月考分析作文300字语文【一】
由以上分析也可以看出，要想在高中议论文教学中有效地让学生形成“分析说理”能力，纠缠于学生的已有历史是没有用的，也就是说单向批评学生的三种现象是没有用的，真正有效的着力点，应当是培养学生的判断能力与逻辑思维能力――这是基于方法论视角所作出的判断。
“方法论”本属哲学范畴，其指向“怎么办”。方法论本身是合乎逻辑的，譬如就本文而言，在寻找到了问题的原因之后，就该寻找解决方法，这本身是逻辑。而所寻找的方法又必须符合逻辑，这就是方法论的基本观点。
就学生的判断力培养而言，笔者的观点是坚持辩证的观点去看问题。高中阶段议论文写作实际上不是为了证实某个观点，有时更是为了看学生的判断力。传统高中作文教学中曾经出现过“非此即彼”的情形，但其并不利于学生判断力的形成。辩证意味着不极端，意味着视角可以触及到思维和社会的每一个角落。就“勤奋出人才”这一观点而言，勤奋能出人才，但人才却不尽出于勤奋；就“社会需要诚信”而言，如果学生的视角够独特，恐怕也能作出“水至清则无鱼”的虽看起来荒谬，但逻辑却能丝丝合扣的议论文来。
就学生的逻辑能力培养而言，笔者的观点是坚持逻辑方法去论证。逻辑方法包括分析与综合、归纳与演绎等等，高中学生对此是不太清楚的，或者即使偶尔用过却不知道其意义。高中议论文教学结合具体的作文讲评并重点渗透一些逻辑方法却是必要的。其实，关于逻辑方法的`教学，无论是教材中的文言文还是现代文，都有大量现成的例子可用，因此日常语文教学又是一个极好的逻辑方法培养的机会，只是常常囿于传统的教学习惯被忽视了而已。
议论文本身是需要方法的，因此议论文的教学必须坚持基本的方法论，由此径迈入，可能才会找到提高分析说理能力的源头。
月考分析作文300字语文【二】
独坐诗歌的背后，搅拌零碎的记忆。
三月，我用虔诚的心为你织一条心灵的港湾。不想再让你流浪，不想再让你漂泊，想叫住时间，停在这里，让你停在我的心海里。
浮生，红尘，终有结，而我的梦在诗歌里独活。拾起往事的骨架，撑起一片蓝天，梵高的太阳，是一幅永恒的信仰。而我只想让你的微笑，成为我今生不朽的信仰。
总忆起，过往，我的窗口你来过。青春的口哨，张扬，激情，不可否认那是爱情里最丰富的笔墨。请允许我敞开想像；江南，花红一片，小溪清丽，笙簧盈耳，别有幽情。美则是美矣，了则是未了，心若是有约，何妨染了这般尘埃？
世间原本无我，无你，皆因有了四叶草的传说；你我才得以相逢，相知，相爱。纵然，爱情的世界里有过愁苦纷纷，也有过喜极而泣，可是三生的缘分依然让我们紧紧相守。爱情的主题，清也说不清，明也说不明。你诚，我诚，心诚意诚，是可谓情诚爱诚。
细细数来，历经了些许纷杂，心道多了一些凉意。怎奈得情之所托，爱之所切，偏偏这般为谁？临月眺望，采撷花香寄取，将思念的云帆送过万里，与你，依依。
剪一缕三月的清风，下笔，调一曲相思，你听，琴丝润润，日日复年年。
月考分析作文300字语文【三】
夜幕刚刚降临，我品尝了两块月饼，随后信步走出家门，沐浴皎洁的月光！
今晚的月亮显得好大，特别圆，特别的明亮。在柔和的月光下，三五成群的孩子们围成一圈儿，拍着手在唱“八月十五月儿明呀 爷爷
为我打月饼呀 月饼圆圆甜又香呀 一片月饼一片情哪”的歌儿。
