少年的青春感作文【一】
《雪人奇缘》讲述了一个16岁女孩的艺术梦想:攒够钱，有一天环游中国。她想去的`景点包括千岛湖、安徽黄山、中国西北戈壁沙漠、香格里拉和乐山大佛。
然而，她父亲的去世导致了她与母亲和祖母之间的紧张关系。旅行计划只能藏在她心里，她从不与家人分享。被邪恶的科学家抓到的雪人"毛"从实验室里逃出来，碰巧来到了这位少年艺术家的屋顶上。坏科学家老板博和扎拉博士被自己的***所困扰，只想靠雪人来赢得名声和财富。孝义有一颗善良的心。她想帮助雪人回到他在喜马拉雅山的家，这样她就可以“回家”和“追逐”，一路上享受快乐、眼泪和刺激。
少年的青春感作文【二】
今天又是一个激动人心的时刻，我们要看电影了，走进教室同学们就开始议论看什么电影，当当顿时教室里雅雀无声，屏幕上出现了五个大字，也就是我们要看的电影名字------《念书的孩子》。
电影讲了一个令人感动的故事，开开从小和爷爷还有一只名为小胆儿的小狗相依为命，妈妈和爸爸都外出打工了，爷爷喜欢让开开念书给他听，但是因为天气太冷，体弱多病的爷爷不幸去世了，就在开开的父母在城里给开开找学校的时间里，开开独自一人面对黑夜，从不畏惧，还每天给小胆儿念书。可是天下没有不散的宴席，就在开开进城的那一天，小胆儿追着公车，追了好远好远&&
看到这里我的眼睛湿润了，眼泪情不自禁的流了下来，这让我想起了儿时的我，父母上班，一周才回来一次，我总是和奶奶在一起，常常唱歌给奶奶听，每到周五在幼儿园放学时，我心里又高兴又紧张，唯恐父母不来接我？开开和小胆儿就被这么硬生生的分开了，因为父母不在身边，开开过着艰苦又寂寞的生活，他早已学会了独立自主，那时他只有九岁，还是个孩子啊！回想一下，我们在九岁时还在父母的怀里撒娇，要这要那的，而开开呢？早已学会了做饭，成为一个了独立小男孩，在这个本该生活在天真烂漫，自由自在的童年里的开开，他却要照顾年迈的爷爷。
所以我们要珍惜现在的生活，在爷爷奶奶还在的时候多孝敬他们，多陪陪他们！
少年的青春感作文【三】
今天妈妈带我去电影院看电影。我们看的是《雪人奇缘》。这个电影描写的是小艺、蓬蓬、蓬蓬的表哥和雪人之间发生的事情。
有一天，雪人逃到了小艺家的天台上躲避坏蛋的追捕。小艺无意间看到了雪人，她发现雪人受伤了，小艺用自己辛苦赚的零花钱去过雪人买药并且给雪人拿包子吃。她和雪人之间产生了深厚的感情。小艺准备带雪人回家——珠穆朗玛峰！期间，蓬蓬和蓬蓬的表哥也加入了进来。再送雪人的路上，小艺惊奇地发现她所有梦想想去看看的地方雪人都带她游览了一遍。最后，通过和坏蛋的殊死搏斗下，他们终于把雪人送回了家，见到了雪人的家人！
从这个影片当中，我看到了小艺、蓬蓬、蓬蓬的表哥的善良，看到了他们的勇敢，看到了他们的聪明。我很感动，我要向他们学习，要爱护动物、爱护环境、爱护大自然。
少年的青春感作文【四】
今天，我们全家人去看电影了，我和弟弟及妈妈观看了电影《雪人奇缘》，这部电影非常好看，很刺激，很有趣！下面我
这部电影讲述的是一个小女孩想离开家人去外面，结果她遇到了一个传说中的雪人，这个雪人很像怪兽，所以有人想抓住它，把它切成八块当做研究实验。小女孩救了雪人，两人成了好朋友，当雪人准备坐船走时，小女孩舍不得它走，于是也跟着走了，她们俩在一起很快乐。但是研究所的人不会放弃抓雪人，于是他们找遍了整个世界，最后找到了雪人，雪人快完蛋时，机智的小女孩一下子把这个坏人给***了，最后雪人安全地回到爸爸、妈妈身边了。这就是电影《雪人奇缘》的主要内容了。我十分佩服小女孩的机智和勇敢！
最后，我祝福大家过一个快乐的国庆假期！
