写水果的作文教学视频【一】
晚会的钟声敲响了，水果们都醒了过来，它们请虫儿们的乐队来伴奏，这奇异的晚会就开了场。
第一个是香蕉姑娘和凤梨小姐的高山舞，它们左摇右摆，跟着音乐的旋律，优美地跳着舞蹈，观众们不停地叫好，还劝它们俩再来一个。下一个是龙眼先生们的翻筋头，它们个个左右开弓，它们先分成两队，再翻着筋头换位置，最后各摆一个姿势结束，可观众们还没看够，纷纷向它们请教。西瓜和甘蔗可真滑稽，西瓜胖来，甘蔗瘦，怪模怪样地演双簧，别看它们一胖一瘦，它们配合却相当默契，逗得观众们哈哈大笑。
然后是我来讲故事，我一连讲了好几个，听众们却还没听够，要求我再讲几个，这时我已经口干舌燥，可我还坚持又给它们讲了两个，之后在一阵阵热烈的掌声中和欢呼声中结束了。最佳观众就属芒果、杨桃了，它们总是不停地笑，不停地叫好，不停地鼓掌，它们也算是演员们的忠实粉丝了。最后是全体水果们的大合唱，它们的声音多么动听，唱醒了沉睡的夜晚，也唱出了美丽的早晨的太阳。
水果们的晚会开得非常精彩，水果们把各自的特长都在晚会上展现出来了，这是一个热闹的晚会，一个成功的晚会！
写水果的作文教学视频【二】
我最喜欢吃西瓜了，只要看到电视和书上讲西瓜，就馋得我直舔嘴唇，咽口水。
挑上一个好的西瓜，轻轻切开，“嘣”的一声，西瓜裂成两半，露出了鲜红的瓜囊，里面还有一颗颗黑黑的小瓜籽好像在和我们捉迷藏。这时，一股清香扑鼻而来，令我口水直流三千尺。赶紧咬上一小口西瓜，清甜的汁水沁人心脾，让人暑气全消。
西瓜的品种很多，有的`皮很薄，个头小，只要轻轻一切，西瓜就裂成两半了。我最爱吃这种西瓜了。我喜欢把它切成两半，然后用勺子一口一口地吃。真过瘾！还有一种无籽西瓜，它的皮很厚，个头很大。
西瓜不但好吃，而且全身都是宝。西瓜的瓜囊不但可以当水果吃，还可以榨成西瓜汁喝。瓜皮可以做酱菜吃。瓜籽洗净后，晒干，做成西瓜籽吃。
西瓜，我爱你！
写水果的作文教学视频【三】
上面我谈到，13节课都以技术作为支撑，围绕这些技术的学习和练习展开教学。要让学生掌握什么样的技术呢，要把技术掌握到何种程度呢?学校体育教学不同于竞技运动，教学的首要目的是学习，是健康，不是挑战项目极限，对于体育教学来讲，我们仍然要遵循课标的要求，这一点必须区别于竞技体育。我认为学生要掌握三类技术，一类是实用性技术，能够在生活中运用，如跑、跳、投、滚翻、游泳等;一类是功能性技术，用以提高身体的各种素质，如立定跳远、仰卧起坐、俯卧挺身等;一类是健身娱乐性技术，如各种球类、游泳等。还有一类技术，目的纯粹是为体育欣赏，如铅球、蹲踞式起跑等，我们应该去了解感受，而不是完全掌握。需要掌握的三类技术，我们不能单独强调或者忽视任何一类，他们都是身体练习的手段，都是增进健康的途径。13节课中，跑的应用、障碍跑应为第一类的代表，立定跳远、双杠应为第二类的代表，排球应为第三类的代表。除此之外13节课中没有体育欣赏类的技术教学，在观摩教学中也不是十分必要拿来展示。所以我认为，在要掌握的三类技术之外，其它的技术教学可以由教师教给学生了解和尝试，也可以抛弃不要，不在课堂进行教学，让学生课下了解也行。
写水果的作文教学视频【四】
如李老师的“谁是我心目中的英雄”，只要学生言之有理，自圆其说即可；杭老师则引导学生结合历史、性格、个人经历和事件发生的必然性、偶然性进行分析；
写水果的作文教学视频【五】
重庆珊瑚实验小学施宇老师的障碍跑、天津市汉沽区中心小学关顺丽老师的滚翻的复习、运用及拓展、太原市陈建峰老师的跑的应用的教学都从体育学习的功能性出发，创设生活情境，将体育学习与生活实际相结合，强调体育学习的生活应用价值，让学生在学习中懂得如何通过所学知识、技能保护自己、提高自己的活动能力，将自己课堂所学运用于课外生活活动中，保障自己的生命安全和生存质量。体育学习的功能性目标是新课标提出和提倡的，将体育学习的目的回归本原，保障人的生命安全、提高人的生存质量就是体育学习的本原目标之一，符合现代社会“以人为本”的教育思想，符合课程改革“以人为本”的设计思路。同时，学生技巧和技能的获得，必将让学生终生受益，能够在以后的生活中得到运用的体育技能是学生必须的技能。我认为终身体育的定义应该涵盖两个方面的意义，一为学习的内容终身有用，能够利用当前所学技能解决工作和生活中的问题，二为学习的内容能够有益终身，能够利用当前所学技能进行练习，不断增强和保持自己的身体健康。
写水果的作文教学视频【六】
如李老师的把关键字词的分析和积累放到具体的语言环境中理解，并通过让学生做动作的方式理解记忆，如“目”的分析；而杭老师则把问题和语句结合诵读分析。
