盘点那些能让人泪目的小学生作文【一】
一年前的这个月，城南小学人声鼎沸。一场运动会正如火如荼地进行着。
结束了项目的我回到了座位上，兴致勃勃地观看起了低年级的800米决赛。
所有参赛选手正站在起点热身，以饱满的状态迎接这比赛。
裁判响亮地一吹哨，发出“准备”的信号，选手们纷纷来到起点处，蹲下身，紧绷着神经，空气中充满了火药味。
“呯！”裁判的`发令枪枪声响彻云霄，一颗子弹呼啸着冲向天空。在同一时间，选手们如离弦的箭般向前方奔跑。
经过第一个弯道，选手们自觉地排成了一列，你追我赶，竞争愈发激烈。
未曾想，意外就此出现。一直处于领先位置的小男孩，在经过第二个弯道时，重重地摔了一跤。膝盖上的皮被蹭破了，连运动鞋都丢了一只。一旁观战的老师赶忙围上来，问这儿说那儿，可他却挥挥手，踉跄地站起，表示还能继续。此时，他距领先的选手已有一圈之差了。
只见他略一下力，趔趔趄趄地向前跑。虽摇摇摆摆，但仍可看出他正暗暗发力。
领先的选手已进入最后两圈了。他显然有了危机感，猛然加速，却因缺少了一只鞋而力不从心。
时间飞逝，他总算超越了前方的第一个选手，紧接着超过了第二个，第三个……他竟成了第二名！本认为他会就此知足，他并未印证我的想法。
最后三十米了，他与第一名仍有不远的距离。二十米，十米……对手在最后十米中完全放松了下来，得以让他大展身手。五米，他超越了对手，两米，全场悄无声息，一秒后，他冲过了终点，夺得桂冠！
看到他一举夺魁的场面，眼眶中积蓄已久的泪水终于流了出来。多么催人泪下的一幕！
愿时光永久停留在这催人泪下的一幕……
盘点那些能让人泪目的小学生作文【二】
1、分类和作用：
举例子：举了××例子，具体真切地说明了说明对象的××特点。
打比方：把××比作××，形象生动地说明该说明对象的××特点，通俗易懂，增强了文章的趣味性。
作比较：把××与××作比较，突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等。
列数字：具体而准确地说明该说明对象的××特点。
分类别：条理清楚地说明了说明对象的.××特点。
下定义：简明周密地揭示了说明对象的××本质和内涵。
列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
作引用：引用××来说明说明对象的××特征，增强说服力。
作诠释：具体充分地解释了说明对象的××特征(或概念，通俗易懂。
摹状貌：生动形象地写出了说明对象的××特征。(表达方式是描写
2、这些说明方法有何标记?
⑴下定义：是，这就是，叫。
⑵分类别：有几类(种，一种是，另一种是。
⑶举例子：例如、又如、比如、再如、譬如，举例要具体。
⑷作比较：而、比，和相比，相较而言，较之于。
盘点那些能让人泪目的小学生作文【三】
时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。
时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