少年的青春感作文【五】
今天，我和妈妈、哥哥去电影院看《可恶》。这部电影非常好，在美国发行。可恶的分数不是很高，但是很好。我妈妈和我都认为这部电影非常好，但是它太短了。
它主要讲述了小姨和雪人的故事。一个雪人跑了。嫂子，阿俊和彭彭送他回家。但是他们在路上传递了很多内容，雪人和魔法。小姨的小提琴突然坏了。阿军给她讲笑话让她开心，但是彭彭走过来对小姨说:“大毛怎么了，小妹妹？”去看看吧！”这时雪人用他的头发修理了小提琴，孝义开心地笑了。
她的照片，但她去过这些地方。她谈到巨人头上的小提琴。天空突然下起了大雨。你降落在一块大石头上，变成了花朵。嫂子开心地笑了。彭彭和阿俊都说你说的是嫂子。
少年的青春感作文【六】
一，优美和崇高这两种美感在人性中的一般表现及其特征：美感是可以培养的，也就是说人性是可以改善、可以提高的(在此，作者把本性难移变成了本性可移。当然康德也充分认识到人性中的丑恶面，所以在他看来，能够真正做到高度德行与美的统一的只是少数人。
多样性本身就是美，而不涉及多样性的统一与否。优美和崇高两者是不同的，其区别就是在于优美使人欢愉，崇高使人敬畏。但两者的关系却不是互相排斥的，而是互为补充，相反相成的。崇高如果没有优美来补充，就不可能持久，它会使人感到可敬而不可亲，从而让人敬而远之而不是亲而近之;优美感如不能升华为崇高，换句话说，如未能提高，就有陷入低级趣味的可能，虽则可爱但又不可敬了。一切真正的美，它本身就必须是既崇高又优美的，二者兼而有之，即这两者的结合不但有其审美特征，而且，尤为重要的是还有道德的含义。
二，两性之美是不同的：女性是优美的、美丽的性别;而男性是则是崇高的、高贵的性别。在两种性别中并不存在“优越性”这一问题，因为他们是没有可比性的。
三，论不同的民族性：各个民族的心灵特征，从一切对他们已成为了道德性的`那些事物中是最能够识别出来的。所以，康德就以这个为出发点，来探究各个民族对优美与崇高的不同感情：西班牙人是恳挚，沉默和真诚的;法兰西人对于道德美怀有一种压倒
一切的感情;意大利人有着西班牙人的某些东西和法兰西人的某些东西的一种混合的感情等等。
作者在后面的文章中谈纯哲学的地方越来越少，更多的是谈与其自身专业仿佛无关却又有关的问题，也许这就是大师吧!使人从他的漫不经心，海阔天空的闲谈中得到思想的启发……
少年的青春感作文【七】
当《念书的孩子》这部电影的闭幕音乐缓缓响起，泪水仍在我的脸上奔腾。影片主人公男孩路开和他的小狗始终在我的脑海中不断显现。
留守儿童路开和他的小狗小胆儿、爷爷相依为命住在乡下，爸爸和妈妈常年都在外地打工，只有在春节才会回来看他。爷爷因为意外最后也离开了路开。坚强的路开带着小狗独自生活，依然勤奋的学习，没有放弃自己的梦想。我一边看一边感动的流泪，相比路开，我仿佛生活在天堂中。我的周围环绕着爸爸妈妈的爱，他们带我去旅游、去做运动。我还可以玩电脑、看电视，奶奶每顿都给我做好吃的。有时我还生气发个小脾气。上课时还爱开小差，想到这里，我不禁好惭愧。我的身边有比路开优越太多的条件，可我在学习方面真的比不上路开呢！想到这里，我暗暗下定决心，新的学期一定努力学习，和路开比一比。
假如路开来到我家，我一定带路开去科技馆、地质馆、博物馆看看。看看大山外面的世界。还教他使用电脑，通过网络认识全世界！我还会带他来我们学校，看看我们美丽的校园和可敬的老师。我们一定会成为好朋友！
我也好希望全天下的孩子都能幸福的生活在父母的身边，享受着父母的关爱。就让孤独的路开少一点，幸福的路开多一点吧！
