2023-2024期中六年级上册语文作文【一】
奉化的中山公园一年景色宜人，是个美丽的地方，也是我最爱去的地方。
春天，轰隆隆的春雷和春雨姑娘，唤醒了中山公园里的动植物，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。小草从地下探出了脑袋。小松鼠一蹦一跳的跳出树洞看，呼吸着新鲜的空气。小蛇和青蛙从甜甜的梦中醒来。这时，桃花 梨花开了，整个中山公园里充满了香味。
夏天，树木长得葱葱茏茏，只有少数的阳光能够穿过树梢，照到树林里的地面上，放眼望去中山公园就像一片绿色的海洋，调皮的知了，在树上不停地叫“知了，知了……”。湖里的荷花虽然极为其少，但每朵都开得粉红粉红的，有的像亭亭玉立的姑娘，有的低下“头”好像在思考着什么，还有……
秋天，大雁南飞，层林尽染，一阵秋风吹来，落叶就在林间飞舞。树上的果实成熟了，有苹果。有松果。有桃子……香味充满了中山公园。小松鼠正在找松果为冬天准备食物。小青蛙和小蛇正在寻找小洞，准备在冬天舒舒服服地睡大觉……
冬天，像战士一样威武的大树仍笔直地站在那里，严冬并没有让它们屈服。平常默默无语的梅花却在这时欣然怒放，好像在宣誓自己并不怕严寒。地上积满了厚厚的雪，小朋友们在雪地上打雪仗和堆雪人，玩得可开心啦！
中山公园一年四季景色宜人，真是我最爱去的地方之一！
2023-2024期中六年级上册语文作文【二】
中山公园位于松涛小学的斜对面，那里一年四季风景优美。
春天，地上的草从梦中苏醒；五光十色的花争奇斗艳，芳香迷人；树木抽出新叶子，暖暖的春风一吹，它在风中舞动，好像打招呼：“欢迎你来到美丽的中山公园！”
夏天，太阳火辣辣的，草变得更绿了，远看像一片巨大的海洋；树长的更茂盛，就像一棵棵巨大的绿伞。树下的老人们有的在下棋，有的在盛凉，还有的在聊天。小朋友有的在树下捉迷藏，有的在跑步，还有的在吹泡泡，那泡泡五颜六色，美丽极了。
秋天，秋姑娘来到了我们的身边。小草变黄了，像被理发师染了似的；大部分的花朵都谢了，米黄的桂花飘落下来，好像是小精灵在空中随风舞动。
冬天，天气渐渐变得更冷了。但是美丽的中山公园依然热闹，老人有的在打羽毛球，有的在跑步，还有的在练太极；可爱的小宝宝有的在草地上晒太阳，有的在跟爸爸妈妈在草地上玩耍，还有的在蹒跚学步。
2023-2024期中六年级上册语文作文【三】
黄昏来临了，红彤彤的太阳向西慢慢沉了下去，一只小鸟飞过，留下一道红光。一只刺猬路过，洒下了金黄的粉末。在落日的照射下，父亲和我那两个身影跳过了红光，跃过了金粉，我们要去寻找那姿态万千的落日残霞。有一个声音，在呼唤着我们，来吧!来吧!来欣赏落日的光辉吧!
我跑到了山谷旁，望着那啃了半边的圆饼，火红火红的。一旁站立着两名火烧云大将，正在簇拥着大红饼回宫。那太阳不仅是红饼，还是植物们的母亲。那温柔的母爱—光，和植物孩子的手—叶，进行光合作用。这时，我看见父亲正默默地和我一起，凝望着那慈祥的半边脸，红红的。一只鸽子飞过我们的头顶，掉下了一封信，我拆开信封，是一只兔子的信。信是这样的：亲爱的同学，我是玉兔，太阳让我转告给你，坚持能让人看见光明。
我明白了，这段美好的日落，只给坚持不懈的人。
风吹动大树的叶子，山中的动物，也来看日落。一位火烧云大将，走入了宫中。太阳母亲并没有着急，她只是凝望着远方，仿佛思绪万千。是的，她想着大家，万一没有了她，大家是否能生存好，年轻的月亮姐姐能照顾好大家吗?一只猫头鹰，展翅高飞，好似在说，我认为她能行。
太阳母亲轻轻的，点了点头，吹了口气，天空从深蓝瞬间转为黑色。她最后依依不舍地望了所有动物一眼，悄然无声地落入了水中。
我和父亲久久地看着天边，好像太阳还在似的。我的脑袋里装满了疑问，太阳看起来正在衰老，为何还要工作?
