写作文爬山的技巧与方法【一】
因为熟悉的人和事，都是自己了解透彻、认识深刻、感受深切的，写作时就能准确地把握住写作对象的个性特征，就能写得真实自然，生动形象，具有感人的力量。日常生活中，学生接触最多的是父母、老师和同学。因此，学生对他们的外貌、性格、爱好、思想品质等了如指掌，描写时自然容易抓住人物的特点。但是要想让学生把人物写得有血有肉，还必须在写法上给他们以具体的指导。我的具体做法是：
第一，写人物说了什么，做了什么。
描写人物大体是从外貌、语言、动作和心理入手。但是在一篇写人为主的记叙文中，这四个方面并非要全写，有时外貌和心理可以不写，当然，要根据具体情况而决定。然而人物说的话、做的事必须要写，而且还要写得具体、真切。否则，就难以表现人物的思想品质或精神风貌了。
第二，写人物怎样说的，怎样做的。
写人物说话，要写出在不同场合说话时的表情、姿态和神色。写人物做事，要一步步地写出人物的动作，或处理问题的方式方法等。不管是语言描写，还是动作描写，都要符合人物的年龄、身份、职业、习惯等，否则就不能表现出人物的个性化特征。
第三，让人物自我表演。
学生写作前，我强调指出写人物说话、做事，最好让人物自己说、自己做。作者要像故事片中的导演，在幕后指挥，让人物自我表演。而不要像纪录片中的解说员，自己一味地介绍。这样，笔下的人物才富有立体感，才能产生“如见其人”、“如闻其声”的良好效果。
例如：张舒粉同学的作文《一位让我敬爱的人》，描写的人物是班主任，作文选取了两个事例，表现班主任对工作认真负责、关心同学的好品质。其中的一个事例是这样写的：冬天的一个早晨，我早早来到教室，一个声音在我耳边响起：“冷吗？以后记得穿厚点。”那么亲切。我回头一看，原来是班主任。等同学们都到齐了，便对我们说：“同学们，这几天冷，大家要多喝热水，有条件的要每天喝两袋板兰根，预防感冒，记住了吗？要当作业来完成。”这篇作文，注重让人物自我表演，所以，给人留下了较深刻的印象。
指导学生写熟悉的事，我主要是让他们写自己经历的事。学生自己是参与者，对事情发展的全过程以及各个阶段的特点，都十分清楚，写起来自然比较容易。尤其能够把自己的感受与认识写进去，从而揭示出事情的意义。那么，怎样叙事才能具体、真切呢？我是这样指导的：
第一，要交代清楚记叙的要素。
记叙的要素包括时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。叙事时，要交代清楚什么时间、什么地点、什么人物、什么事情以及事情发生的前因后果。这六要素，只有在不妨碍别人看明白的情况下，才可以省略其中的一两个。
学生在叙事时，一般都能写清时间、地点、人物、事情的起因和结果，却往往把事情的过程叙述得非常简单、空泛，不能给人留下什么印象。为解决这一难点，我就强化训练学生写好事情的发展过程，力求在短期内，达到预期的效果。
第二，写好矛盾冲突和结局。
由于年龄、时代的差异，学生在家里会与家长发生矛盾冲突，在学校会与老师、同学发生矛盾冲突，即使自己，也会在思想上产生矛盾冲突。经过双方的共同努力或自己的觉悟，矛盾冲突最终会得以妥善解决的。我要求学生写作文尽量写好事物发展过程中的矛盾冲突，并且力争写出出人意料之外，又合乎情理之中的结局，使文章曲折动人，富有吸引力。
例如：王顺贤同学的作文《一字之争》，就写得很好。他在作文中写道：他爸爸让他背诵唐代诗人贺知章的诗《回乡偶书》。当他背到“乡音无改鬓毛衰”时，他爸爸严肃地批评他：“为什么把字读成了？”王顺贤听了，很委屈地说：“爸，是您错了，‘衰’字在这里就读‘cuī’。”他本以为父子之间又得来一场面红耳赤的唇枪舌战。而爸爸却搬出几本字典、词典，与他一同查找，结果费了一个半小时的时间，也没有查到。王顺贤就不耐烦地说：“爸，算了吧，就听您的念‘shuāi’吧。”他爸爸听后，反而更加严厉地对他说：“什么叫算了，做学问，就要老老实实，认认真真，有错必
改！”他只好硬着头皮继续查找。两个小时过去了，他爸爸忽然捧着《古代汉语》词典高兴地叫起来,说:“哦，这里就是读‘cuī’，爸爸错怪你了，向你认错！”作文最后写道：“爸爸是个工程师，知识渊博，竟然向我认了错，可在‘认真’二字上，我却输给了爸爸。”这篇作文写得成功的根本原因是把矛盾冲突表现得合情合理，结局出人意料，作文的主题也突出了。
