关于旅行的矛盾心理 作文【一】
上个星期，我和弟弟闹矛盾了。那天晚上，星稀月不明，我和几个小伙伴在一起玩捉迷藏。这时候，弟弟跑了过来，亲密地说：哥哥，我和你一起玩吧。为什么？我看，是你胆小怕黑吧！看着烦人的弟弟，我讨厌地说，这下被我一句话点中了命脉吧，谁叫你经常像跟屁虫似的烦着我。怕黑，我就不能玩吗？好半天弟弟才说出话来，声音如同蚊子叫。能！只是怕黑就别参加！我没好气的讲。弟弟有点急了，大声说：凭什么，我不能玩！因为你怕黑！我有点得理不饶人地说。怕黑我就不能玩吗？弟弟吼道。你胆小就别参加！同伴不耐烦的说道：别吵了！一起玩就一起玩！吵什么！好，三条道，一人走一条。我当时正在气头上，丢下这句话就走了。弟弟呆呆地站在那里。隐约中听到有人对他说：不要紧，你跟我一起走吧！这句话让我更加生气，竟然还有人护着他！我不玩了，回家。愤愤不平的我踏上了回家的路。后来一想，自己做得确实有点过分，毕竟他是我的弟弟呀。
于是，我决定找一个合适的时机向他道歉。但结果让我大跌眼镜。第二天弟弟似乎不生气了，还笑嘻嘻地跟我说话。我一直在问自己：这是怎么回事？这么多年，这样的争吵不知道发生了多少次，但每次我们都能和好如初。直到今天我才真正明白：那是因为，我们是一对好兄弟。
关于旅行的矛盾心理 作文【二】
代沟，代沟，障碍，障碍……“为什么我和你说话那么累？”我向妈妈说到随后头也不会的走了。每一次都是这样，为什么说句话都这么困难，她一生气就说我越来越叛逆，我便说她越来越不可思议，她说我存心气她，我便说她自寻烦恼。
一个人在房间里默默流泪，在床上大吃特吃零食，也许十二三岁的我们也只能靠这样把坏心情一点一点的吃掉，为什么呢，妈妈什么时候变得这么不可理喻了，为什么我和她之间总有一层捅不破的薄膜。我越想越气，把桌子上的书“哗”的全丢到了地上，忽然眼前一亮，什么东西？其实只是一本书，但是翻开来一看，便让我羞得无地自容，第一篇文章是1975年妈妈12岁，一个个看似普通的字，却深深的刺痛了我的眼睛。原来妈妈不是生来就喜欢板着个脸，不是生来就是个一生气就骂人的。妈妈也有童年的甜、酸、苦、咸、辣这个五味的调料瓶，妈妈也挨爸爸的打，妈妈的骂，妈妈小时候和我一样也特爱玩，特捣蛋，原来都一样，我俩根本就没什么不一样，我重复着妈妈小时候的事，她的错，她的对，眼眶又一次湿了，原来不是妈妈不可思议，不是她没事找事，不是她变得不可理喻了。
我打开房门，说：“妈妈，跟你说那个妈妈的事，行吗？”“说吧！”很显然妈妈还在生气，“我想也没想就说，原来你小时候，也被爷爷、奶奶骂得眼泪汪汪啊，也对啊人人平等么！”我笑得满脸通红，“死丫头！”妈妈笑得合不拢嘴。就这样我们的矛盾化解了。
关于旅行的矛盾心理 作文【三】
我和张闻达是很要好的朋友，平时我们都一起学习，一起玩耍，互相帮助，但是有一件事让我的内心很矛盾，一天中午，放学的时候，我和张闻达一起走在回家的路上，他莽撞地跑到街道上，被摩托车给撞了一下，他要求我不要告诉老师，而我却固执地否定了。
一路上，他请求我不要告诉老师，我不管他怎样求我，我也不答应他，过了一会儿他终于安静了，我也舒松了一口气，可万万没想到他竟说出了“如果你告诉老师我就和你绝交！”这样的话语，我顿时就像一把刀刺进了我的心里一样难受，我可不想拆断我们四年来那坚固结实的友谊桥，这个问题我想了很久很久，晚上我做了一个梦，梦中出现了一个天使和一个魔鬼，那只天使一直在我耳边说：“告诉老师吧，如果你还是朋友的话就应该关注它的安危呀，如果他再犯同样的错误，后果将不堪设想！”而魔鬼却在我的另一只耳朵上一直反对天使的意见：“不对不对，张闻达已经拜托你不要告诉老师，如果你做不到的话，那么你不就少了一个好朋友吗！如果你还认他那个朋友的'话，就按他说的去做吧！”
这个问题的确让我很为难，我认为他们俩说的都有道理，所以一直犹豫不决，我心里暗暗的想着：告诉老师吧，就少了一个好朋友；不告诉老师吧，没有引起张闻达重视，他可能还会犯同样的错误那将是很危险的。最后我还是选择了告诉老师。
不过，我相信张闻达还是能够理解我，我也是为了他好啊！我们始终还是好朋友！
关于旅行的矛盾心理 作文【四】
??界是矛盾的世界是矛盾的，我也是。
我最近看了《东京食尸鬼》，感触很深，所以总想写些什么东西。虽然那是一部禁片，但是，我不认为里面描绘了什么非禁不可的东西。这部片里面存在着人类与喰种两种对立的种族，但没有哪一方绝对正义或者绝对黑暗。我看到的，或者说作者想让我看到的，只是两方的受害者而已。
