老皮匠的眼皮垂下来了,一双木头脚立刻从他拿着的鞋子里跳出来,它想找一个新主人,不像老皮匠那样,总是把它关在鞋子里,要能够常常带它到街上去蹦蹦跳跳的。
有一天,木头脚看见一群蝌蚪从小溪里游出来,木头脚问:“蝌蚪,你需要脚吗”?蝌蚪哈哈大笑,说:“脚?我不需要脚,我会游啊!”说着他摆动自己的尾巴游了几下,木头脚看呆了。原来,小蝌蚪的尾巴这么灵活。
一个太阳高照的上午,木头脚看见里了蜗牛整个身体趴在地上一动不动,木头脚以为蜗牛没有脚,于是,木头脚很高兴,急忙跑过去问:“蜗牛大哥,你需要脚吗?蜗牛从壳里钻出来说:“我会动啊!我不需要脚,因为我有腹足,可以爬行。”木头脚伤心地说:“难到没有人需要脚吗?”话音刚落,“我需要脚。”木头脚回头一看,原来是一只小乌龟,小乌龟从壳里钻出来,乌龟烧烤时,一不小心烫伤了两只脚,木头人高兴地叫起里来,它问:“你愿意做我的新主人吗?”乌龟回答说:“好!”
从此,木头脚和乌龟成了好朋友。
上课了,蒋老师让我们拿出自备本和顺手的笔,这让我们百思不得其解:老师这葫芦里卖的什么药?不上课,拿这些出来做什么?教室里“蚊子”活跃起来。过了一会儿,老师宣布要脱去鞋袜用脚写字。听了这番话,有的人嘴张成了“O"型;有的人发出了“啊”的尖叫声;还有的人下巴拖到了地上·······谁也不想做“第一个吃螃蟹”的人。
但是,在老师不停催促下,我们还是硬着头皮“下火海”去了。我们这组自告奋勇的.是沈彦斌。他写字的时候,脖子伸得像长颈鹿,面目狰狞地盯着本子,笔尖不停地在本子上舞动着。我们三个端着看热闹的架子,任他自力更生。过了一会儿,他写好了,简直不像人写的字,使得我们爆笑不止。我以为可以逃过一劫,却没想老师又下发指令:每个人都得试。这让我欲哭无泪啊!可师命难违,也只能出这丑了。我无奈的把本子平放在地上,脱去鞋袜,把笔尖夹在两指之间,龇牙咧嘴地“拼搏”着我的名字。十来分钟过去了,我才写了5个字,而且写得歪歪扭扭、难以辨别。
后来,老师又展示了何欣霖的字。同学们看了哄堂大笑——他的字似蚯蚓一般,完全认不出是什么。更让人惊奇的是,这区区三个字竟占了两面纸!接着,我们又欣赏了李雪婧的“佳作”。要知道李雪婧在写字方面可是一等一的高手,她赶出来的字都工工整整,一笔一划清清楚楚,所以大家格外期待她用脚写出的字。同学们看后大失所望,简直相差了十万八千里那!
课堂的最后,老师让我们观看了一个叫刘伟的残疾人事迹。他曾不止一次说过:要么赶紧死,要么精彩的活着。他年幼时失去双臂,可他并不气馁。通过刻苦学习,他学会了用脚写字,学会了游泳,可以熟练的演奏钢琴,可以自信的大声歌唱。他用双脚写出了自己精彩的人生,完成了正常人所能做的事儿证明了自己的价值。
这堂别开生面的课让我深有感触:残疾人需要的不是同情,而是平等的生活和人们的尊重。残疾人虽然身体有所残缺,但灵魂是完整的,只是需要加倍努力去学习一样事而已。要知道,他们残而不废,同样能成为对社会有用的人。
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