万事开头难，好的开端是成功的一半。初一是学生初中生活的开始，从初一开始学生就对写作产生浓厚的兴趣，再加上老师耐心的指导，学生掌握了写作的技巧和方法，初中阶段学生写作水平的提高就指日可待了！
写作文爬山的技巧与方法【二】
写好作文就要写出你内心深处的东西，最能使自己感动的东西。没有真情，再高明的写作技巧也只是无水之舟。只有自己的真情之作，才能引起读者感情的共鸣。可从以下几方面着手：
1．描绘典型细节。成功的细节描写往往能达到“一瞬传情，一目传神”的艺术效果，增强文章感染力。如2013年山东青岛市中考佳作《找回亲情》中的片段：
我忽然发现母亲原本光滑的皮肤下不知何时“冒”出了细细的皱纹，看向我的那双眼依旧如往日般充满甜蜜的爱意，可那眼角的皱纹令我心疼。
2．运用点染手法。生活中的小事、琐事，如果能进行情感化的处理，酿造意境，渲染气氛，完全有可能收到震撼人心的效果。如2013年山东德州市中考佳作《窗外有蓝天》中的片段：
那天病房里被一片苍白的颜色笼罩着。她显得好苍白，好无助。病房里静得可怕，似乎要让人窒息。然而窗外雨滴依然清脆地敲打着窗户，大家被痛苦压得
喘不过气来。
3．抒写独到感悟。亮出一个闪光的哲理，抒发一种带有独特感受的情感，让文章充满理性的思辨色彩。如2013年江苏连云港市中考佳作《成长的力量》中的片段：
我们更多人的心灵如常态下的一掬水，有升华沸腾的愿望，却又难以摆脱随波逐流的现状。既然懂得“年轻也经不起耗”的道理，那就燃烧青春的激情，给自己的心灵加温，使之沸腾，以期拥有更广阔的空间。
写作文爬山的技巧与方法【三】
“我就喜欢”是麦当劳的广告语，可有些人就是不喜欢那洋玩意儿，因为你“就喜欢”的是山东煎饼卷大葱蘸豆酱，一想起就亲得慌。要你写“麦当劳”，你是一点情绪也没有；要你写“煎饼”，你会“关不上闸门”。好了，就写你的专利事。看看2013年北京市中考佳作《在好奇中成长》中的精彩片段：
爸爸一个个为我剥花生，我一个个狼吞虎咽地吃。突然，我脑海里浮现出一个怪念头：既然嘴巴能吃，鼻子能吗?在好奇心的驱使下，我选了一个跟手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了鼻孔中，刚放入，我没有丝毫反应，就又拿了一颗塞了进去。过了一会儿，我感到不对劲，有些喘不上气来，便“哇”的一下子哭了起来，一旁专心致志剥花生的爸爸看见我的脸色变得苍白，急忙让我用气息把花生挤出来……我这时才知道：鼻子是用来呼吸的!
看完后我们真佩服作者小时候的好奇心，这危险的实践得出的真知是一辈子都不会忘掉的。只要是你的专利事，写起来就会文采飞扬，感染力超强。
从现在开始，我们应始终记着一点，所谓写作文，就是要写出我们自己的感受，那么，我们就会在很短的时间内成为作文高手。因为我们的作文，是凭借着真实、真诚、真切的情感打动别人的。而好作文就是那些能够让人动心的作文!什么是自己的感受呢?这就是同学们在选材上的一个特色要求。当谈到作文要选取最有特色的材料来写时，同学们很为难。其实，你自己个人的，就是有特色的内容。你想一想，世界上能有两个面貌完全相同的人吗?所以，要想文章有特色，内容上不和别人撞车，最好的捷径就是选取自己的故事来写，选取自己的所见所闻来写。只要我们用心采集生活中闪光的珍珠，摄取有典型意义的特写镜头，并用心去感受去思考去整理，我们肯定会写好作文的。
写作文爬山的技巧与方法【四】
①改写后的文章不能出现与原文不一致的'中心思想。要抓住原文的中心思想和重点部分，确定其取舍、详略和结构安排。
② 要处理好原文和改写文的关系，既要符合原文的意思，又应加上自己的理解和想象；借助联想又不凭空乱想。 ③要处理好不同体裁、不同写法的关系，既要保持原文的精彩之处，又应符合新体裁、新写法的要求。
写作文爬山的技巧与方法【五】
感悟型读书笔记--读后感的写法：
分为三步：
一、引。
先写自己读了什么（包括书名、作者、内容梗概），并用简洁的语言写出自己的感受。如：我今天读了《--》这篇文章，心情久久不能平静，我深深了解了什么是幸运，什么是不幸。
二、议。
这是读书笔记的重点所在。分两部分：第一部分，引述原文重点地，或让你感动的句子，加以分析理解。第二部分，联系自己的生活等方面的实际谈感想。第二部分是读后的"神"，极为重要。
三、结。
总结全文。可写出自己的决心、理想、感想等。
