用三种方法来描写捉蚊趣事的作文【一】
常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。
①、举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。③、作比较：把______和_____加以比较，突出强调了事物的特征/事理。
④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。⑤、打比方：将______比作______，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦、下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧、列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨、列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明直观。⑩、引用说明：引用说明有以下几种形式——
A、引用具体的事例；（作用同举例子）
B、引用具体的数据；（作用同列数字）
C、引用、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
用三种方法来描写捉蚊趣事的作文【二】
一天，晚上，当我睡着时，有一只蚊子在叮我，我发现了它，用双手拍蚊子，拍不到它，它还叫来三两只蚊子，这样就开始了“人蚊大战”。我连忙拿了拍子，拼命地向蚊子大军打去，它们一下子散开了，我愤愤不平地，眼睛好像冒着火，用脚用力的地走去抽屉，拿出电蚊香，马上开开关。一阵阵灭蚊的香味向蚊子大军飘去，最大的蚊子——蚊子首领领着大军冲向我，它们好像一点都不怕灭蚊香。我又从抽屉里拿灭蚊水放在桌上，我一声大笑说：“看你死不死。”我把灭蚊水放在桌上，拿起电蚊香的机器，电蚊香发出一种香味，这香味，是蚊子的'末日，可是这令人生气的蚊子大军好像一点都不在意这蚊香的存在。我更生气了，拿出我的***伤力武器——防蚊水，一淋，蚊子有一只死了。我好像惹怒了蚊子大军，它们飞快地冲向我，叮我，咬我，我非常生气。
我再拿出***伤力一百的武器，我拿出打火机，突然一只蚊子向我扑来，我连忙一打出火，烧死了这只蚊子。我连忙点着蚊香，一阵子，房子间里充满了香味，它们发火了，它身上的白纹出现了，我拿起拍子，用九牛二虎之力打向蚊子大军，我发火了，在箱子里拿出电蚊拍，我开始终结这场大战。
用三种方法来描写捉蚊趣事的作文【三】
1、论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的简洁明确的句子。从全文看，它必能统摄全文。表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
A．把握文章的论点。中心论点只有一个（统帅分论点）明确：分论点可有N个（补充和证明中心论点）
方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）
B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
2、论据（用什么证明）论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。
论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。次序安排（照应论点）；判断论据能否证明论点；补充论据（要能证明论点）。
3、论证（怎样证明）
论证方法（须为四个字）①举例论证（例证法）事实论据记叙②道理论证（引证法和说理）道理论据议论
用三种方法来描写捉蚊趣事的作文【四】
考点之一：说明对象
考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段的说明对象是什么”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容。
考点之二：说明对象特征
[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。
对策：A、看题目;B、在首段中找；C、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句。
[类型2]：概括说明事物的特征。
对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。考点之三：说明顺序
[类型]：本文使用了什么说明顺序有何作用
对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。时间顺序：说明事物的发展变化。逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊、概括到具体、整体到局部、总到分。
2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。
考点之四：说明方法
[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法
对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用
对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等。
6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理。
7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
9.摹状貌：对事物的特征(或事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
10.作诠释：对事物的特征(或事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
11.引用说明：引用说明有以下几种形式：A、引用具体的事例;(作用同举例子B、引用具体的数据;(作用同列数字C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
答题方式：本句用了××的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了××（说明内容），使读者××。
考点之五：说明语言
[类型1]：加点字词有何作用(好在哪里？
答题方式：用了“××”，生动地（准确地）说明了事物的特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）
[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：(1不可以；(2原词的意思或内容；(3所换词语的意思或内容；(4换了后意思有何改变，与不符合实际。
[类型3]：限制性词语能否删去
对策：(1表态(能还是不能。(2定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
