(一)教学目标定位不准确。一些幼儿师范院校对艺术类课程教学目标定位不够准确,仅仅重视学生艺术水平方面的追求。但是,在幼儿教育中开展艺术教学并不是培养出专业的艺术人才,而是为了促进幼儿的更好发展。在实际的幼儿教育的过程中,往往存在一个幼儿教师身兼多职,不仅仅需要教授专业的课程,同时还会担任儿童美术、音乐以及各种简单的艺术课程,而这对幼儿教师的艺术造诣的要求并不是特别的高。如果在幼儿教育中过分重视提升学生的艺术水平,那不仅会浪费学生的时间精力,并且还难以实现幼儿教育的教学目的,同时这使学生的创造力以及想象力方面也没能锻炼到。(二)单一的教学方法。当前的幼儿师范院校美术教学主要采用的就是课堂教学的'模式,通过教师对一些美术绘画知识的讲解,然后引导学生进行简单的临摹或者是在图纸上进行绘画等等。这种教学的方法十分枯燥乏味,课堂气氛也是不够活跃,从长远来看,会导致学生对美术课程失去兴趣。同时,学生与自然的接触较少,没能对真实的场景以及真实的事物进行描述,这样严重限制了幼儿的想象力[1]。并且长此以往,也会让学生觉得绘画内容太单调,进而影响到教学的效果以及幼儿美术教育的发展。(三)教材不丰富。在幼儿师范院校的美术教学中,很多教师不知道如何介绍各种教材,并且对于学校中的多媒体设备等也是没能将其合理应用起来,教学道具也是很久都不进行更新。进而很难满足学生学习发展的实际需求,这样不仅不能激发起学生的美术学习兴趣,并且也很难提升学生的美术艺术水平,严重影响到实际的教学效果和质量。(四)学时比较少,缺少实践活动。当前幼儿教育中主要存在的问题就是各方面都没能给予美术课程充足的重视,没有意识到美术课程的重要性。在课程安排的时候,也是偏重于语文、数学等一些文化课程,而美术课程一般都是一星期1-2节,这也使得教师课堂上讲解的知识学生很容易就忘记了,并且在实际的课堂教学的过程,教师讲课的重点也是在美术知识点上面,而绘画实践则是非常的少[2]。(五)教学能力不足。幼儿师范院校艺术课程教学不仅要培养学生的艺术技能,提升学生艺术水平,同时还应该使得学生掌握一定的美术技能[3]。很多教师的艺术造诣都是很高,但是在实际的教学过程中不懂得表达,不知道怎样将自己掌握的知识教给学生,同时应该以儿童绘画中的“喜欢不喜欢”“漂不漂亮”为评价标准,要考虑到儿童想象力以及严肃性等各个方面的因素。
金秋九月,秋高气爽。9月2日,在第四个抗日战争胜利纪念日(9.3)到来前,我支部党员侯辰阳带领日常指导的校足球社部分成员参观华东革命烈士陵园,瞻仰革命先烈。
每年的这几个特殊日子,总要来到这里看一看,沉淀一下心绪和摆正自身的位置。
此地、此时,触景生情。生在现代,无比幸福。没有枪林弹雨,没有饥荒暴敛,然而在这样的环境,容易让人滋生“生活理所应当,信仰可有可无”的情绪和意识。在园区沂蒙革命纪念馆里,那些珍贵的照片和革命文物,仿佛在讲述着革命战争年代无数革命志士和百万沂蒙儿女守护家园的故事。此次参观,让我回想起上半年市委党校庄教授来校做的关于沂蒙精神的报告,感触更深了。人民为了生计,选择了斗争;共产党人为了人民选择了斗争;那么,为了人民便是共产党人最大的信仰。信仰归信仰,明天虽是光明,但战争是残酷的,黎明前依旧是黑暗,单单是1941年日军对鲁中沂蒙山区发动的围剿中,我沂蒙中心根据地就遭到重大损失,3500多人惨遭***害,1.5万余名青壮年和军政人员被抓去,160万斤粮食被抢劫,1/4的房房屋被毁,代价惨痛。
好在我们的党和人民为了胜利,没有这么容易被打死。在看到沂蒙母亲王换于、乳汁救伤员的明德英等革命楷模的展区时,蒙阴姑娘宋炳锋喊出了“谁第一个报名参军,俺就嫁给谁!”那句著名的话——我们的英雄人民,可歌可泣啊。
