小学生考试小目标的作文怎么写(考试小目标的作文怎么写)

小学生考试小目标的作文怎么写(考试小目标的作文怎么写)

首页话题更新时间:2023-12-25 07:06:13
小学生考试小目标的作文怎么写(考试小目标的作文怎么写)

小学生考试小目标的作文怎么写【一】

例四:按诗后要求,口述改写诗文内容:

《送元二使安西》王维

渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

①变换人称:将原诗改为第一人称或第三人称;

②变换写法:故事新编、情景片断、精彩对话;

③变换体裁:可改编为散文、小说、剧本、书信、MTV分镜头、童话等。

小学生考试小目标的作文怎么写【二】

暑假不知不觉就这样过去了。每天盯着电视与电脑频幕感觉特无聊。所以我闲暇之余喜欢阅读一些课外书。

新的一学期又如期而至,同学们又对新学期有了新目标,做了新的打算,当然我也不例外。又恰巧重新分班,学会让自己适应新的集体是我的一大计划。面对新的老师新的同学,我相信可以跟他们相处融洽,快快乐乐的融入新环境,大家互帮互助,共同进步。

回首去年的学习历程感觉自己存在很多不足,不细心,没信心,少耐心,学习的.自主性不强,很遗憾在期末考试中没考出理想的成绩,后来可能影响到了我的分班。当时我可难过了,不过我现在想明白了,不要一味的沉沦于过去,未来的路还很长,我需要卸下身上的负担,轻轻松松的迎接新一轮的挑战。我想等待我的将会是更强大的对手。我不怕!我能行!

在以后的学习道路上,我希望快乐的收获,健康的成长。我会每天不断的反问自己:今天我收获了吗?我会学会每天从学习中学有所获的成就感,我想那才是一件幸福的事!


小学生考试小目标的作文怎么写【三】

半个月前,老师在课堂上庄严宣布:“同学们,下下个周我们就要面临期中考试了,这是我们五年级的第一次考试,大家一定要努力复习,争取期中考试取得好成绩。”听了这句话,我既激动又紧张,激动的.是,学习了半个学期,终于可以一显身手了,紧张的是再过半个月,就要考试了,我还没有复习好呢!

从此以后,我每天白天在学校里跟着老师复习,晚上在家也努力多做练习题,为下周的期中考试做准备。考试的前一天晚上,我怎么也睡不着觉,想:“如果明天考不好,后果将不堪设想,不仅影响班级的荣辱,而且回家妈妈也会责备我。

第二天,我比平常早早地来到学校,却发现已有不少同学更早地来到教室,大家都在认真地复习着课本上的知识。考试开始了,教室里静悄悄地,连针掉到地上的声音都能听到。我匆匆阅读了一遍考题,还好,题目挺简单的,而且作文也是我们写过的。于是,我静下心来认真地答题,很快我就把卷子做完了。这时,我又能想起老师常说的一句话:”做完卷子要检查“。于是我又从后往前检查了一遍,还真有不少错误呢。考试结束的铃声响了,终于考完了试,真是轻松啊!

考完试之后,我的心又十分不安,生怕自己考试时没有检查到位,成绩不理想,真希望自己能考出个好成绩,同学们也考个好成绩,这样,我们班的成绩就能名列前茅了。

小学生考试小目标的作文怎么写【四】

1、读懂原诗

2、读改写,大家评:

(1)小作者写的人和事和原诗里写的相同吗?

(2)改写的文章比原诗增加了哪些内容?这样增加好不好?

(3)你还觉得文中的哪些地方值得我们学习?

小学生考试小目标的作文怎么写【五】

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小学生考试小目标的作文怎么写【六】

地球的人口急剧增加,科学家们在地球上建了一个美丽的城市——太阳城。

在太阳城里,所有的东西都是用太阳能发动的。一天,我和爸爸妈妈到太阳城里去逛太阳商店,马路上空气格外清新,路面上非常干净。

到了商店,有好多奇形怪状的衣服,有一款冬暖夏凉的衣服,按第一颗纽扣就会非常凉爽,按第二颗纽扣就会非常暖和,而且只要100元,真是物美价廉啊。

在家里,我们用太阳能锅,烧出来的饭更香了。用太阳能冰箱冷冻的食物还可以***菌,太阳能灯照出来的光和太阳一样,柔和又明亮。太阳城真是科技发达啊!

在太阳城里上学,教室里用的是太阳能电脑,每个同学都有一台。时候用的是太阳能机器人监考,非常方便。

工厂里,用的都是太阳能挖掘机,不再排放污水,还可以通过太阳能转换器转换成有用的东西,让空气更干净。

你们要不要来玩一玩呢?欢迎你们也来居住。

小学生考试小目标的作文怎么写【七】

例二:诵读《天净沙秋思》按诗后要求:

《天净沙秋思》马致远

枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。

①.扩词成句:将“枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳”扩写成一句话。

②.扩句成段:将曲中“枯藤老树昏鸦”,“小桥流水人家”,“古道西风瘦”等句子发挥想象,扩展成几句语意连贯的话。

③.扩诗成篇:将上述内容连缀成一篇完整的短文。

改写:

小学生考试小目标的作文怎么写【八】

1、改写古诗的技巧要点是什么?

2、你在课后读了古诗吗?请给同学们背诵一首吧!教学环节二:阅读拓展

环节过渡:为了改写好古诗,我们再来欣赏两篇文章,学一学作者的写法吧!

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