父亲像是看透我一样，喃喃地说：“你总会明白的。”我点了点头，和父亲回家去了。
2023-2024期中六年级上册语文作文【四】
夏日的早晨，太阳公公露出了灿烂的笑容。微风轻轻地吹拂着，整个大地苏醒了，高大的榕树也舒枝展叶伸起了懒腰。树枝上，许许多多刚睡醒的鸟儿吱吱喳喳地唱起了欢快的歌谣……树荫下，一群又一群早起的老大爷、老奶奶伴随着乐曲打起了行云流水的太极拳。跑道上，有着许多的年轻人正在参加晨练。整个中山公园呈现出一片生机勃勃的景像。
中午，太阳火辣辣地挂在了天上，发射出耀眼的阳光，把四周的东西晒得发烫，似乎想把整个中山公园给烤焦了。花草树林全部都无精打采地低垂着头，狗儿趴在地上不停地吐着红舌头，四周也只有几只鸽子顶着烈日出来觅食，人只要一坐在椅子上就会被烫得跳起来。不过还有几位老人在树荫下手摇起扇子聊天，四周显得一片安静。
傍晚，太阳公公下山了，暑气逐渐消退，月亮妈妈带着星星宝宝出来接班了。一阵阵凉风吹过中山公园，让人感到格外地舒服。现在的中山公园已是一片人山人海，有的正在跳广场舞，有的正在打羽毛球，有的正在放风筝，有的正躺在草地上休息……夏夜的中山公园，可真热闹呀！
2023-2024期中六年级上册语文作文【五】
说起我去过的地方，还真不少呢！比如说：“中山公园、老家安陆、老家仙桃，多着呢！是我印象最深的是中山公园！
暑假里，那是个晴朗的日子，我和爸爸妈妈乘车来到中山公园，花香四溢，越往里走，花香越浓，我们躲在树荫下乘凉，可舒服了！
在中山公园里我玩了过山车、激流勇进.....其中,我最喜欢的是过山车.只见过山车往上行驶,不一会儿,过山车就像电梯一样,数十层楼那么高,我周围叫的目瞪口呆,完全像个木头人,好像全身麻痹,像触电一样,完全比木头人还要木头.车又像风一样的往下冲，一阵阵风“飒飒，飒飒”的直冲我身后，这一车人都张大嘴巴“哇哇”大叫！
过山车开始360度旋转，我闭上眼睛享受，真是舒服极了！大概转了3到4圈车停下来了，我睁开双眼，看了看我的妈妈和爸爸，他们吓的不知道东南西北，不知道哪是左，哪是右！我在旁边笑了好半天，肚子都快笑疼了！
我下了过山车，看见一个小孩子坐了过山车，下过山车的时候，尿尿都吓出来了！
我还玩了摩天轮、平行射击、林中狩猎、脚踏车、太空梭、大摆锤......这些玩的使我不想回家了!
过山车使我增加了勇气,从此不怕坐过山车了！
最后，我依依不舍的离开了中山公园。
2023-2024期中六年级上册语文作文【六】
在一个风和日丽的早晨，妈妈带我到中山公园游览。
中山公园的景色着美啊！
走进正门，一抬头就看见一块红底镶金的牌匾，上面写着四个大字“天下为公”。再往前走去，就看见一尊高大的塑像——孙中山先生。听妈妈说，他是一位伟大的革命者，先生光辉的一生，给我留下了深刻的印象。
顺着林阴小道 ，我们来到玉鉴湖边，只见湖水清澈见底，湖里的鱼儿活泼乱跳，惹人驻足观赏。湖底的水草婀娜多姿，像舞蹈家在翩翩起舞。一阵微风吹来，镜子似的湖面上便泛起一条条波纹。九曲桥像一条巨大的蛇卧在湖面。“多美的湖啊！”我不由赞叹道。
湖中有一个幽静的小岛，岛上长满了花草树木，葱葱笼笼，花繁叶茂。在茂密的叶子中，透出一朵朵五颜六色的小花，在阳光下显得那么鲜艳，那么美丽。
我漫步在湖边，来到公园右边的假山。登上假山，便见假山上的石头形状怪异，有的像一位白发苍苍，拄着拐杖的老爷爷；有的像一位垂钓的老渔翁等。假山上簇拥着两座古色古香的凉亭，曲径缠绕，显得十分优雅。走进凉亭，坐在凉亭的石凳上欣赏公园的景色，我情不自禁地赞叹：“汕头人民真能干，能依形设景，依形造景，建成这个风景优美，供人悠闲、游览的公园。”
中山公园的美景处处有，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。