身处现代的我们,远离了战争和苦难,该如何继承和弘扬好沂蒙儿女血液中流淌的红色精神呢?我认为,和平年代谋发展,发展不是凭空来,靠的是闯劲和干劲。***嘱咐我们要“撸起袖子加油干”,“实干才能兴邦”。有人会问,我们一个党员个体,这么渺小,能做出惊天动地的事?能成为英雄?在我看来,我们每一个个体,都是一个中心,做好我们的工作,能散发出光和热,传递出正能量,我们便不再渺小,我们变成了心中大大的英雄。放眼当前我所从事的医学高等教育事业,我能做的,把教学搞好,把每一节课备好、上好,把教学改革做好,并利用专业的优势,把健康的理念传递给同学们和周围人,把为人师表的正能量扩散出去,也仅此。我经常在想,能把这些小事做好,我便感到骄傲!
此次参观,学生们的认真投入程度,超出我的想象。社团是集中兴趣爱好相近同学们的组织,带领足球社的同学们在搞好校园足球、强健体魄的同时,多了解一点本地区的革命战争史,是一次新的德育教育的尝试,也是一次很好地人文体验,从大家的反馈看,也是受益颇丰,此次恰逢9.3抗日战争胜利纪念日,对于大家来说也是很有纪念意义。
7月9号下午,山东理工大学机械学院“传承红色精神,推动经济发展”之沂蒙革命老区调研队参观了临沂“华东革命烈士陵园”。在解说员的带领和讲解下,调研队的成员了解了一段又一段发生在沂蒙大地上感人至深的红色记忆,重温了“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神。
杭州最有名的.就是东坡肉和西湖醋鱼了,我真是有口福,这两样食物我都吃了,我对此评价很高哦。之后,我又去参观了杭州的西塘古镇,在西塘边住的人家自开的宾馆里住了两夜,感受了小桥流水人家的情景,在小河旁散步,仿佛又回到了从前的西塘古镇。然后,我又去了苏州,看了有名的苏州水乡和苏州园林,园林又分为四大园林,我们去观赏了四大园林里的留园,里面有假山、有水、特别漂亮,保存的非常完好。水乡我也只去了代表性的姑苏水上游,苏州也是个美丽的城市。之后,我们又去了无锡的太湖鼋头渚,太湖是中国最大的湖,走完一圈要很久很久,我们只在鼋头渚里围着太湖走了一下,就离开太湖了。另外在无锡我们还去了蠡园中央公园散了散步,原先的蠡园中央公园是一座“欧洲城”,到处都是欧洲风格的建筑,可后来就拆掉了大部分“欧洲城”的建筑,改成了今天的蠡园中央公园。无锡之旅很短暂,一天后我们就去了常州,看了有名的景点天目湖,天目湖最大的特点就是水质很好,方圆几公里都不准种植农作物,为的是保护那里的生态环境,在天目湖我们度过了快乐的一天。
最后,我们又去参加了天津的“快乐阳光”全国少年儿童歌曲卡拉O电视大赛的E组比赛,看了看天津路旁的很有特色的小店,它们有些只是用窗口来卖东西,有些直接用板凳让你走进店里,很特别。还有天津的小吃也很好吃,天津留给我很好的印象。
(一)明确培训目标。不论什么教学,首先就得将教学的目标进行明确。孩子们通常都是通过观察事物的颜色、形状等来认识这个丰富多彩的世界。而幼儿美术教学的开展主要就是使得幼儿智力更好发展,并且引导儿童更加全面地认识这个世界。所以,幼儿师范美术教学也是必须得让学生充分认识这一点。除此之外,还得要生必须得掌握一定的实践技能以及理论方面的知识,只有学生充分的掌握了这些技能,才能在今后的教学过程中熟练应用出来。同时还应该教会学生教学技能,让其明白怎样将自己掌握的知识教授给孩子,这样才能更好的提升美术课堂教学的效果,实现教学目标。(二)创新教学方法。