，面对着眼前景象，简直不明白自己身在何方。
密密的玉蜀黍林消失了，墨绿的棉田消失了，天空不见苍鹰飞旋，树头不闻燕雀鸣叫，田野里，也瞧不见野兔奔跑了，一切有生命的东西，一瞬间，仿佛全从地面消失了。田野变得开阔而荒漠，村庄上空也豁然敞亮起来。光秃秃的树木，带着残断的杈桠，笔直地伸向天空。大地脱去浓艳的绿袍，换了一套坚硬的银灰色的冬装。
这个例段，以时间变化为序观察描写冰雹前、冰雹中、冰雹后人们的心理状态和田野村庄景色的变化。按时间的推移：顷刻间→两个小时→十多分钟→冰雹过后→顿时→一瞬间观察景物的变化，把下冰雹的全过程描写得清清楚楚，井井有条。
攀爬拓展训练小学生作文【四】
《驴子渡河》
材料：一只驴子驮盐渡河，脚下一滑，跌倒在水里。站起来的时候，觉得轻了许多，这使它非常高兴。后来又有一次，驴子驮海绵过河，它就故意地一滑，身体和海绵全进到了水里要求：通过合理想象扩写原文，续写结果。中心意思要明确，内容要具体，语言要通顺。
扩写文：
夏日，骄阳似火，一只驴子驮着两麻袋沉重的盐巴，在路上气喘吁吁缓缓地走着。走着， 走着，一条小河挡住了去路。驴子喝足了水，洗了把脸，开始渡河。到了河心，河水没过 了它的大腿，水流也急了，水底的鹅卵石也滑溜多了。驴子稍不留神，脚下一滑，身体失 去控制，连麻袋一起重重跌倒在水里。它挣扎了几下，站起来的时候，觉得背上的盐比刚才轻了许多。“这是怎么回事呢？”驴子转过头瞧了瞧，咦，背上那两只麻袋还紧紧地扎着，一点儿也没有磕破，看来不是盐给漏掉了。“反正是浸水以后盐才轻了”驴子像哥伦布发现新大陆那般高兴，它摇头晃脑，非常得意地渡过河去了。
一个月以后，驴子的身影又出现在这条小河边。这回，它驮了两麻袋的海绵。海绵轻飘 飘的，所以它刚才一路小跑着。哗哗的河水还像以前那样深，那么急。驴子来到河心，故意脚下一滑，连身体带麻袋一起浸泡在水里了。不料，当又抬起身的时候，只觉得背上的两麻袋海绵不但没有减轻，反觉变得像两座小山压着似的，沉重极了。“这又是怎么回事呢？”驴子实在支持不住，它浑身打颤，四肢发软，一个趔趄，又重重地跌倒在水里了。驴子拼命挣扎，但接连几次都是刚抬起身子就跌倒了。它大声呼喊，可四周没有一个人影。最后，它精疲力尽，怎么也抬不起头来，只得任凭无情的河水朝它的嘴里、鼻子里猛灌进去
像这样对原文中某些没有展开的故事情节进行补充，加以扩展充实，使文章的中心意思 更加明确，内容更加具体，语言更加生动的写作形式就叫扩写。这种练习可以开阔我们的作文思路，发展我们的想象力，提高语言表达能力。这类写作训练很特殊，也很有趣，它既有限制，要依据所给的材料，又有自由，可以根据材料进行 大胆的想象。
扩写的形式也多种多样，可以对一句话、 一段话进行扩写， 也可以对一篇短文进行扩
写。 扩写也有它的基本要求，一般是不改变原有文章的体裁、人称和主要故事情节，围绕原文的中心意思，把不具体的地方写具体，给这棵“大树”添枝加叶，把不生动的地方写生 动，给它锦上添花。要大胆地、恰如其分地对原文加以发挥，有所扩充。写好这类作文要注意以下几点：
攀爬拓展训练小学生作文【五】
我系好安全保险绳，戴上安全帽，爬着楼梯到了二楼。首先我穿过一座桥，忐忑又兴奋地来到了网袋前。“哎呀，会不会掉下去啊？”看着摇摇摆摆的绳索，我不由得心里嘀咕。幸好有惊无险，穿网而过的我有了一点信心，又来到了“木头穿绳”那里。我拽住绳子，双脚踩着木头，踮到了第二根木头上，随着绳子的摆动，我逐渐移到第三根木头上，可没想到却在第四根木头上踩空了。“啊！”我忍不住大叫，可没人来救我。没办法，我竭力稳住身体，用尽全身的.力气，把脚移在木头上。成功了！我长出一口气，这才发现后背已经被汗水打湿了。
又过了两关后，我爬着杆子来到了三楼。“我的天啊，三楼竟然比二楼更难。二楼的“网中走路”变成了“独网爬绳”，要抓住牵引绳，踩着下面的一根网绳过去，我吓得胆战心惊。之后的关卡也越来越难，“天啊！”成了我的口头禅。这不，“石头穿绳”那光溜溜的石子就让我大吃苦头：好不容易到第四块石头，我又踩空了，差点掉下去。而“脚环走步”更是让人心肝儿颤颤的，眼看着就要过关了，可是一不小心，差点把鞋子掉下去！当看到“出口”的大字时，我差点热泪盈眶。
绳索攀爬不仅锻炼了身体和胆量，还让我收获了信心！