2023-2024期中六年级上册语文作文【七】
暑假里，我和妈妈去了韶关中山公园。
一到韶关，我们直奔中山公园。在公园大门，一抬头就可以看到“中山公园”四个醒目的大字。走进大门，一座高高的石像出现在我们的面前。石像分为两层，上层刻着一个人，下层为正方体，正方体的侧面分别刻着两个战士，我跑到了石像前，发现石像下面有一块长方形的大理石板，仔细一看才知道这就是伟大的孙中山。我环顾四周，到处是郁郁葱葱的树木，蓝天、白云和可爱的小鸟，构成一幅美丽的山水画。公园大门的右边是一个大型的游乐场；左边是人们散步、聊天的园林小道；正对面有一个圆形的音乐喷泉，每逢节日的晚上才开放。喷泉的前方是一个宽阔的广场。
这时我看见了碰碰车，妈妈见我一副跃跃欲试的样子，便说：“玩碰碰车吧！”妈妈买了票，我们俩同坐一辆车。我当驾驶员，妈妈当指挥员。我一踩油门，车子马上就动起来了，我把油门踩到底，来一个右转弯，开车的感觉很好啊。一旁的游客来撞我们了，我调过头和他们相撞，就在要撞上的时候，时间到了，我们只好下来了。
接着，我们还玩了风飞椅、海盗船、台球……还到广场喂了鸽子
不知不觉，到了傍晚，我们依依不舍地离开了中山公园。
2023-2024期中六年级上册语文作文【八】
《一封信》是部编版二年级上册第三单元第三篇课文，本单元的教学重点是“阅读课文，说出自己的感受或想法”。《一封信》第一课时学习《一封信》生字词，熟读课文，书写生字。第二课时我采用群文阅读的方式带领学生学习，先对比两封信，换位思考，读懂人物内心的想法，明白露西改变写法的原因。然后共同阅读绘本故事，练习从不同角度了解人物的行为和动机。最后连结生活，学习站在别人的角度去思考问题。这样的教学尝试让我有了一些新的思考。
在备课时觉得文本浅显，学生很容易读懂文中两封信的不同。初定以“以读代讲”的方式阅读，学生通过阅读，比较两封信的不同，弄懂露西改变信的写法，体会到信中表达的亲情。无意中看到曹海棠老师的教学设计，她采用“站在别人角度去思考”的.方式阅读、理解、区别两封信的不同，理解主人公露西改变写法的原因。这样的处理方式给学生的思考指引方向，同时也为学生提供了阅读方法，也给今后的阅读提供了方法，乃至影响到生活，学会站在别人角度去思考，理解他人。
不论是生活，还是阅读，我们往往习惯于站在自己的角度去看待问题。如果我们换个角度，站在对方的角度去思考，也许就会有不一样的发现，比如，我们会理解对方的想法，我们会从不同角度了解人物的行为和动机。站在对方的角度去思考，既是一种理解对方的方法，也是一种很好的阅读方法。
这种“换位思考”阅读理解文本的方式，其实人人在读书中都在使用，我们常常站在读者的角度去思考。我们在课堂中常常让孩子站在文中角色的角度去思考，这也是“换位思考”。我们常常在使用这种方法而不自知，什么是学习方法？就是先发现学习中的认知规律，从而理出的广泛适用的手段或方式。它就藏在我们的学习生活中，作为老师要善于发现，真正做到授人以渔。
《一封信》这一课在我备课时觉得“让学生站在别人的角度去思考”这种方法本身在生活中常用，只是把这种方式运用到了阅读中，学生很容易学会，把重点放在了学习方法上，教后我认为重点应该是通过这种方法理解课文。对于现在特别“自我”的二年级的学生来说，首次了解这种思维方式，只需让他们知道，初步有“换位思考”的意识即可，主要是让他们通过换位思考理解人物行为转变的原因。相信在今后的生活和阅读中他们一定会把此法运用得炉火纯青，自如得法。
初次尝试群文阅读的方式教学，我感动于自己的勇气。这将激励我在教学中继续大胆尝试。教无定法，在语文教学中不论什么方法，让学生爱阅读，养成阅读的好习惯，为其终身学习打下基础就是好的教育。