这一切，不过是由不理解或者根本不愿去尝试理解而带来的矛盾引起的。
我也如此。
我喜欢写小说，从高中时期就有这个爱好。我不是富贵人家，但我家也不算穷。写小说既不是单纯为了爱好而随心所欲，也没有到少了那点稿费就活不下去的地步。我写小说的动机既单纯，也不单纯。我当然想靠写小说赚钱来养活我自己，但我又不愿意完全堕入俗套，为了钱去一昧迎合读者的喜好。我很纠结，很矛盾，不知道该怎么办才好。
我的第一部小说写了大概十万字，那是完全按照我的意愿去写的，没有迎合，完完全全写出我想要看到的那个世界，我想要看到的那个主角。但是，小说扑街了，很彻底，签约都没法签约，更别谈有多少读者了。
如果这时候的情况是一大批读者来骂我的小说，说我写的是什么尼玛东西，这样的话我的经历可能还有些励志。但，没有。我的小说没有读者，一个也没有。评论？那是其他小网站来拐人的，只留了一个QQ。别说鼓励，别说批判，你写的书没有意思，根本不会有人理你，这就是现实。
我在起点偶尔能看到那些坚持自我，以书育人的大作家，我曾经很幼稚地以为我能够在网文这块领地上同时做到兼顾自我与读者。但是，现实是，我只是一个傻子。有一句话时这么说的“读者工作学习已经很累了，他们看书是轻松是爽的。”是的，又有谁会把一本网文当作真正意义上的“书”来看呢？没有，起码我认识的人中没有。他们看的只是“爽”，不是“书”。
所以，我该写什么？
其实，回想曾经，我不也是这些人中的一员吗？看的是斗破斗罗，听的是芒种野狼，说到底，我又有什么资格去抱怨读者靠感觉去看书呢？人总有一种向往高尚的趋势，但是，淹没在下里巴人的浪潮之中，有几人会背叛自己的感觉选择出走呢？连我自己都顶不住没有营养的小白文的诱惑，还想要在网文世界中坚持自我，是我太年轻了。
所以我说，这个世界是矛盾的，我也是矛盾的。
追求高尚的人耐不住所谓“低俗”的诱惑。和尚也许会带上帽子到饭馆里偷偷吃肉；一表人才的学长也许在夜深人静的时候偷偷在看《缘之空》；平日里看起来博学多识、品味高端的学霸，谁知道他就不会去看《斗破苍穹》呢？
自律与放纵相对，阳春白雪与下里巴人相对，高尚与低俗相对，谁是对的？谁是错的？宋明时期的理学“存天理，灭人欲”害死了多少姑娘，然而事主朱熹却在晚年娶了一个尼姑当小妾，谁可谓高尚呢？
现在我有些明白了。
我所谓的坚持自我不过是一种很幼稚的想法。我爱看那些没有营养的小白文，但又想要和那些文章划开界限。虽然平日里装作一副成熟的样子，但那不过是自我安慰的做作罢了。其实，我以为的'坚持自我是不过是将与小白文相反的因素加到文章里罢了。
我很成功，因为我的“坚持自我”，我的小说成功避开了被读者喜欢的可能性，我自以为把主角虐得人模狗样，我就成功了。现在看来，我“成功了”。
呵呵，多么讽刺。所以，很累啊。
太矛盾了，我实在是太矛盾了。我想，该放下了。
其实放下杂念认真去想，我写小说的最初目的不就是羡慕那些大神作家吗？既然如此，我又何来迷失自我一说？一开始就是想要把书写红，为什么偏偏要跟自己过不去呢？我既然一开始选择了网文这条道路，就应该知道这条路上存在着人们怎样的偏见。我并不需要也没有能力去打破偏见，所以我只需要去适应就好了。
也许，如果我说我要写出一本宏篇巨著来打破人们对网文的偏见，这或许会让一些人认为我很有理想吧。但是，何必呢？在互联网时代，碎片化的时间，有谁会有精力去品味你的作品中的隐喻？这不是娱乐至死，但如果网文从出生就被认为充当了娱乐的工具，那就让它发展下去好了。
这是一个矛盾的时代，但我们完全可以去适应矛盾。
静下心来，闭上眼睛，独自坐在椅子上，指尖划过书页，慢慢品味着书籍的内容，仿佛在和作者对话。我当然要追求这样的意境。可是，当我们下课下班，劳累一天过后，打开手机，划上几页网文，看到有趣部分时，哈哈大笑。这又何尝不是生活的调味呢？
矛盾，其实并不一定对立，要看我们怎么去看待它。生活中，既不缺少以白衣天使为榜样的少年，也不缺少“胸无大志”只想赚钱的少年，我们根本没有理由去定性这些理想，一旦定性了，它们就对立了。
其实，我很佩服当年那个敢说出“我的理想是发财”的小学生。因为他看得很清楚，所以说得很坚定。我们往往将“发财”定义为俗套，带着贬义的目光去看待，因此产生了矛盾。但这个小学生说出了多少大人心中的梦想？
世界是矛盾的。很多人想发财，但没人敢大声说出来。因为，他们认为发财是俗套的，所以无法正视。
