美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。美育以直观形象感人,寓情于理,以情动人,陶治人的高尚情操,能提高人的审美能力以至完美人格。自从上了美育,我觉得这世界满满的都是艺术,这也更加肯定了‘世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛”这个观点。
兴趣是最好的老师,是求知的前提。学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提,智育为美育提供了必要的审美知识,知识面越广,越能辨别真伪和美丑,越有利于美育的实施和创新。老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知,她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美,当我们对艺术美有了一定的认知之后,便开始要学会去评价一些优秀的作品,这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。
美育是诉诸于人的情感活动的,以感情的激发和陶治的方式进行,这也是美育的根本特点。对此蔡元培先生说到:“哲学之理想,概念也,理想也,皆毗于抽象者也。而美学观念,以具体者济之,使吾人意识中,有宁静之人生观。而不至于疲于奔命,是为美学观念惟一之价值。”在这里,蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教,必须通过感情活动的陶治作用才能达到。只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问,才会完善人格、美化人生。审美活动有其自身的特殊性,通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性,产生高尚的精神,从而进一步培养审美主体的健全人格,所以进行高尚的审美活动,有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念,受到真善美的熏陶,提高人的情趣和精神境界,达到“陶冶活泼敏锐之性灵,养成高尚绝洁之人格”,实现美育之目的。
云属于天的,我借来欣赏,却看到你的轮廓。初见,云烟氤氲。
浓郁的雾将这个清丽古朴的村庄笼罩,我踏着松软的泥土,嗅着草嫩绿的清新,默默地在这流水旁的古道彳亍着,所行之地,如梦似幻。
也许正是这样的环境,从浓郁深处飘然走来的你在我眼里恍若从遥远的天际而来的神祗。眉眼在一步步靠近中渐渐明晰,背影在一步步远离中慢慢融化在雾里,飘渺如仙。莫不真是泼墨画中的仙吧,我这样想,失笑出声,或许被我的高声笑惊扰,已模糊的你蓦然回首,璨然一笑,在雾的明明灭灭里,恍若一缕微光,携着影影绰绰的温柔。
在混沌的雾里,有草木含蓄地露出小尖,在青涩中点点萌芽,绿意盎然。
云端,放任心思,恰似风和尘飞扬,你和我,共同升与沉。熟识,月色如银。
在一片朦胧的清辉之下,我低眉安静地坐在老屋前藤萝环绕的秋千上,轻轻地晃动着脚丫子,琢磨眼前斑驳的纹路。
恍惚间,一抹清隽的声音如淙淙流水般在我的耳边响起,“叶医生在家吗?”我抬头,一个清瘦挺拔的身影沐浴在月光下,匆匆而来。后来我被赶去看病的爷爷托付给你。你和爷爷挥手作别,然后向我走来。
月亮的光华洒落在你凛冽的脸上,浮起一层温柔的光晕。那夜,你和我谈理想,谈生活,谈诗,谈琐碎的人与事……清澈的声音穿行过斑驳的树影,摇曳的秋千,簌簌的风声,深沉的夜空,如水的月光,成为那个空旷的院里唯一的主角。
在你或激昂或沉婉的陈述里,有草木迎风招摇,在蓬勃中默然生长,生机勃勃。
云里暗藏的光影,我独自守望,等第一片云朵的滋味,第一丝光线的安慰。
凌晨,我裹在被子里不愿动弹,苍白色的光渲染着我的脸,寂寥的屏幕上是一条已点开的短信,“走了,后会有期。”发件人是你。
窗外的天空已成我心心念念的湛蓝,像一块精致的蓝色丝绒,精心装点着华丽的梦。如墨色倾泄的室内阴影里唯一闪烁的光芒却带以最深切的痛苦。你离开,为了去见你深爱的人。我留下,为了赴一场我人生的盛宴。
我没有去送你。我终于知道我们之间的友谊多么珍贵。我终于知道自己应当做什么,愿我们在各自的世界里安然行走。
在辽远的天空里,有草木趋于安稳,直画风雨,在坦然中彻底成熟。
兰叶春葳蕤,桂华秋皎洁,草木有本心,何求美人折?真正的成熟,是拥有一颗草木心,拥有能面对自己内心的力量。任世事变迁,我自岿然不动。
纵然与你相遇像是在云端,我仍得到了通透的草木心。此后,或许我还会遇见很多“你”,但我已有安然成熟的力量。
我听见雨滴落在我手中,那声音好像在呼唤我的名字,雨一直下着,滴落在我手中,渐渐形成一个小水圈,不断地蔓延。或许,当时的我忙着微笑和哭泣,却不曾想过雨终会停,你也会离我而去。雨渐渐地小了,转而变成了晴空万里,雨水慢慢从我手中流逝,而你我相处的日子也也逐渐从我指尖流失。现在我明白了,雨会停,你也终究会离我而去,慢慢地我也懂了,明白了最初你为何如此地喜爱雨水,不像常人的惧怕,惧怕雨淋湿了她们所谓干净的身体。雨就是你的代表,你才是最干净的,最纯粹的,最洁净的。
