这里的温度刚刚好作文含义【一】
相信大部分人都有过这样的感叹：“道理我都懂，为何还是过不好这一生？”同样的，在育儿路上，虽然我们也学习并“懂得”了很多“先进”的育儿理念，可是，面对孩子成长过程中的种种"问题"，我们依然不知道该怎么办，我们依然会生气、焦虑、抓狂甚至崩溃。《这样爱你刚刚好》这本书告诉我们：世界上根本没有唯一正确的育儿观，要培养好孩子，最重要的是父母和子女的共同成长和良性互动。陪伴孩子与孩子一起成长，一起阅读才是家庭教育最美丽的风景，才是父母最美好的人生姿态！我们要相信孩子是完美的种子，父母自身的成长可以对子女产生影响，但父母不能决定子女的命运。学校是孩子这颗种子种植的土壤，父母的共同成长和良性互动是种子破土而出需要的养份，而老师的教育则是种子开出鲜艳花朵的水份。只有父母的参与、学校的管理、老师的教诲三者完美的结合，才能培养出优秀的孩子，才能期待孩子长成参天大树！
原来可以这样爱孩子，父母对孩子的爱，再多也不嫌多，随着时代的变迁，爱的方法也在不断改变，我们探索着充满智慧的、恰到好处的爱的方法，让我们对自己、对孩子、对世界，都能爱到刚刚好。
这里的温度刚刚好作文含义【二】
时间过得太快了，仿佛转眼之间，我的孩子已经是八年级的少年了。八年级真的是孩子学习和生活的“分水岭”，“七年级不分上下，八年级两极分化，九年级天上地下。”这句话说得非常好，八年级的孩子在思想品德、学习成绩以及个人能力等方面都出面两极分化的趋势，也面临了不少令人苦恼困惑的情况。是最为变化动荡的时期，是孩子发展的“危险期”，自然也是教育的关键期。读完《这样爱你刚刚好，我的八年级孩子》，感触颇多，只能从成长的角度阐述一下本人的观点。成长不是孩子一个人的事情，是父母与孩子共同的事情，没有父母的成长，永远也不会有孩子的成长。
家庭是成长之源。人，一生下来就是家庭的一员，就与家庭有着非常密切的关系。人生从家庭出发，最后还是要回到家庭。孩子的成长，最初是从家庭生活中得到物质以及精神的滋养。父母作为家庭天然的领导者，更要注重自身的自我教育和角色承担。首先是陪伴，父母的角色是独一无二、不可替代的。父母对孩子的发展有不可或缺的作用，亲子关系对身为父母者本身也有重大影响。陪伴才是给孩子最好的成长礼物。
儿子经常跟我提起他四、五岁时候的一件事，就是一家三口窝在我们小小的卧室里看电视，他想吃东西，爸爸就用微波炉帮他去烤鱿鱼，结果鱿鱼烤糊了，东西没吃上，但他一直记得这件事，而且每每提起，总是说那时候好幸福。其次，父母要做好榜样，以身作则。说到这个，我觉得我自己做得不够好，很多时候只想去教育孩子，而忽略了自己的榜样作用。记得孩子在上幼儿园的时候，有一天回家的路上，孩子对我说：“妈妈，我同桌的妈妈真好！从来不对他发脾气！”听了孩子的这句话，我忽然意识到，我的一言一行，直接影响了孩子的脾气和情绪。自那以后，在孩子面前我会时时刻刻注意自己的言行举止，正如俄国作家列夫·托尔斯泰所说：“教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子最有力的方法”。所以，父母一定要从自己做起，从小事做起，为孩子撑起健康成长的生命之帆，为孩子点亮人生道路的明灯。最后，给予孩子无条件的爱。有的父母会因为孩子表现好或者学习好，就对孩子宠爱有加，如果孩子表现不好或成绩下滑，就对孩子冷漠，这都是不对的，就像书中所说的：父母要让孩子知道，父母对孩子的爱不取决于孩子的行为态度，而是完全无条件的、永不改变的。不管孩子怎样，永远都对他不离不弃，并通过父母的话语和行为来让孩子感受爱的承诺。
学习是成长之路。当今社会，知识更新和转化的速度日益加快，最近30年人类新增加知识的数量已超过过去2000年人类所积累知识的总和。因此，不仅孩子需要学习，做家长的也要从各方面加强学习。我认为第一是要帮助孩子共同设立学习目标，八年级的孩子有了很强的自主性和独立性，父母每学期开始可以与孩子共同设立一个学习目标，激发孩子学习的内在动机，从而积极主动的学习。第二是与孩子共同探讨学习方法，学会怎样学习，这是比学习什么更重要。学会学习，包括了学习态度、学习方法、学习习惯、学习思维、学习意识等等。作为父母，我们要做的是培养孩子的学习习惯，提高孩子的学习意识和督促孩子的学习态度。对孩子的学习要多鼓励、多肯定和多表扬，让孩子充分认识自己的长处和短板，从而让孩子拥有自我发展的能力。
总之，家庭教育，不是简单的教育孩子，更是我们父母的自我教育。成长，不仅是孩子的事情，更是我们自己的事情。与孩子一起成长，才是家庭教育最美丽的风景，才是父母最美好的人生姿态！
这里的温度刚刚好作文含义【三】
通过看这本书，让我明白了爱的表达有科学的方式可以学习、可以借鉴。“善于表扬与奖励，适时批评与惩罚”这章节，祥细地介绍了什么时间夸孩子和批评孩子，以什么样的方式去夸孩子和批评孩子，倡导“自然惩罚是首选”，认为要少用逻辑结果去罚惩孩子，而多用自然结果去帮助孩子。当事情发生之后，多和孩子一起想办法，“发生了，确实很可惜，很难过！现在有什么办法呢”，协助孩子在找到方法的过程中，学会承担后果、学会改善的方法，通过一件一件事情的累积推动孩子的成长。对身为老师的我来说，感动于编者是如此用心、细心地把这一部分作为独立的一个章节进行阐述。老师每天面对的不止一个学生，更要善于用科学的方法去表达自己的爱。有时候看到学生不认真听课，不完成作业，我也控制不好自己的情绪，但是我发现那些我眼中不听话的孩子并没有改观。在我任职班主任期间发生过这样一件事，我的班级有一位学生上课很爱交头接耳，我很着急，多次批评找他谈话也不起任何作用，撑不了半天便打回原形。有一次，我听到他在课堂上突然冒出一句“老师在讲课，不要讲话啦。”这句话让我出乎意料，原来他也不喜欢课堂上有学生乱讲话。于是，我想了一个妙招，我让他担任了班级的纪律委员，从那以后，他上课讲话的次数越来越少了，就这样，他慢慢改掉了自己坏习惯。通过这件事我明白了有时候鼓励比批评更有效。其实这就是智慧的爱。