(3若删去，原来什么样的意思就变成了的意思了，不符合实际，太绝对了。
(4xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
答题方式：①不能，用了“××”生动地说明了，能够激发读者的.兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”，句子的意思就变成了，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并。
对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。
[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么
对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。
【牢记】总之，无数次的告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了的(对象加内容。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉现象。③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
ü掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
ü概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：（1）不可以。
（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合实际。
类型3、限制性词语能否删去？
对策：答：（1）表态（删还是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。
9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解。
2、对说明方法辨识与理解。
3、对说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结构特点的分析。
5、对文意、层意、段意的概括。
6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析。
7、对说明语言准确性的体会。
用三种方法来描写捉蚊趣事的作文【五】
快乐的童年，就像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。我曾经做过许多有趣的事，它们就像一颗明亮的小星星在童年的天空闪烁，偶尔一提就引来许多欢笑，说起生活中发生的趣事，我就会想起那次捉蚊子的趣事来。
那是上二年级的一个星期五，我那天一口气做完了周末作业，已经很晚了。我睡觉前，竟然忘记关窗，一只蚊子刚好趁虚而入。深夜，那蚊子开始行动了，在我耳边“嗡嗡”直叫，我不想起来，就挥舞了一下手臂，想把它赶走，可是，我耳边只安静了一会儿，那只蚊子又来了，我只好爬起来，举起巴掌拍向它。可那蚊子似乎可以看透我的心思，我拍左，它往右，我拍右，它往左……就这样过了一会儿，蚊子没拍着，手都拍疼了，我只好拿出神器——电蚊拍。我以刘翔般速度将电蚊拍挥向蚊子，但是那蚊子好像和孙悟空学过穿墙术，竟从电蚊拍的缝隙穿出去了！
无奈之下，我只好搬出了我的圣级神器——我的万能老妈。
妈妈不耐烦地说：“你干嘛？别人不用睡觉吗？我连忙说：“妈妈，我房间里有只蚊子，快帮消灭它！”“真是的，都上二年级了，连个蚊子都搞不定，她走进房间，打开灯，一眼就看见了藏在灯下的蚊子，又以迅雷不及掩耳之势猛地拍过去，那只该死的蚊子被应声打中。妈妈转过头对我说：“这不就好了吗？”
捉蚊子的事情，虽然冒着傻气，但却多么令人留恋啊！
用三种方法来描写捉蚊趣事的作文【六】
我想我能不能练这样的“神功”呢？于是我就把门窗关上，去找苍蝇做实验了。我东找西找，终于在厨房里找到一只苍蝇，此刻它停在一棵白菜上，我悄悄地溜到苍蝇的身后，然后向苍蝇的方向抓去，我打开手掌，发现只有一片白菜叶子，苍蝇却跑掉了。我想：原来苍蝇不是那么好抓的，但他为什么能看见我呢？后来才知道，苍蝇的眼睛是复眼（复眼Compoundeye，复眼就是由许多的小眼构成的“大眼睛”，苍蝇的一只复眼是由4000个小眼组成，这些小眼组成一个蜂窝一样的形状堆积在苍蝇的.头两边。苍蝇的复眼每秒闪烁60次，可见苍蝇的反应力是多么的快。人的可视范围是一百八十度，而苍蝇的可视范围是三百五十度，差不多可以看一周了），怪不得我在它的后面它也能看见。
我跟随它到了卧室，它正在床上，还在“搓脚”(苍蝇没有鼻子，它的味觉器官在脚上，只要它飞到食物上，就先用脚上的味觉器官去品一品味道如何，然后再用嘴吃。因为苍蝇很贪吃，又喜欢到处飞，所以见到任何食物都要尝一尝，这样一来，苍蝇的脚上就会沾上许多的食物，阻碍了它的味觉，所以苍蝇把脚搓来搓去，是为了把脚上沾的食物全部搓掉。。我这次靠得近了一些，然后以我最快的速度一巴掌拍了下去，我把手打开发现那只苍蝇已经被我拍死了。有了这次，我成功的次数越来越多，最后，我竟然用手差不多拍死了这个屋子里的苍蝇。
我最后明白了一个道理：知己知彼，百战百胜。
梅园中学初一:荒原
用三种方法来描写捉蚊趣事的作文【七】
在一个夏天的夜里，我正舒服地躺在小床上，睡着觉，四周非常安静，忽然，我感觉腿上有点痒，低头一看，原来是一只蚊子正趴在我的腿上大口大口地吸着我的血，感觉就像在喝着饮料似的。啪！我立即挥起了我的“铁掌”，东拍西拍，可蚊子没打到，竟然打到了我自己的腿，“可恶的蚊子，看我怎么收拾你！”我又拿起了我的红色枕巾，对蚊子一顿乱打。又过了一会儿，我见蚊子已经飞去了其它地方，便又躺下来呼呼大睡了。“嗡嗡嗡”，这只讨厌的蚊子又来了，我睁眼一看，我的身上又多了好多个包，“气死我了！今天非得将你打死！”我立即拿出了我的秘密武器——电蚊拍，可刚才还飞来飞去，神气活现的大蚊子现在就像穿了隐身衣一样，怎么找也找不到了。“好困呀，我还是先睡吧”，就在我准备睡觉的时候，我突然发现那只可恶的蚊子竟然就趴在雪白墙面上休息呢！我屏住呼吸，蹑手蹑脚走向蚊子，“啪”电到它了，这只可恶的蚊子终于被我制服了，我也可以睡个好觉了！
蚊子，下次如果你再来，我一定还要将你消灭光。
用三种方法来描写捉蚊趣事的作文【八】
“叮铃铃，叮铃铃。”
闹钟响了，我迷迷糊糊地从床上爬起来，到水龙头旁边洗脸。忽然发现全身都是大大的红包，又痛又痒，难受极了。肯定是讨厌的蚊子，我已经被他盯了九九八十一次了，我已经忍无可忍了，今天我必须除掉蚊子。
到了深夜，我在我的卧室里发现了在我家居住了很多天的蚊子。他每天二话不说就在我的卧室里大吃大喝，因此他吃的又圆又胖，还打扰我睡觉，十分令人讨厌。于是我赶快把门和窗户都关住，让他无路可走。我拿着电蚊拍四处挥舞，结果灵巧的蚊子躲避了我所有的攻击，没有打到一次。我十分生气，开始狂追蚊子，结果不小心失足从床上掉在地下了。这下又多了一个包，看来我得呼叫支援了。妈妈、爸爸和妹妹都来帮助我。妈妈说小孩子眼睛好，我和妹妹负责跟踪蚊子，不一会儿蚊子就落到了爸爸和妈妈的手掌心。
虽然它死了，但是留的是我自己的血啊！
评语：小作者描写了自己捉蚊子的一件小事，语言生动幽默，叙述条理清晰，结尾读来令人捧腹，突出“趣”字。