传统单一式的教学方法很难激起学生的学习兴趣,并且这样学生也很难深刻记住课堂教学的内容。所以创新教学的方法也是十分有必要,例如,幼儿师范美术教师可以在开展课程之前结合相关内容合理设计一个小游戏,然后在游戏结束之后自然将课程带入进来,充分激发起学生的兴趣,调动学生美术学习的积极性。(三)现代科学技术的合理运用。学校应该积极鼓励学生使用现代化科学技术来进行美术学习,或者是直接在讲课的过程中利用多媒体技术进行教学辅助,向学生多多展示一些美术的作品,并且还可以为学生播放一些著名讲师讲学视频,以供学生参考,这样不仅极大丰富了课堂教学的内容,并且也是能够很好提升学生的教学水平。此外,教师还可以建立班级群,以供学生进行艺术方面知识的讨论和学习,教师在群里也能够经常性分享一些经典名著和艺术知识,以供学生欣赏和学习,并且给学生一个发表自己观点的平台,这样一些不善于当面表达的学生也是能够通过班级群和别人进行交流,进而有效提升自己的艺术水平。(四)合理进行课程设置。美术课对少儿师范大学生非常重要,所以幼儿学校也是必须得重视起来,结合实际的情况来合理安排课时以及课堂教学的内容。只有课时安排得足够,那学生才能有充足的时间去进行实践和学习。除此之外,在实际的教学过程中,不仅仅需要重视培养学生艺术技能,并且还得重视学生教学技能的培养。艺术课程包括艺术鉴赏、技能学习以及基础知识学习等等。从多个角度来对学生进行培养,使得学生能够掌握好美术教学的能力。同时学校还得结合不同的情况来控制课程安排的数量,进而能够最大程度提升课堂利用率,不同的内容应衔接好,提高教学效率。
金秋九月,秋高气爽。9月2日,在第四个抗日战争胜利纪念日(9.3)到来前,我支部党员侯辰阳带领日常指导的校足球社部分成员参观华东革命烈士陵园,瞻仰革命先烈。
每年的这几个特殊日子,总要来到这里看一看,沉淀一下心绪和摆正自身的位置。
此地、此时,触景生情。生在现代,无比幸福。没有枪林弹雨,没有饥荒暴敛,然而在这样的环境,容易让人滋生“生活理所应当,信仰可有可无”的情绪和意识。在园区沂蒙革命纪念馆里,那些珍贵的照片和革命文物,好像在讲述着革命战争年代无数革命志士和百万沂蒙儿女守护家园的故事。此次参观,让我回想起上半年市委党校庄教授来校做的关于沂蒙精神的报告,感触更深了。人民为了生计,选择了斗争;共产党人为了人民选择了斗争;那么,为了人民便是共产党人最大的信仰。信仰归信仰,明天虽是光明,但战争是残酷的,黎明前依旧是黑暗,单单是1941年日军对鲁中沂蒙山区发动的围剿中,我沂蒙中心根据地就遭到重大损失,3500多人惨遭***害,1.5万余名青壮年和军政人员被抓去,160万斤粮食被抢劫,1/4的房房屋被毁,代价惨痛。
好在我们的党和人民为了胜利,没有这么容易被打死。在看到沂蒙母亲王换于、乳汁救伤员的明德英等革命楷模的展区时,蒙阴姑娘宋炳锋喊出了“谁第一个报名参军,俺就嫁给谁!”那句著名的话——我们的英雄人民,可歌可泣啊。
身处现代的我们,远离了战争和苦难,该怎么继承和弘扬好沂蒙儿女血液中流淌的红色精神呢?我认为,和平年代谋发展,发展不是凭空来,靠的是闯劲和干劲。有人会问,我们一个党员个体,这么渺小,能做出惊天动地的事?能成为英雄?在我看来,我们每一个个体,都是一个中心,做好我们的工作,能散发出光和热,传递出正能量,我们便不再渺小,我们变成了心中大大的英雄。放眼当前我所从事的医学高等教育事业,我能做的,把教学搞好,把每一节课备好、上好,把教学改革做好,并利用专业的优势,把健康的理念传递给同学们和周围人,把为人师表的正能量扩散出去,也仅此。我经常在想,能把这些小事做好,我便感到骄傲!
