用古诗写作文开头写山【一】
在一个风和日丽的日子，我去泗水河边春游。在路上，我看到了盛开的鲜花、刚刚探出脑袋来的小草……
来到那里，那里的风景很美，绵延不断的青山直入云霄，隐隐约约地看见山顶上星星点点的花朵开得正艳，一片犹如火焰般的红，一片犹如葡萄那样紫，一片好似樱花盛开的粉色，一片又好似满枝金桔那样的橙。放眼望去，这一片花海，好像一道道灿烂的晚霞。清澈的泉水犹如一条丝带从两座青山之间滑过，一直流入如碧玉盘一般宁静而透明的湖。岸上又是一片姹紫嫣红，那树枝好像承受不住千万朵花开得繁盛，被压得很低，湖面也倒映着繁花盛开的美景，愈发让人爽心悦目。
我正陶醉在这一幅如画般的美景中时，春风拂过，那大片的花在风波动，犹如海上的浪潮，我仿佛闻到了阵阵扑鼻的花香。
啊！春天来了，春风和煦，明媚的春光照在大地上，万物呈现一片生机，形成了一幅秀丽的山水图。
用古诗写作文开头写山【二】
学生会说不一定会写，学生能说得好不一定能写得好。应该承认，口语和书面语表达之间是有一定差别的，因此必须要引导学生实现从口语向文字的转换。但对于这样一种转换，切忌操之过急，教师应本着“先放后收”、“广放渐收”的原则。
另外，要实现“口语向文字的转换”，还须分层次、分阶段地对学生进行指导。
第一个层次或阶段为意义的转换。意义转换的原则就是要尽可能减少由口语向文字转换过程中意义的损耗，力争实现意义转换的最大化。
在作文写作过程中，常发现有些学生出现不知选择何种措辞进行表达的“卡壳”现象，对此应鼓励他们放开思想，提醒他们“怎么想就怎么写”，“意义第一，词句第二”，力求把想要表达的意义全面地表达出来。
第二个层次或阶段是从语言层面进行美化与规范。语言不仅应该是规范的，更应该是美的、有意蕴和意趣的，文学性的文章是这样，议论文也应当如此。因为只有这样的文章才能吸引读者，而那些面目可憎、“硬邦邦”、“凉冰冰”、教条僵化的文章是少有人愿意问津的。近年来就有专家学者倡导为文者应打破文章体裁间森严的壁垒，使其相互取长补短，增强文章的可读性，实乃高见！因此在这一阶段要指导学生从语言层面下功夫，要在准确、精练的基础上，使议论文的语言或简洁明快，或生动活泼，或幽默诙谐，或辛辣讽刺……要发掘学生个性，形成一定特色。 第三个层次或阶段是从文体结构方面加强指导、训练。要围绕着议论文的基本要素，结合个案、实例展开教学，帮助学生理清“议论文三要素”之间的关系。比如在学完苏轼的作品《石钟山记》后，我给学生布置了这样一篇作文：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”首先我引导学生们直奔作文的主题：你同意苏轼的观点吗？班内学生分成了三大阵营，有的表示赞同，有的表示反对，还有的说对苏轼的观点要批判地接受。我趁机引导：同学们说得很好，都表达了自己的真实看法。你们各自的这些看法就是你们所要写的这篇文章的论点。但是，你为什么赞同、反对或是持折衷的观点呢？你的`根据是什么？经过思考，有的学生回答：“我赞同苏轼的看法。如果不经过事实证明就随意判断一件事情是存在还是不存在，那不成了瞎说了吗？”有的说：“我不同意苏轼的看法。‘亲眼所见，亲耳所闻’的不一定是真的，比如魔术。”……见时机成熟，我当即引导：同学们所说的这些道理和例子不就是证明你们各自观点所需要的论据吗？议论文写作并不难呀！当然，不是随便某个道理或例子都可写进作文里去，只有那些能强有力地支持你的论点、能打动说服别人的素材才能变成好题材。接下来我给学生留出了足够的时间，让他们自己思考、完善、筛选想到的论据，并列成纲目备用。在此基础上，我抓住前面某同学关于“魔术”的论据，向该同学发问：你怎么证明‘亲眼所见，亲耳所闻’的事情不一定是真的呢？该生结合他的论点对其论据进行了详细解释。并补充说：“城里就有一家专卖店卖刘谦魔术的道具，利用道具，任何人经过一定训练，都可以把神奇的魔术变出来……”最后我告诉他：把你解释的这些关于论据和论点关系的内容整理好，写进作文里，这就是论证。
