小学命题作文教学设计【一】
1、四人小组合作评改习作，课件出示有关内容：非常好，现在就是团队合作的时间了，小组按要求评改习作。如果你们小组有什么拿不准的地方，老师可以帮帮你们。刚才每个小组都拿到了这张“今日之星”的奖项单。其中，希望星奖给本组习作最好的同学，冲刺星奖给本组习作进步最大的同学，神笔星奖给书写最棒的同学，聪明星奖给讲评时听得最认真的同学。
2、四人小组互评互议，教师巡视，并参加一个四人小组的评改。
3、教师组织反馈四人学习小组的评改情况：刚才有哪些同学得到了聪明星?看来你们是最会听的孩子。那神笔星呢?一定是书写最棒的同学。我们的冲刺星呢?你们的进步最大，要再接再厉哦!还有希望星呢，未来的小作家。
4、四人小组汇报评改情况：请2—3小组到前面来。(师相机引导学生评价并修改。
小学命题作文教学设计【二】
今天，我和妈妈在公园里散步，突然从我眼前飞过了一只小鸟，只见它在空中自由的飞翔，从这棵树上一转眼就飞到了对面的草地上。看着，看着，我不禁想假如我是一只小鸟该多好呀！
假如我是小鸟，我要为人们唱上美丽的歌曲，用我的歌声，让人们得到快乐，感受到幸福。
假如我是小鸟，我要用自己快乐飞翔的身影，在天空中自由的飞翔，为大自然添加光彩。
假如我是小鸟，我要为人们画下大自然，让他（她）们去欣赏大自然的美丽，一起行动起来保护环境。
假如我是一只小鸟……我希望我的这些想法能在小鸟身上得到实现，今后我们要爱护小鸟，保护小鸟，和小鸟一起快乐的生活。
小学命题作文教学设计【三】
春天的校园是个美丽的校园，这里四季如春，美丽无比。
我们的校园有绿绿的草坪、有鲜花盛开的花坛、有绿树成荫的树木，在那么美丽而又鲜明的校园。
走进校园，我看到同学们都脱下了厚厚的冬装；看到了春的使者播下了幸福花朵的种子。欢声笑语充满了整个校园，祖国的花朵在春光中茁壮成长。
啊，春天来到了我们的校园！
小学命题作文教学设计【四】
通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学过程
小学命题作文教学设计【五】
春天到了，我们也开学了，我们来到校园发现春天的校园变样了。小学部旁边花园里到处盛开着鲜花，芬芳扑鼻，黄色的迎春花开了，散发出阵阵花香，引来了蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。球场上长出绿色的小草从地上探出头来好像争先恐后地出来看美丽的春天。池塘边竹林也变得郁郁葱葱，春风一吹竹叶沙沙地响成一片，竹林里的小鸟叽叽喳喳的叫个不停。
小学命题作文教学设计【六】
那个独木桥可不是想象中的就在水上建个独木桥那么简单。独木桥是由七八段木板组成，木板之间由大铁链一个一个的连起来，只有两条铁链做扶手，人站在上面会晃来晃去，不免会担心掉到水里。
大家听完要求，排着队一个接一个的过桥。轮到我了，我胆战心惊的`站了上去。不出我所料，没有那么简单。刚开始脚步不稳，晃来晃去，到后来，越走越顺了，要在踩着边的瞬间迈到下一块木板上面，一块板一块板迈着朝前走。当我离胜利只有一步之遥的时候，我只想快点，再快点！结果迈早了，在一只脚踩着岸边的时候没有用上力，桥板晃得厉害，又赶紧收了回来，就在这时，我听见了啊的一声，又听见后面有人在叫我，我赶紧回头一看，大事不妙，xxx的一只脚踩到了水里，鞋也进水了，像一只进了水的小船。上岸后，我马上向行行行、道了歉。但是这一路xxx只能穿着湿漉漉的鞋子了。
集合的时候，我开始反思自己，是不是自己过桥了就不用管别人呢？反思过后，我认识到，这是一次集体活动，要互相照顾，不能只顾自己不管他人。
小学命题作文教学设计【七】
1、培养学生具有丰富的想象能力，从而发展学生的创新思维，小学想象作文教案。
2、能够修改自己的'习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。