现在，我要说，我想写书，我想赚钱，我想出名，我想成为一个职业作家。写小白文也没关系，小白文本来就是存在的，把读者逗乐了，我的目的不就达到了？
所以，世界并不矛盾，我也可以很好地融入其中。放下世俗对一切事物的定性，看清楚自己内心深处想要的，就可以了。
关于旅行的矛盾心理 作文【五】
“他走上堤岸以后，又回过头望着许多飞越大海的鸟群。所有的鸟都发出引诱的叫声，只有一群大雁在他还能看见的时候一直默不做声地向前非着，直到消失在远方。它们排列均匀，队形整齐，速度轻快，振翅强劲有力。男孩对飞走的鸟无比留恋，他似乎盼望再次变成能够跟随一群大雁飞越陆地和海洋的大拇指。” 这就是《骑鹅旅行记》的结尾。
尼尔斯与大雁告别了，我也应该和尼尔斯、大雁以及书中的所有动物“告别”了。但是，乐意帮助他人的尼尔斯，善良、坚强的大雁，热爱自由的金雕高尔果和热心肠的渡鸟巴塔基的形象，我是永远不会忘记的。 这本书是瑞典著名女作家赛尔玛·拉格洛芙写的。这本书主要写的是一个经常欺负动物的男孩尼尔斯被狐仙变得只有拇指那么大，他骑在雄鹅茅帧背上，跟随大雁旅行，到了许多地方，经理了许多危险，他渐渐养成了主动帮助动物的习惯。后来，他终于变成一个热爱动物、关心动物、乐意帮助他人的好孩子。 跟以前的尼尔斯一样，我也曾常欺负动物。我经常去吓唬猫，害得猫老是一见我就躲在屋里不敢出来；我捉了许多蜻蜓，把它们折腾得精疲力尽，半死不活，然后毫不在乎地把它们一脚踩死；还有依次，我把一只小鸟的腿放在蚊香上烧。 哎，我太不应该那样做了。因为动物是人类的好朋友，是大自然不可缺少的组成部分。比如：猫头鹰、蛇、狐狸能帮助人们捉田鼠；蜻蜓、青蛙、燕子等能帮助人们捉害虫；牛、马、驴等为人们劳动；警犬是公安战士侦破疑案、追捕坏人的好帮手。动物的好处真是说也说不完！ 假如我们这个世界上没有了动物，那将会是怎么样啊！春天，鲜花怒放，却没有蝴蝶、蜜蜂帮它们传授花粉。夏天，我们再也看不见蝴蝶那优美的舞姿和萤火虫的小灯笼，再也听不见青蛙、知了、蟋蟀、蝈蝈的歌声了。我们也吃不到牛奶、蜂蜜了。小溪里再也看不见小鱼、小虾那美丽的身影了。啊，那将是个可怕、冷清、凄寂、毫无生机的世界！人类应该保护好环境，给动物们一个安身之地，而不该驱赶、残***它们。
人对动物是这样，人与人之间也应该这样。欺侮弱小、互相残***是野蛮的行为，战争带来的是破坏、灾难和毁灭。只有和睦相处，互相帮助，让世界充满爱，我们的生活才会更加幸福、快乐！
关于旅行的矛盾心理 作文【六】
经过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体会：大学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生。
不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们欢乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。
整洁优美的物质环境唤起了大学生对生活的热爱，陶冶了大学生情操，充实了大学生生活，激发了大学生的求知欲，培养了大学生的探索精神与生活情趣。
要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。
作为教师，在学生面前必须表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成必须的影响。
如何让这种消极的影响降到最大?我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心境感，感知学生的内心世界，以教师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时，教师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼大的心灵得到鼓舞，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质。
总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮忙时，教师仅有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生仅有在教师“真爱”的陶冶下，才能更进取地投入到学习中，这是开展心理健康教育不可缺的方法与手段。
