小学生作文唐三彩马【一】
有了白儿，在交通堵塞的而不能行走时，就可以给它插上翅膀，让它如虎添翼，可以像天马那样在天空中翱翔。这样既可以让我快一点到达目的地，又可以不排放污气，真是一举两得啊！
我也可以骑着白儿去上学。课间时，同学们肯定都觉得很稀奇，就不会疯狂玩耍了，就都会去关注我的白儿，就这样让马儿成为人类的朋友吧！
来到小区的草地上，白儿会把草地里面的杂草都吃干净，让鲜嫩嫩的绿草茁壮成长。不仅小草也长好了，白儿也长状了！
假如我有一匹马，我会带着它，在草原中穿梭，无忧无虑的跑着，这时，我会感受到不一样的快活。如果
世界上每个人都有一匹马，那么我们的城市会更加田园化，我们的城市会更加的美好！
啊！假如我有一匹这样的马，那该有多好啊！
小学生作文唐三彩马【二】
马老师走进教室时，对我们笑了一下，我们赶紧回敬了老师一个笑脸；走上讲台后，老师又冲我们笑了一下，我们同样回了一个笑容；开始上课了，马老师又笑了一下……终于，有个同学忍不住了，大声问：“老师你怎么这么爱笑呀？”哎呀，怎么好这么直接对老师说话呢？我们原以为马老师会生气的，没想到他却笑着回答道：“不笑就不是我。”哇！好经典的句子呀！快，快记在美文本上，出处就是《马老师之口语录》也。
上课了，马老师让我们把课本上的五首古诗“有感情”地朗读一遍。我们也摩拳擦掌，准备在新老师面前好好展示一下我们的才华。谁知读完后马老师却说：“不行不行，没有一点儿感情。”接着他给我们示范，“使至塞上，王维，单车欲问边，属国过居沿……”啊，真是百闻不如一见啊！以前只听我们的语文老师说过，说马老师是学校大名鼎鼎的“抒情王子”，极有情感，很会写诗；还有他的书法也是一流的好、超级的棒。若不是今天亲眼看到，我还真有点不敢相信呢！果然是名不虚传。
马老师给我们上《春望》这首诗时，还写了一首安慰杜甫的诗。诗中写道：“杨柳枯了又绿了，花儿谢了又开了，白发的诗人啊，你寂寞的心何日充盈，你眼中的泪花能变成莹莹的露珠吗？但愿那布谷的叫声，化作柔柔的.催眠曲唱给你。你没有理由再叹息，那令你梦里心悸的烟火，如今只是一道风景，你渴盼的家书，正飘在三月三的桃花里。你也不用为那不胜簪的白发而伤感，它是从唐朝飘来的一缕诗香。”
这首诗的名字就叫《又见春天》。我们读了好几遍，都觉得棒极了。同学们没有一个不佩服，没有一个不为马老师的才华而赞叹不已。
真的，虽然只有这一节课，但是我们全班同学都对马老师崇拜得快要五体投地了。你要是不信，就来我们学校听一听马老师的课吧！欢迎你哟。
小学生作文唐三彩马【三】
你，还记得四年级上学期的那段时间吗？你不记得没关系，我还记得呢。一次，下课时我俩为一张面纸大吵了一番，上课时，老师教我们写，要写作文时，你发现唯一的一支钢笔不见了。于是，你用一种稀奇古怪的眼神盯着我看，看得我浑身不自在，那双眼睛仿佛在对我说：“一定是你偷了我的钢笔！还不快速速交出来！”
其实你也知道，下课时，我一直在和你吵架，上课时也没工夫去碰你的钢笔，可你就是认为我偷了你的钢笔，理由是：我下课时才跟你吵过架。我尽可能避开你的目光，因为你的目光总像两束激光般灼烤着我。过了一会儿，我终于受不了了：“你干嘛老盯着我看？”回答直截了当：“我的钢笔是不是你偷的？”“怎么会呢？”我说，“凭什么认为是我***呢？”“就因为下课时才和我吵过架，上课时不敢看我的眼睛！”就这样，我头上不知为何盖上了一顶压得我喘不过气的大帽子——小偷！那一刻，我终于理解了“叫天天不应，叫地地不灵”这句话的`意思了，因为我正处在同样的境地之中！
第二天，你找到了钢笔，说是在我桌洞里发现的，听了这话，我很是委屈，那时桌子是两个人一张的，桌洞也是连在一起的 ，桌洞的隔板不好，下面有个大口子，钢笔自己滚到我桌洞里的可能性也不能排除……事后你与我反目成仇，有什么东西找不到了都问我要，还经常打我……我真的很委屈，你为何要这样对我呢？··········
张正帆
小学生作文唐三彩马【四】
我那匹被艺术家们设计成了蓝色，可马鬃和马尾巴却是白色的。马的头伸在左前蹄的前面，脖了弯成了月牙形，好像在津津有味地吃着草。四条健壮的腿站在菱形的底托上，显得十分稳重。马鞍的颜色黄绿相间，鞍髻下垂着一个个黄色的`小穗。我和妈妈都喜欢这匹马。征得妈妈的同意，我把它放在自己的书柜里，免得别人碰坏它。每当我去拿书时，总要看它两眼，它仿佛又在吃草呢！
爸爸的那匹黑色鬃毛的唐共彩马可不是这个姿势。找条有力的腿站在带黑点的底座上，另外一条后腿向前抬着，马头侧着低下来，够着蹄子，好像在挠痒痒。=
这两匹马虽然都很漂亮，但我总觉得马尾巴太短了，和身子不大相称。
尽管两匹马的尾巴短了些，可我还是想：这两匹马要是真的，我上去骑骑多好呀！
小学生作文唐三彩马【五】
一开场就是合唱，小明站在队伍中精神抖擞。伴奏一起，他就放开嗓音。那声音像清澈的泉水，像山间的百灵，像碰撞的珠玉。“看起来阳光，说起来神圣，我们有个朋友叫文明”，第一个乐句就让担任指挥的律占云老师微微地扬起了嘴角。来宾们也用相机搜寻着这个脆亮的声音，想要记下这个帅气的面容。
紧接着就是诵读。小明运主气力对着来宾们自信地诵道：“少年智则国智”，红旗招展，似乎在为他祝贺；“少年强则国强”，小花微笑，似乎在为他喝彩；“少年自由则国自由”，白云飘飘，似乎在为他加油。来宾们用热烈的掌声证明小明的成功。
足球操，小明在音乐声中和足球一同畅游。踩，球老实地停在地面；带，球规矩地跟在脚边；传，球灵巧地寻找伙伴。球是小明的.朋友；小明是球的知音。摄像机的镜头一次次对准小明，一次次记下这个阳光少年，记下他的流光溢彩。
在宝山中学，相信每个孩子都会像小明一样，阳光生长，异彩纷呈。
