所谓过渡,就是事物由一个阶段转入另一个阶段。为了使作文中各段落之间自然衔接,连绵一体,我们往往使用过渡技巧,写上过渡语。过渡语,可以是段落,也可以是句子,甚至是一个词语。那么,怎样写过渡语呢?其实,我们可以用设问、反问的形式,或者用平铺直叙的语言,用上关联词语,串起上下文内容。这样,就能自然地从一个阶段转入另一阶段。
照应,就是指在文章的全篇行文过程中,必要的、或明或暗的照顾、呼应和反映再现。照应,为的就是使文章首尾一体、融汇贯通。
同学们,我们在写作文时不能写了前面不管后面,也不能写了后面忘了前面,而应该前后配合、首尾照应。
前后配合,首尾照应的方法主要有三种:
1、开头与结尾相照应。
2、内容上的`前后配合。作者前面写的事情,后面要有个圆满的交代;后面出现的事情,前面都要有根据,不能写得没有来由,使人感到突然;更不能漏洞百出,使人疑惑不解。
3、行文和标题的相照应。一般说来,标题能在某种程度上揭示中心思想,因而在行文中注意与标题相照应,能起到突出中心思想的作用。
因此,处理好过渡和照应能使文章显得环环相衔、浑然一体。同学们,不妨你们也试试。
这个暑假我去了南京旅游,参加了全国青少年百集成语微电影拍摄,参加了小记者协会暑期公益特训营,每周还坚持上了美术、书法、拉丁舞培训班,读了老师指定的10本课外书,过得很忙碌、很精彩、很开心。
6月28日,我和爸爸、妈妈还有奶奶一起去南京旅游,主要是去参观雨花台烈士纪念馆,接受了爱国主义思想教育。让我懂得了这么美好的新中国生活是革命烈士用鲜血和生命换来的,我一定要珍惜现在这样好的生活,好好学习,做一名新时代优秀的学生。我写的《参观雨花台烈士陵园有感》文章发表在7月8日的浔阳晚报《小荷尖尖》栏目。
7月7日,我参加了全国青少年百集成语微电影九江站的拍摄,我拍的成语故事是《爱屋及乌》,意思是爱这个房子也爱房子上的乌鸦。妈妈告诉我比如她爱我,也爱我的优点、缺点、爱我所有的一切意思。我在戏中演的是纣王的亲戚箕子,一个高个子男孩演纣王,胖点的男孩子演比干,我们台词背得熟,所以拍的很快,导演夸我们三个很棒呢。
7月11日,妈妈陪我去九江日报社参加了小记者协会组织的“新闻写作”培训班,讲课的洪老师是一个白头发慈祥的老人,他教我们消息、通讯的.写作方法。要记住5W+1H,和语文老师讲的写作文“什么人、什么地点、什么事情、什么景物、做得怎么样、心情如何”有点差不多。不过洪老师说新闻都是要写最真实发生的事情。小记者们都非常认真的听他讲课,并作了详细的笔记。下课后,我搂着洪老师和他聊天,说我好喜欢听他讲写作课噢!我从他后面围着他的脖子,洪老师就背起我来,觉得他真像爷爷一样亲切呢。
7月15日,有播音主持的老师发短信妈妈,通知我8月份去九江小学参加“少儿口才和播音主持”特训营,好期待噢。妈妈把我的“自我介绍”视频发给口才老师,他给我三个大拇指点赞呢。我一定要好好学习口才,好好表现。因为我最喜欢上台表演了,还喜欢认识很多新朋友。
妈妈终于出门了,我顿时乐开了花。虽说妈妈叫我在回家前做好作业,但现在才十二点钟而已,妈妈回家还早得很呢。我连忙跑去打开电脑,玩起了电脑游戏。我玩了大约半个小时,我心里开始矛盾起来,万一妈妈有特殊情况提早回家,那我不就惨了吗?犹豫之中,我还是选择了做作业。于是,我放下手中的鼠标,拿起笔开始写起了字帖,正当我写到一半的'时候,电脑里传出了一片响声,原来是有人在QQ上呼我。我放下手中的笔,一下子又沉入了电脑游戏中,早将妈妈的话抛到九宵云外了。在玩游戏的每一分钟似乎都比往日过得要快了多。没想到,我一玩就玩了两个多小时,时间已经是两点多了。我连忙拿起笔写起了字帖,过了一会,终于完成了字帖的任务,只剩下了一篇作文了。我刚刚要开始写作文时,电脑好象跟我过不去似的,从电脑又传出一片响声。原来是一部我心仪已久的电视连续剧开播通知,没办法我又一次投入了电脑的“怀抱”之中。没想到我电视剧一看就看到了四点多。正当我要去写作文时,已经是”亡羊补牢,为时以晚”了,妈妈已经回家了,我只好乖乖地向妈妈交代了一切,我象一只听话的小羊,妈妈看见我这样,真不知道怎么惩罚我,只好狠狠地骂了我一顿。
虽然今天我被妈妈骂了一顿,但是今天过得可真是“爽”啊!不过我想还是不要再有这样的事情了。
照应是谋篇的重要手段,具体是指上下文之间的相互照顾和呼应,包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下;照应是对前面提示的内容的回答。周密的照应,对贯通文脉、点化中心、渲染气氛能起一定作用,从而唤起读者阅读心理上的美感。冰心的《小桔灯》可以说是照应手法运用的典范。
阅读时,要瞻前顾后,理清思路,注意分析作者的照应技巧。
文章的照应,主要有以下四种:
①文题照应。
也有两种:一种是开头与题目照应,如《白杨礼赞》开头一段:“白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!”这一段既是破题,又是统领全篇的关键段,全文就是紧紧围绕着这句话开展的。另一种是行文中与题目照应,如《往事依依》的首段扣题是为了引起下文,末段点题是为了深化主题。同时,在文章的第2至第5段每段都有相应的词语扣住“依依”。
②首尾照应。
《往事依依》一文第一段“但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新”和第六段结尾的“往事依依,金色的回忆唤起我的青春激情,催我不断奋进”相互照应,这样使文章贯脉相通,结构完整,也更好地突出主题。
③前后照应。
也就是,上下文间的照应,有段、句和词语三种情况的照应形式。还是以《往事依依》为例,第三段说“书,给我以广阔的天地”,第五段进一步讲“读了许多有名的中外小说,开阔了眼界,使自己的心已与时代更加贴近了”,进一步强调了读好书能启迪心智、指点做人。再如,《济南的冬天》的第一段中三组对比中的第三组,是用热带的毒日、响晴的天气跟济南的温情作对比得出“济南真得算个宝地”的结论。在第三组对比之中,之所以要指出“在北中国的冬天”,是因为“北中国的冬天”隐含了“照例应该是北风呼啸、日光惨淡”的意思,这就跟上文的“奇迹”与下文的“宝地”相呼应。
④重叠照应。
我们在平时的阅读中,经常会发现同一或相近的词语、句子或段落在文章中一再出现,使其于反复中得到加强,这种照应我们可称之为重叠式照应。《背影》一文中 “背影”出现了四次。《白杨礼赞》一文中“不平凡”前后一共出现四次,相同的段落出现了两次。《十三岁的际遇》一文多次写到“我是‘不系之舟’”,其中都有深层的含意。这些重叠式照应对突出文章中心,标明文章线索都起到了重要作用。
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