第四个层次与阶段是引导学生在议论文写作的各个层面上有所深入与创新。当学生的程式化训练基本定型以后，要适时引导学生敢于突破模式，大胆创新，比如如前所述引导学生在语言层面上的创新；其次也可引导学生从形式上创新，比如教给学生不但可在文章开头提出论点，而且可以在文章的行文过程中或在文末提出论点，甚至可以不在文章的任何位置表明论点，而是把论点隐含在文章整体之中，等待读者自悟；再次可以在“三要素”基础上进行补充创新，比如对于“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”一文的写作，除了“三要素”的规定性内容，我们还可以“节外生枝”，联系实际，陈述标题所蕴含的道理对于我们现实生活的指导意义。这就是创新。
用古诗写作文开头写山【三】
在一个风和日丽的日子，我来到泗水边春游。在小路边，我看到了五颜六色、娇嫩的小花，又红得似火的玫瑰；有娇嫩的杜鹃花；有飘着花香、淡黄的桂花；有紫色芬芳的紫罗兰；有粉红美丽的，刚刚苏醒，如仙子一般的桃花；还有……小草从土地里使出吃奶的劲往上钻，破土而出，人们看到了这一幕，赞叹不绝：
“这一幕太让人惊奇了！”
“那美丽的花，让人情不自禁地大大吸一口花香！”
“这些就是导游说的百花园啊！真是名不虚传啊！”
“太美了！快快，来一张合影！”
“泗水边果然美！”
那里真的奇妙，绵延不断的青山直入云霄，隐隐约约看见山上的星星点点的小花开得正艳，一片火焰般的红，一片葡萄一般的紫……放眼望去，一片五颜六色的花海，好像一道道灿烂的晚霞。清澈的泉水犹如一条丝带从青山之间滑过，一直流如碧玉盘一般宁静而透明的湖，岸上又是一片嫣紫红，美极了。
啊！春天来了，春天是多么美啊！
用古诗写作文开头写山【四】
星期天，我和妈妈一起去虎头山玩儿。今天的天气真好!微风轻轻地摸着我们的脸，太阳懒洋洋地嗮着我们的背，好舒服呀!
虎头山整体像一幅图画，远看像一只绿色的老虎，近看却是一棵又一棵树，一片又一片小草地，我们慢慢地走着，好像听音乐一样，十分陶醉。
虎头山的树木郁郁葱葱，像一排排绿色的卫士一样守护着虎头山;草也是绿色的，像一片片柔软的地毯，细细一闻，好香呀!原来是花香，香气让蜜蜂和蝴蝶围着花儿飞舞。脚下的路有的是红石头，有的是水泥铺成的`。不知不觉到了山顶，人们有的在放风筝，有的在散步，有的深呼吸做运动，我知道他们在大自然的氧吧里呼吸。
我突然产生了一个想法，这里以前是什么样子的呢?我跑去问妈妈，妈妈告诉我，这里以前是一座荒山，只有石头和泥沙，偶尔也会有几棵小草，有时风刮得到处都是沙尘，下雨时还可能有大块石头从山上滚下来，没有通往山上的路。近几年人们为了绿化环境，每年植树节就有很多学生工人去山上植树，慢慢的虎头山从一座荒山变成了一座有生机的山。
为什么有这样的变化呢?我想可能人们已经认识到保护环境的重要性了，以后要多多绿化环境，防止沙尘和泥石流。我又想植树的人一定都是有爱心的人，让我也加入他们，一块来保护我们生存的环境吧!
