—题记
落叶的季节,收获的季节。而我只拥有落叶,没有收获。
远方镂空了一切的地方,曾是我梦所要抵达的地方。可现在一切都太遥远。风吹过后,到处是绳子的陋影,因为我始终不能在跳绳上发挥正常。终于,一次次的绊倒,梦不在丰硕了,它演变成了片片飘零的落叶堆积在地上,被人践踏。寒风下,它是那么地憔悴,那么地落寞……
还记得初冬的日子,我们手心的距离。今天,我们依然牵手走在一起。可是,你却变得沉默了。我问你问题,你也只是应付似的点点头。我问你为什么不说话,为什么只点头?可是你说:你烦不烦?然后手心的`距离就拉开了。原来,原本手心的距离已经不是心的距离了。而远去的是一段深厚的友谊,留下的只是满天发黄的落叶……
落叶的日子,让我已不愿回到曾经,却还是会愿意回忆。不知为何还是留恋那燃烧过后的青春留下的炭灰。为何还是触动着心灵,为何还是落泪?只愿给我重重的一打击,让我彻底觉悟,不至于在以后犯同样的错。树下飞叶,叶趴至收,仅仅是一枚没有生气的落叶。我捧着它,和过去说再见。也暗暗地告诉过去以后不要再找我,毕竟我不是失主。就这样,我捧着落叶,开始了新的旅途……
落叶的季节,收获的季节,而我只拥有落叶。我相信当我真正走出这个季节,落叶也会变成收获。
在这漫长的等候中,我等到了属于我的落叶。相信未来还有许多落叶等着我去收获,于是我背着自信行囊,出发了。
1955年,李宗仁在美国公开提出反对“台湾托管”,主张国共再度和谈,由中国人自己解决中国的事情。1965年7月,在***总理亲自安排下,李宗仁冲破美国联邦调查局的干扰,摆脱国民党特务机关的暗***,毅然返回祖国,他声明:“期望追随我全国人民之后,参加社会主义建设,并欲对一切有关爱国反帝事业有所贡献。”他还希望留在台湾的国民党人,凛于民族大义,毅然回到祖国怀抱,为完成国家最后统一做出贡献。
分析:为了祖国的和平统一,李宗仁先生敢为天下先的精神和民族大义,将永远激励着为统一大业而奋斗的人们。
话题:“心中的丰碑”“祖国的呼唤”
在逝去的时光中,我曾以为我错过了、失去了许多,但当我仔细的回味和追忆时,我才明白,其实我拥有的真多。
时间匆匆,我已经上了初中。生活的轨道上,初中生活可以说是一个人生的转折点。在这最关键的时刻,我遇到了一位恩师—马老师语文老师。她个子不算高,原本乌黑的头发却日渐稀少。在她脸上,你看不到丝毫疲倦,永远都是一副严肃认真的模样。
她教学十分严谨,在她的课上,可以得到精神上的放松。记忆最深的是去年冬天,她为了充分利用早早读,让我们全体站出去读书,大冬天的我们都快冻僵了,她也是很关心我们,让我们去操场跑几圈,暖和暖和身子。同学们嘴上抱怨着,可心里知道,她是为了我们好。她就是这样的一个老师。
她也尤其爱让我们写作文,刚升初中时,她向我们做了一段幽默含蓄而又简洁的自我介绍,大家都被她给逗笑了,哪知快要放学的时候,她突然来个回马枪:要求我们回家写一篇自我介绍。她就是这么热爱写作,还经常给我们读她的`文章,都出了一本书呢,在我心里,她可真了不起“要么不做,要么做好。”这是她的口头禅。她也很注重细节,记得有次我们在改作业,她在边上给我们指导,来回走动,但停在了刘同学的边上,观察敏锐的她看见了刘同学的握笔姿势不对,就立马纠正了,并亲手给他师范动作。
有次我们都在教师写字,她轻轻放下本子翻看着,不时皱皱眉头,因为那是她的心病啊:作文跑题的作业本。她非常在意我们的学习,下课后把作文跑题的同学一个个叫到办公室,并没有责骂他们,而是很认真的给他们讲解提供素材。因为她知道,我们也要面子,打骂是没用的。她也不想骂,只是让那些同学趴在桌子上改。
她就是这样一个老师。有幸能当她的学生。因为她,我觉得不曾拥有什么,却拥有太多。
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