之后我漫步在了公园的林荫道上，微风从家家户户的窗前拂过，送来了月饼和水果的清香味儿，伴随着柔和的.月光飘向远方。今晚的月夜，令人神往！
接着我登上了公园的最顶端，凭栏凝望一湖碧水，他们也因为今夜的月亮而泛起柔柔的波光，我踏上公园的青石小路……这时，我思潮起伏，心中满是诗情画意。
今晚的月光必将洒在立交公路上，洒在那百舸争流的长江上，洒在一座座高楼大厦上，洒在祖国的每一寸大地上！
最后，我披着银白的月光踏上回家的路，回到了家，今夜的梦一定会是无比柔和温暖的！
月考分析作文300字语文【四】
农历八月十六的晚上，吃过晚饭不久，月亮就在我家窗户上倾泻下如雾如纱的清辉。 我和妈妈走出家门，来到楼下的小广场上，看到月亮已离开了东边楼顶。它像一个含羞的少女，一会儿躲进天边的灰云里，一会儿又撩开面纱，露出美丽的面容。 踏着月光，在秋虫的鸣叫声中，我们来到居民楼东面的小湖边。这时，明月已跃出天边淡淡的灰色云朵，悬挂在点缀了或明或暗的几颗星星的深蓝色的天幕上。
月光水一般地倾斜在湖边的花草树木上，湖边的石头台阶石头护栏被月光漂成了乳白色。小湖里的明月慢悠悠地在水中浮动着，泛着柔和银光的波纹在一圈一圈地荡漾。倒映在水中的明月，是那样的柔美，又离我那么近，使我以为天上的月亮真的掉进了湖里。于是我又想起猴子捞月亮的故事。
啊！多美的月亮呀！
月考分析作文300字语文【五】
回到作文本身上来，简单点说，作文就是用文字表达自己的观点。因此，议论文应当就是通过文字来分析与说理，分析为了说理，说理基于分析，这就是论点与论据的关系。这里需要关注叶文所提出的，“有关议论文写作的指导，大多都围绕例证法开发相应的策略……对于分析什么，如何分析，缺乏整体性的思考”。
叶文给出的解决之道是“概念分析”，笔者对此的观点表示赞同，但觉得跟学生更应该强调的是“分析”与“说理”这两个概念，因这两个概念学生更容易听得懂，尤其是笔者通过自身的实践，发现高中学生一方面喜欢写议论文，因为他们有说理的劲头，但有时又怕写议论文，因为他们怕分析。这就说明议论文的教学重心之一，还是应当培养学生的说理能力。而理如何说，自然是基于上面提到的方法论基础，基于学生的逻辑思维能力。
其实，理不辩不明，逻辑思维能力的培养关键在于学生有没有一个逻辑思维的机会，议论文的学习与讲评，都是这样的好机会，教师多存一个心即可。
月考分析作文300字语文【六】
清澈里，自己一直还都是孩子。我一直是原来的我，无杂质，哥哥姐姐的我，在自己的世界做着唯一的我。
——题记
暖风吹来，额前的碎发微微扬起。回望自己一步步走来，真是一个说不清道不明的事情。那个似曾相识的自己，似乎已经成为我们回不去的昨天。
十字开头的年龄，青葱岁月现在进行时。
天空依旧那么肆无忌惮的彰显着它透彻的蓝，如同水洗过似得。我写着永远写不完的作业，一写就写了十多个春夏秋冬。
我在我自己的世界里渐行渐远，只为迎来更好的自己，我自信，我自尊，我相信我拥有成功的所有因素。
功课任务一点点加重，我不知道网络世界还能陪我到多久，我喜欢交真诚的朋友，没有利益，淡淡的暖心。
其实，我们这些孩子对动漫的执着和热爱，是因为它们能够带给我们纯粹的感动，能让我们热血沸腾，它能让我们时而愿乘风破浪，时而愿倦鸟归林，动漫是无杂质的，是纯真的，而情感就是动漫的灵魂。
我会蓦然回首，看着你微笑，伴随着我在清风中的步伐。