还记得朦胧细雨,大手拉着小手,您与我同步在草坪,雨不大,清清凉凉的。与您在一起的时刻是最幸福的,只有和您在一起我才是最自由的,不被约束的,能够翱翔在雨中的。你不怕脏,就算我在草地中滚动,就算弄得全身是土,就算被雨水淋湿了,您也愿意。您虽爱雨,但不会随便带我淋雨,您会选最温暖,最清凉,不足以让我生病的雨天与我赏雨。小时候是多么的无邪,多么的天真,您一直陪伴着我,不让我的心灵受到任何的玷污。虽然有几次我们赏雨回家,全身脏兮兮的,被我父母责怪,说您不可以带着我去淋雨,别淋坏了身体。你慈祥地说:“没事的,就小雨,大雨我还舍不得我孙子淋雨,锻炼锻炼也好,对身体的抵抗力有所提高呀,我带她去洗澡了。“是的。多亏您我的身体才能变得强壮,不会轻易生病。渐渐地,我长到了,从小学的礼堂,步入中学的殿堂。与您的接触也渐渐少了,您的身体也不像最初那样硬朗,渐渐地,老了,长出了满头白发,脸上爬满了皱纹。从我步入初中后,直至现在没再淋过一次雨,或许没有最初的勇气了吧。
还记得,我在教室里学习的时候,听到您的噩耗时的震惊。妈妈匆匆忙忙赶到学校,支支吾吾地说:”你……奶奶,坚持不住了,……在医院,她还在喊着你的名字……你爸叫你赶紧赶过去。"依稀记得,我听到您不行了的噩耗时的吃惊,只觉得眼前一片空白,脑子像放电影一样播放着你我度过的场面。在车上,我的手冒着冷汗,我不敢想象您躺在病床上的场面,我不敢想,我怕一想到会变成现实,会成为我的噩梦。我奔跑在医院,找到属于您的病房,我跑过去,扑倒在地上,我与您的手紧紧地握着,就像最初你拉着我的手一样温暖,宛如雨滴落在我的心灵,是此刻的我心灵的得到了依偎,让我干枯已久的心灵重新回复最初的美好。眼前的您与在我的认知里的您截然不同,眼前的您脸色苍白,头冒冷汗,身体瘦弱,嘴唇发黑。我最初的奶奶在哪呢?那个最年轻,最健康,陪我淋雨的您消失了吗?我看着您,与您四目相对,找回了最初的感觉,你看着我的眼神是多么疼爱,您乏力,小声地说着:”孙女啊,……你知道奶奶为什么那么喜爱雨吗?……咳咳,为什么总带着你淋雨呢?因为奶奶希望雨能冲洗你的心灵,让你能够一直纯净,天真,美好。……奶奶始终相信,雨就是纯洁的化身,它能够滋润人的心灵,使世间所有的人心灵得到……全面的洗洁,保持最初的美好。奶奶希望你……可以像雨一样去滋润别人的心灵,为别人提供帮助,像雨一样可以帮助他人找到他们的初衷。……奶奶,坚持不住了……奶奶……永远爱你……。"你的手耸拉了下去,我想哭却嘶哑着嗓子,大声地喊叫着:“奶奶,您不要离开我,我还没有和您在淋一次雨,奶奶,……呜呜,不要……”眼前突然一片漆黑,我倒在了地上。
奶奶,您放心,我会完成您的心愿,不让你的辛苦白费。雨,停了,雨,下了。雨会不断重复着,重复来到重复失去。为什么如此像雨的您却不能像雨一样重新回到我的身边?我坚信,雨就是您的化身,洁净所有人的心灵,每看见雨,我都能感觉到是您守在我的身边,一直陪伴着我。慢慢地,我长大了,懂得您最后的遗言是什么意思,我会尽我所能,做到您要求的,您期盼的。我相信雨会一直下着,您也会一直陪伴着我,直至永远。
为提高全国青少年审美素养,以美育人、以文化人,中央文明办三局、教育部体育卫生与艺术教育司、中央音乐学院等单位于5月23日至28日共同举办“美育云端课堂”活动,通过网上演唱演出、名家讲堂、音乐党课等系列艺术形式,组织一次别开生面的青少年思想道德教育,助推文明校园建设。
5月22日,宁夏文明办下发通知,要求五市文明办、自治区教育厅及时组织本地大中小学校学生在网上观看学习。通过此次活动,用红色文化艺术加强全区广大青少年理想信念教育、厚植爱国主义情怀,传承红色基因、培育文明风尚,不断满足青少年精神文化需求,帮助他们全面发展、健康成长。
据了解,本次活动全部场次都以广播、电视台、互联网直播平台全覆盖的方式呈现。新华社、央视频、人民视频、学习强国、中央文明网、央音视频将同步播放网上展播和讲座活动,新华社抖音号、快手号、哔哩哔哩视频弹幕网官方账号、虎牙直播新华社直播间等网络视频平台将同步播放系列展演活动。
世间到处都是美,有心灵之美,品质之美,然而,我觉得最高贵,最优雅的是艺术之美。
马,在古代,是人们主要的交通工具,更是驰骋沙场,威风凛凛的动物,它们带给人类很多帮助,所以,现在人们创造了很多关于马的艺术品。
我们家里放书的书柜里,有着一匹马的雕像,它浑身金灿灿的,尽显出它的尊贵与优雅,然而,尊贵与优雅中,还不失威风与霸气。好象它就是马中之王,不论任何一匹马见了它都要进行膜拜。
这匹黄金马的两个前蹄扬起,两个后蹄稳稳的踏在地上,坚实的马身雕刻的有板有眼,马背上披挂着一个镶着红宝石的铁鞍,这马鞍让本身就威风,霸气的黄金马看起来多了几分大气。那双明眸里写满了威严,仔细看看,我仿佛看到了它驮着它的主人,威风凛凛的驰骋沙场,奋勇***敌的景象。我觉得最突出的地方是它的尾巴,它的尾巴看起来非常柔顺,像是随风飘荡,那一丝丝鬃毛,看起来清清楚楚,惟妙惟肖。
我还记得,有一位艺术家说过这样一句话:“这世间并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”让我们一起来寻找世间的美吧!
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