此次参观,学生们的认真投入程度,超出我的想象。社团是集中兴趣爱好相近同学们的组织,带领足球社的同学们在搞好校园足球、强健体魄的同时,多了解一点本地区的革命战争史,是一次新的德育教育的尝试,也是一次很好地人文体验,从大家的反馈看,也是受益颇丰,此次恰逢9.3抗日战争胜利纪念日,对于大家来说也是很有纪念意义。
幼儿师范院校美术教育活动的开展不仅能够有效促进幼儿多方面的发展,并且还能在很大程度上提升幼儿综合素质,而这也是幼儿教育开展的必然要求。由此可见,在幼儿教育中开展美术教学也是十分重要的。在当前教育改革的背景下,现行的美术教学模式也是急需改革,首先就得明确幼儿美术教育的教学目标,然后就是应该创建新型的教学模式,并且还应该在实际的美术教学的课堂中引入更多的元素以及积极运用现代化的教学手段,以此来有效丰富课堂内容,提高美术课程的教学效果。
[1]王惠.基于创新性思维下的幼儿师范美术教学刍议[J].中国校外教育,2016,(36:65-66.
[2]彭凌宁,聂虹.幼儿师范美术教学中学生创造性思维能力的培养[J].华章,2012,(16.
[3]姜永梅.浅谈在美术活动中发展幼儿创造思维及创造性绘画教学[J].和田师范专科学校学报(汉文版,2002,(02:132-133.
[4]马剑英.刍议幼儿美术教育活动中的创造性培养[J].才智,2015,(05.
[5]杨俊.以童心慧眼,绘创意童年———浅谈在美术教学活动中培养幼儿的创造性思维[J].好家长,2014,(34:19.
今天是清明节,我和妈妈乘车去烈士陵园参观。不一会儿就到了烈士陵园。
我抬头一看。高高的大门上写着几个金黄色的大字,“华东革命烈士陵园。”我怀着悲痛的心情,迈着沉重的脚步走了进去。一条宽大的水泥路两旁种满了松树,桃花,迎春花,冬青等。好象在为沉睡的烈遮风挡雨。陵园的正前方有座雄伟的纪念塔,上面有几个严的大字“华东革命烈士纪念塔。”塔的周围有朱元帅的题词“为了战争而死无上光荣。”还有饶赖石的题词:“烈士英名永垂不朽。”塔前方有无数精致的花圈,在微风的吹拂下沙沙作响,好象节日的礼花一样灿烂耀眼。不时漾出烈士恿敢的.身躯。
我们顺着人群又来到了烈士公墓。公墓是三角形的,里面有十九位有名和十八位无名烈士安葬苍萃,这些中华人民的优秀儿女,他们都效命缰场,马革裹尸。烈士的丰功伟绩,浩气凌云。令蒙山低头,沂水哭泣,我怀着悲切的目光,久久地凝视着烈士的陵墓,不可言喻的感情夹杂着几丝迷茫和困惑。我把事先编好的花环献了上去,“思念莫让烟尘拢,鲜花一束慰先人。”
不知不觉天色已晚,我怀着恋恋不舍的心情离开了烈士陵园。
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