用古诗写作文开头写山【五】
下车，我们走了很长时间，才走到横头山的山脚下。这里有一个用木板搭成的小亭子，是供游客休息的地方，我们没有休息，直接就往山上走去；山上的路都是用木板搭成的台阶，这是为了游人爬起来更方便、更省力，更是为了保护两边的树木。横头山不高也不陡，但是爬山感觉很累，不过我可没累。大姨妈、大姨夫、哥哥爬的很快，一直在前面，而我和妈妈、爸爸却爬的很慢，一直在后面，是为了节省体力。
我一边走一边观看红叶和山两边的景色，只见许多高大的树林耸立在山上，茂密的叶子有红的、黄的、绿的，一阵大风吹过，叶子象雨一样往下飘落。这里的'树木有奇形怪状，有一棵树像头大象，鼻子冲向天空，叫：“象鼻冲天”。走着走着就到了山顶，这里有一块非常像骆驼，前面是头，中间是驼峰，后面是腿叫“骆驼岩”。山上还有很多奇形怪状的石头，“骆驼岩”是其中的一块，奇石是横头山的特点。站在山顶眼前一片开阔，只见晴朗的天空蔚蓝蔚蓝的，没有一丝云彩，就像大海一样无边无际；休息了一会，我们来到山下，到了红叶谷。那里有许许多多的红叶，有的红叶已经落下来了干了，我们踩上去发出清脆的声音，让人听着很舒心。这时有很多人采摘树叶，我也采摘各种各样的树叶，留作纪念。
今天我虽然很累，但很高兴，因为我增长了很多知识，我知道了横头山的景色特点：奇石、云海、红叶。
用古诗写作文开头写山【六】
前几天，我们学习了大诗人朱熹的一首古诗--《春日》。晚上，我默默诵读，仿佛来到了泗水河畔。
在一个春光明媚、鸟语花香的好日子里，我带着家人到美丽的泗水河畔踏青。远处，高高的山上，树木茂密翠绿。山脚下，清清的泗水河冰雪融化，叮叮咚咚欢快地向远方流去。河里的小鱼有的在进行游泳比赛，有的在水草间捉迷藏，有的在追逐打闹。近处，草丛里，青的草，绿的叶，还有各种各样的小花，都向赶集似的聚拢过来。春风像一盒五彩的颜料，它吹过草地，草儿悄悄探出了头，伸展着嫩绿的叶子；它吹过柳树，柳枝便翩翩起舞，像小姑娘的长发随风飘荡；它吹过桃树，桃花就绽开了含羞的花瓣……
泗水河畔的'景物焕然一新，充满了生机。
我想：人们平时都在忙着自己的工作，也只有在空闲的时候，才能带着家人来这里踏青，沐浴春风，享受美景。我挥毫泼墨，写下了《春日》这首诗：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。
用古诗写作文开头写山【七】
这里，风清云淡，明媚的阳光把连绵起伏的山峦映照得层林尽染，远看真像一个个五彩缤纷的`大菜花。
我和妈妈随着游人沿着木栈道向山上走去。这里的空气可真清新啊！仿佛微风里都带着丝丝甜意，让人神清气爽。一路枫叶红得似火，落叶黄得璀璨，双脚踩在厚厚的落叶上软绵绵的，就像踩在金黄色的地毯上。栈道两旁：树木盘根错节，枝叶茂盛，不时会看到各种奇树怪石。“龙树”、“凤树”高大挺拔，“母子情深”、“缠绕”形态各异、栩栩如生。这些树：红、黄、绿、棕，错落有致。“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”正是对我眼前景色的真实写照。
听一位导游讲，这里是赵尚志将军当年带领抗联战士阻击日军的地方，这更给美丽的横头山增加了传奇色彩。横头山的路比较平缓，我和妈妈一路说笑，一路拍照，不知不觉来到了山顶。山顶上有供游人歇脚、吃饭的小木桌，古朴自然。休息片刻后，我们来到了山谷与峭壁相依而生的“一线天”。站在峭壁下端往上看，真的像“坐井观天”中的青蛙一样，只能看到头顶上的一条蓝天呢！
山顶上还有一尊卧佛，是横头山的镇山之宝。真可谓：“山不在高，有仙则灵”愿大佛给横头山的人带来好运和兴旺。
我采摘了一大束火红的枫叶沿着柏油马路顺利地返回山下。
这次横头山之行让我到：人就像那火红的枫叶，只有经过风霜的洗礼，才会实现人生的价值，获得成功。这一天我过得可真快乐！
